从《这就是中国》看政论节目的民众化创作

由东方卫视推出的政论节目《这就是中国》通过“演讲+真人秀”的形式,为电视政论节目坚持民众化导向、讲好中国故事、实现可持续发展提供了创新思路。《这就是中国》通过热点、“盲点”交织的多样化主题确保节目贴近民众,以形神兼备、情理相融的阐释型叙事促使节目融入民众,借助真实自由的多向互动推动节目扎根民众,进而依托多平台联合的矩阵式传播实现节目滋养民众,为电视政论节目的民众化创作提供了可借鉴的参考案例。

沈钧儒“我是中国人”手迹里的家国情怀

沈钧儒(1875—1963),字秉甫,号衡山,浙江嘉兴人,著名爱国民主人士、法学家、原民盟中央主席,被誉为“民主人士左派的旗帜”“爱国知识分子的光辉榜样”。抗战时期,沈钧儒等先生勇赴国难,为争取民族团结和解放做出了卓越贡献,南京市博物馆藏有一份沈钧儒手迹,为我们了解那段峥嵘岁月、感悟先贤家国情怀提供了见证。

新时代综艺节目对党的二十大精神的情感传播研究——以《这就是中国》为例

党的二十大报告明确提出要重视青年力量和青年工作,《这就是中国》作为拥有众多年轻受众群体的综艺节目,通过构建一个个有深度而又不乏亲和力的场景来讲述中国故事、传播中国声音,对党的二十大精神的青年化阐释具有不可替代的作用。文章以该节目为研究对象,采用情感分析的方法,利用Python软件爬取B站用户弹幕数据,分析受众对该节目的情感态度,以此判断党的二十大精神的网络传播效果。研究发现受众观看节目时积极或中立情感占比较大,而充满对立意义的名词会激发受众的负面情绪。文章进一步提出思政类综艺节目情感传播策略:内容为王,设置受众感兴趣的传播议题;满足受众需求,让节目具有温度;加强差异化设计,打造文化IP。

新媒介环境下电视政论节目的发展策略——以《这就是中国》为例

电视政论节目是一种重要的节目类型,然而长期以来存在着同质化严重、说教性较强、制作和播出头部化、忽视融合传播等不足,传播效果并不理想。以《这就是中国》为例,在新的媒介环境下,电视政论节目应运用互联网思维,强化受众中心;优化话语体系,提升传播效果;创新表现方式,讲好中国故事;打通线上和线下渠道,突破受众次元壁。

2023年适应性测试作文题《这里是中国》解读

写作本应该是立足于真实人生的思考产物,置身于现实语境中的青年以考场作文的方式展现自己的人生态度与价值观。2023年适应性测试作文题《这里是中国》的作文情境中的“关系”对青年个体的启示才是作者应该在文本中呈现出来的内容。本文试从三方面对此作文题进行解读。

关于《我是中国人》课堂教学的学理思考

王旭明先生在广东新会圭峰小学执教了一堂《我是中国人》的课,我是现场的听课者和评课者。应编辑老师的稿约,我再次研读了教学实录,觉得这堂课将真语文的＂依课标、用教材、重学情、可检测＂主张,很好地体现为具体而高效的师生教与学的行为,

从《这就是中国》谈高校图书馆传统文化传承

通过2020年思想型电视政论节目《这就是中国》,结合高校图书馆的传统文化传承实践,探索将传统文化融入新时代大学生文化生活的应用策略,提升高校图书馆传承实践水平,推动高校传统文化传承的学科建设和人才培养。

高质量科普图书的出版目标与实践--以《这里是中国》为例

当下,以大数据、云计算、物联网、人工智能为驱动的工业4.0时代已经到来,科技创新影响着人们日常生活的方方面面,科学普及的重要性不断提升。文章基于地理科普图书《这里是中国》的成功经验,提出高质量科普图书应从策划、内容、形式以及传播四个方面守正创新,促进科学知识发展,培养大众的科学精神。文章还分析了高质量科普图书的出版目标与出版实践,以期为该出版领域提供有益启示。

中国话语逻辑的建构——以《这就是中国》话语逻辑建构为例

话语建构是一整套具有独特逻辑的语言表述方式,其逻辑体现了话语的组织形式、思维的认识过程、价值的传输路径。中国崛起是中国话语构建的基石,中国模式是中国话语构建的信心来源。《这就是中国》是一个传播中国话语,树立中国自信的政论性节目。作为主讲人的张维为教授,其认知和建构逻辑体现了解构、推演、阐释等特点。当代中国话语逻辑的建构需要回归理论阐释的逻辑、将历史发展进程转变为话语创新过程并优化话语资源配置。

《这就是中国》:打造思想政论节目的新标杆

新媒体时代,思想政论节目如何在加强自我基因建设的基础上,充分发挥其在舆论引领、思想导向、服务大局、凝心聚力等方面的优势效能,成为媒体人需要深入思考的问题之一。本文从叙事内容、叙事方式、传播渠道等方面入手,来探讨《这就是中国》如何打造思想政论节目的新标杆,以期为新时期的思想政论节目的创作提供借鉴。

我怎能不骄傲呢——谈朗诵诗《我骄傲:我是中国人》的写作

“在无数的蓝色的眼睛、红色的眼睛之中, 我有一双宝石般的黑色的眼睛。……我是中国人! 我的和黄河一样粗犷的声音——不光响彻在联合国的大厦里, 大声发表着中国的议论也响彻在奥林匹克的赛场上, 大声呼喊着‘中国得分’

读《青州、启新——谁是中国水泥工业的发祥地?》后,也说两句

读过《中国水泥》2003年第四期上发表的河北建材职业技术学院石常军先生的文章“青州、启新——谁是中国水泥工业的发祥地?”后,很感兴趣。因为在我们研究中国水泥发展的过程中也注意到了这个问题,在此提出与大家进行探讨。

探析戏歌中的“精”、“气”、“神”——以《我是中国人》为例

戏歌是我国独特的艺术形态,它利用传统与现代艺术结合的方式已成为当代群众喜爱的文化种类之一。在此之上,本文简要分析了中国戏歌的内涵,并以《我是中国人》为探究对象,从"精"、"气"、"神"三个方面对其进行了深度论述,从而体现出戏歌的独特魅力,让其在文化传承方面展现出国人奋发的精神面貌。

《这里是中国》与主流媒体对外话语体系的构建

2018年2月上线的国际融媒新节目《这里是中国》(This is China)以新颖活泼的传播方式、严肃守正的传播内容,拓展了中国主流媒体对外发声的途径。本文从新时代对外话语体系的精心构建,国际舆论环境中中国正能量的凸显,以及走向世界的新型融媒体传播矩阵三个方面来分析该节目的成功因素。

以国家出版基金项目助推出版社双效统一发展——以“这就是中国:中国日常文化”项目为例

国有文化企业双效统一发展不仅是提升文化软实力、建设社会主义文化强国的必然选择,也是出版社深化国有文化企业改革、提升核心竞争力的基本方向和重要指针。国家出版基金项目以正确的出版导向、严格的立项制度、全流程的跟进管理方式,不断增强出版社向好发展的内生动力,成为出版社理解、实现和坚持双效统一发展的助推器。文章结合外语教学与研究出版社"这就是中国:中国日常文化"项目,探讨国家出版基金项目如何在选题规划、考核评价、质量审核、人才培养、资金管理和渠道建设方面助推出版社构建双效统一发展的平台和路径。

《我是中国人》学习笔记

执教者：王旭明时间：2017年9月14日地点：广东省新会圭峰小学学生：一年级学生（以下简称＂生＂）：老师,您好!王旭明（以下简称＂王＂）：同学们好!请坐!刚才这位老师介绍,我姓什么？生1：您姓黄。王：多有礼貌的孩子,会用＂您＂。他说我姓黄,还听到我姓什么？生2：您姓王。王：＂王＂和＂黄＂读音有点像,

“我是中国人”——纪念戈公振诞辰一百周年

今年11月27日,是我国新闻学和新闻事业史研究的开拓者戈公振诞辰一百周年。最近,我有幸到江苏省东台市访问了他的故居和故居内的戈公振纪念馆。戈公振故居座落在东台市城区的兰香巷11号。在纪念馆的第一展室,首先映入我们眼帘的是“我是中国人”几个大字,使人对这位爱国进步的新闻界前辈,立即产生无比崇敬之情。戈公振1990年出生在东台城内一个“世代书香”的人家。他的侄儿著名翻译家戈宝权同志说。