在“天启”中成就自我——评《斯克里亚宾:思想者音乐家》

亚历山大·尼古拉耶维奇·斯克里亚宾(Alexander Nikolayevitch Scriabin,1872~1915^(1))是俄国19、20世纪之交才华横溢的作曲家、钢琴家。斯克里亚宾在西方音乐史上留下了浓烈的一笔:他那自我、甚至是“自大狂”^(2)般的人格形象;他那极富个性、后无来者的独特的音乐语言;他对神秘主义的钻研与痴狂……这都使得这位音乐家富有传奇色彩。

做一个思想者——访美学家邓晓芒

一、为学当成人王海龙(以下简称“王”):邓老师,您好!受《中国文艺评论》杂志委托,晚辈来给您做个专访。众所周知,您是国内研究德国古典哲学的大家,尤精康德,成果丰硕,能简单介绍一下您从事德国古典哲学研究的缘由和历程吗?

陈振濂:书法家是艺术家,更应是思想者

当代书坛的风云人物——中国文联副主席、西冷印社副社长兼秘书长陈振濂,以数十年的书法篆刻创作经历和极具先锋性的学术思考改变着我们的惯性认知——书法不只是通常所认为的伸纸执笔、操觚染翰的艺术技能,它的背后有着更深厚的文化养成和高远的人文思想境界。

斯克里亚宾的艺术景致与思想超越 简评施洛策《斯克里亚宾:思想者音乐家》

在斯克里亚宾诞辰一百五十周年之际,广西师范大学出版社于2022年11月出版了鲍里斯·德·施洛策(B o r i s d e Schloezer)撰写的《斯克里亚宾:思想者音乐家》(顾超译)一书。这是我国首部有关斯克里亚宾个人传记的中文译著,此书的出版填补了斯克里亚宾中文传记的空白,具有里程碑式的意义。

一篇“批判者和思想者”的论文——《理论思维与工程思维》评介

徐长福 (目前在中山大学马克思主义哲学与中国现代化研究所、哲学系工作 )所著的《理论思维与工程思维———两种思维方式的僭越与划界》 ,已由上海人民出版社 2 0 0 2年 6月出版 ,该书原为作者的博士学位论文《思维方式 :僭越与划界———理论思维与工程思维之批判》。这组评论是该博士论文的专家书面评议及推介材料 ,现征得评议者的同意 ,作为书评加以发表。

一个批判的思想者——陆有铨先生教育思想管窥

陆有铨先生致力于现代西方教育哲学思潮的研究二十余年,并取得了突出成就,为我国教育哲学学科的建设与发展做出了较大贡献。他始终以睿智的目光,关注教育实践,研究教育问题,批判教育现实,追问教育真谛。他关注国家、民族、人类的命运,有宽阔的研究视野。他的研究方法和研究视角贯穿着反思、批判,从不同角度引出问题,对很多问题有自己的独到见解。

一群思想者的风貌和踪迹

一群思想音的风貌和踪迹徐友渔我是以理论家的面貌出现在“文革”舞台上的，“文革”前把“毛选”学得烂熟，还看了点马克思和列宁的原著，“文革”中就有了用武之地。我一参加群众组织就在油印小报上大声疾呼：革命小将不光要革别人的命，还要革自己的命。那时的学生很纯...

冷峻而伟大的思想者——纪念张闻天同志

捧读最近出版的《张闻天社会主义论稿》,凝视张闻天遗像,不由得想起法国艺术大师罗丹的著名雕塑作品《思想者》。 数十年来,张闻天对中国怎样建设社会主义,进而对什么是社会主义的深刻思考,他那硕大的头颅和深邃的眼光里不时地迸发出的马克思主义理论智慧,以及他惯于独立思考、不迷信、不迎合、求索真理的执著精神,使他成为中国共产党在新中国成立以后的冷峻而伟大的思想者之一。

作为学者和思想者的丁帆

我带着困惑重新阅读丁帆教授的学术论著。90年代以降,关于“学问家”和“思想家”的关系及其各自的沉浮,学界一直有不同的看法。但就中国现当代文学研究而言,学术和思想是难以截然分开的。所以,不仅是我,应该有更多的人都会有如何学术、怎样思想的困惑。

思想者的精神漫游——读张炜的《你在高原》

引言 以一九八0年在《山东文学》首发的短篇小说《达达媳妇》为原点，往前追溯至一九七三的短篇小说《木头车》，往后推移至当下，张炜已在中国当代文学的园地上耕耘了将近四十年。秉持知识分子精神写作的他，一直用思索和批判的眼光关注着置身的时代，并将自己对于时代诸多挑战性问题的思考与应对赋形于文学。二0一0年出版的长河小说系列《你在高原》就是其把脉时代精神生态的集大成之作，是“思想者文学”的标高之作。实感经验与知识分子社会责任感的砥砺激荡，使得这部大书中的思想祛除了苍白、浮躁、概念化弊端，显现出穿越生活具象、抵达历史与人性本真的深度。

为“思想者的苏轼”立传——简论王水照、朱刚《苏轼评传》

《苏轼评传》的最大特色是从一个思想者的角度追踪苏轼这位文化巨人丰富的精神景观,考察其文化史意义及价值所在。该书作者援思想史研究的诸多方法,立足于本土文化,不仅于前人耕耘之处仍多有精深之论,且又提出不少新颖的见解,显示出极具前瞻性和创新性的学术姿态。在苏轼研究特别是传记类著述中,本书当是学术含量最高的一部。

医学哲学的思想者——读杜治政《医学在走向何处》

杜治政教授是我囯医学哲学的开拓者和奠基者之一,其新著《医学在走向何处》,在肯定医学辉煌的同时,也坚定不移地指明医学问题成堆,提出了公众关注的问题,并引导人们反思。本书的另一特点和优点是,力求达到理论化、学术化的高度。这是最难的,也是最可贵的。技术主体化和资本主体化,为观察现代医学,规范医学发展提供了重要的概念工具,表明杜治政教授当之无愧是医学哲学的思想者。思想者是一个崇高的称号、光荣的称号、骄傲的称号。

程恩富,视野超前的思想者

70岁以前,集中精力创新经济学理论,之后再转向政治学、哲学和社会学等领域程恩富教授的学术生涯有三个历程。其一。学成执教复旦园（1972年4月-1989年3月）。从1972年4月开始一直到1989年3月，在复旦大学读本科和硕士学位，以及留在经济系任教期间，他系统地钻研了《马克思恩格斯选集》《列宁选集》等马克思主义经济学的文献，也认真读过不少外国经济学说史和西方经济学的论著。他还利用复旦大学图书馆的丰富资源，

思想者:教师的应然追求

目前,将教师的理想追求定位于“研究型”、“专家型”、“学者型”,并非是一种明智长远、深刻准确的思考,而是认知浅薄、急功近利的判断。因为这是显而易见的以手段替代目的、以方式替代目标、以过程替代结果的思维方式。教师真正的理想追求与职业期盼应当是一个“思想者”。作为“思想者”的教师,应然具有独立的教育观念、系统的缄默知识、反思的行为习惯、不懈的学习需求和成熟的职业取向。教师只有将自己视为一个思想者,以思想者的眼光来审视与把握教育本质,以思想者的境界来设计与开展教育活动,以思想者的行为来引导和培养学生,以思想者的勇气来反思和提升自己,才能真正成为一名富有思想的教育者。至此,我们的教育改革才能迈出革命性的一步,我们的学生才能获得真正的优质教育。

使学生成为自主而自动的思想者——《轴对称图形》教学设计与思考

【教学内容】苏教版小学数学四年级下册第5、6页。【教学目标】1.进一步认识轴对称图形及其对称轴,能画出轴对称图形的对称轴,能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。2.经历判断轴对称图形与确定轴对称图形的活动过程,感受图形的变换,发展观察、比较、判断和推理等思维能力,进一步发展空间观念。3.积极参与观察、操作、思考等数学活动,感受轴对称的结构美。

《思想者》和“面对”展

罗丹的著名雕塑《思想者》问世已有大约一个世纪了,围绕这件作品的阐释,评论之多,层面之广在近现代艺术史上可谓绝无仅有。有趣的是革命导师列宁对《思想者》也情有独钟,列宁曾动情地回忆十月革命前流亡巴黎的岁月里,一次又一次地在《思想者》面前徜徉的情景。《思想者》到底有什么魅力。

教育变革中教育学人的角色、责任和素养重建——从启蒙思想者到素养教育者

本文通过对改革开放30多年来教育学人的角色、责任和素养经历的三次转向(1978至1989年为启蒙思想者转向,1990至1999年为专业思想者转向,2000年至今为素养思想者转向)简化和粗放的描述,提出教育理论和教育学人,转变为国民教育素养学及国民教育素养教育学人,不失为教育理论学科和教育学人的新出路这一观点。

让学生做快乐的数学思想者

本文从当下数学教学价值缺失的理性应对、"快乐做主人"校本理念的现实召唤、数学本体的回归与彰显、作者个人数学教学经验的哲学思辨这四个方面阐述了"让学生做快乐的数学思想者"理念提出的缘由;接着阐释了"让学生做快乐的数学思想者"的教学特质,即儿童性、科学性、开放性、丰富性、深刻性、创新性;最后结合具体课例介绍了作者在"让学生做快乐的数学思想者"方面的初步实践。

自我实现的悖论和思想者之痛——由马斯洛的自我实现理论所想到的

文章从“自我实现”理论在思想者身上不能适用的情况出发,从物质层面的需求和思想者自我实现需求的矛盾、思想者自身的成就感和社会的价值评估之间的矛盾、思想者自身对自我实现的胜任感(预期)和自身对实现结果评价上的矛盾这三个方面分析了思想者自我实现时的困难和矛盾,并进一步探讨了其背后的深层次原因。