“我只是软科学战线上的一名新战士”——记四川省社科院院长、我国智力开发工程学开拓者刘茂才研究员

四川省社会科学院院长、省智力开发者协会会长刘茂才研究员说:“虽然我是个年过五十的科技工作者,但从事软科学研究只能算是一名刚入伍的新战士,充其量是一个从事软科学研究刚满十周岁的儿童。”五十年代中期,刘茂才毕业于重庆大学地质系矿产地质与勘探专业。刚刚跨出校门,就迎来了我国第一个五年计划的开始。他以极其兴奋的心情投入了从事放射性铀矿地质普查与勘探的伟大事业。

工科研究生专业基础课“防护工程学”课程思政教学探索与实践

课程思政是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神的体现,是落实立德树人根本任务的新思路、新方法、新要求。专业基础课教学是研究生培养教育的重要环节,也是课程思政建设的主渠道和主阵地。中北大学建筑与土木工程专业紧密结合教育部高校课程思政建设指导纲要,建立了专业学位硕士研究生专业基础课“防护工程学”的课程思政目标,完成了课程思政教学的总体设计,从国家安全、爱国主义、科学精神和科研素质、大国工匠、团队合作精神等方面,进行了课程思政与教学内容的深度有效融合,加强了研究生思想品德教育,提高了课程教学质量,使专业基础课与思政课程形成了协同育人效应。

“建筑安全工程学”教学内容模块化设计研究

针对当前“建筑安全工程学”在各高校教学内容不统一、教学模式仍以传统课堂教学为主、学生学习内容与工程项目安全管理实践契合度不佳、教学效果亟待提升等问题,我们通过对开设同类课程的高校进行调研,在对比国内外同类教材的基础上,提出“建筑安全工程学”模块化教学改革的思路与方案。将课程内容设计划分为教师主导和学生主体两个主模块。其中教师主导模块包含6个小模块,学生主体模块包含2个小模块。研究成果优化完善了“建筑安全工程学”的教学内容和教学模式。

人因工程学视角下的高校科研建筑公共空间设计策略研究

在工业5.0时代,科研教育向多学科交叉、产学研融合方向发展,高校科研建筑公共空间的重要性日益凸显。本研究根据人因工程学与建筑设计的关联,结合高校科研建筑公共空间的建设需要,建立人因要素系统框架,并以实现人、建筑、环境三者的最佳匹配为目标,提出人性化设计、高效智能空间营造、舒适和谐环境塑造的设计策略,以期为创设安全高效、健康舒适的高校科研建筑公共空间提供设计思路。

婴幼儿早期干预与智力开发研究

一、探讨婴幼儿心理发展的特点及其自身经验的作用、家庭环境质量的评估 1.

在职业技术教育中培养创造力——访中国科普研究所科普作品与智力开发研究室主任翟立原

八月的北京天气闷热异常,记者走进中国科协大楼一间堆满资料的办公室,正在伏案写作的翟立原主任热情地接待了我.

基于人机工程学的汽车转向盘形状优化设计研究

汽车工业的迅速发展,使人们对汽车行驶的舒适性和安全性提出了更高的要求。转向盘是人车交互的直接接口,其设计 好坏直接影响着驾驶员的驾驶体验和驾驶安全性。科技的发展和消费者需求的改变,使得转向盘在造型、材料、功能上还有很大 的优化空间,所以基于人机工程学的汽车转向盘形状优化设计,已成为当前相关领域的热议话题。

安全工程学在矿山安全监测中的应用研究

在中国最新的经济增长与科技的精进环境下,矿山的安全成了热门的议题。科技成就至今炙手可热,实际上,更先进的科学技术用于矿山安全监测来保障矿工的人身安全和减少经济损失是必不可少的。通过基于先进的安全工程学,致力于建立精确和信赖的监测体系,研究其科学原理,实施到实际操作里,是极其主要的。运用安全工程学的观点和办法,矿山安全的风险评估模型也随之诞生,这种模型以科学定量的方式评估着监测体系的功效和安全,并推出了提升和优化的计划。然而,通过对矿山安全监测应用安全工程学的基本原理,矿山安全得以得到良好的指导,改善了管理水平,并且降低了危险事故的发生率。这种方法的应用将为矿山领域的安全监测提供新的视角和方向,有助于推动该领域的科学研究与实际操作。同时,该研究也为安全工程学的其他应用领域提供了借鉴。

课堂教学中智力开发的研究

智力开发属于素质教育的一个方面。在课堂教学中进行智力开发，要注意讲授内容、课堂容量、讲授方法等问题。

功能、材料与人体工程学——深圳家具研究开发院室内家具与灯具设计

深圳市家具行业协会是中国各地家具行业协会中的佼佼者，他们已经成功举办了第十五界国际家具展。现在，他们有一个宏伟的计划，组建家具设计研究院。前不久，深圳家协已经与深圳职业技术学院达成合作建立“研发院”协议，“研发院”将成为一流的设计培训机构，聘请国际著名设计师作为设计教师，培养现代设计师，同时也将作为研究生的研究实习基地。

游戏活动促进幼儿智力开发的实践研究

“儿童的智能在他们的手指尖上。”这是学者对婴幼儿的游戏活动与智力发展关系研究后的科学结论。因此，我园通过开展课题研究，以游戏为基本活动，推动游戏活动成为幼儿园教育活动的组成部分，促进幼儿智力开发。

少儿智力开发实验的研究

通过少儿智力开发实验研究 ,实现了“应试教育”向“素质教育”的有效途径 。

上海市教科院智力开发研究所

上海市智力开发研究所成立于1985年2月,是从事人力资源开发与教育发展的决策咨询研究机构,现隶属于上海教育科学研究院。该所开展下列领域科学研究、决策咨询和培训活动:

重视智力资源开发,迎接新的挑战——中国科学学与科技政策研究会召开全国智力开发与科技进步学术讨论会

讨论会由中国科学学与科技政策研究会科技人才专业委员会主办,一九八二年十一月二十一日至二十六日在厦门大学举行。讨论会收到论文240篇,八十余名科学学研究者参加了讨论会。讨论会根据党的十二届二中全会精神和赵紫阳总理最近布置的“应该研究新的产业革命与我国的对策”这一重要课题,探讨了在新的形势下科技进步对智力开发的要求,智力开发的内涵和当前的工作重点。与会同志强调指出,自从全党工作着重点转到经济建设上以来,党中央就从战略高度提出了智力开发的问题。但到目前为止,无论在对这个问题的认识上,还是在实际工作的推进方面,都还有许多问题要解决。目前国际上开始出现的“新的产业革命”趋势。

江苏省智力开发研究所成立

经江苏省编制委员会批准,“江苏省智力开发研究所”于一九八七年三月建立。该所的科研方向及任务初拟为:①在专门人才现状调查与需求预测的基础上,建立全省近一百万专门人才的数据库,根据人才变动情况逐年进行流动和调整,为省政府以及各部门、各行业提供专门人才状况的分析资料和建议。②预测社会的人才需求量,为教育发展决策提供可靠依据。③预测全省各类教育的培养能力,研究教育结构优化。④接受国家和本省有关部门下达的智力开发与人才培养的科研课题。

早期智力开发研究中的几个理论问题

早期教育一直是世人关注的焦点,国内外教育学界、心理学界人士对此做出了许多有益的尝试和探讨,得出了很多具有积极和赋有启发性的结论,极大地丰富了教育理论内容.但也有另外一些观点值得进一步推敲,本文仅就其中的几个谈谈粗浅的看法,企求抛砖引玉.

儿童青少年智力开发实验研究——邵阳市沙井头小学智能训练实验报告

一、实验目的 未来世界的竞争,归根到底是教育的竞争,人才的竞争,即人的素质的竞争。面对国际科技革命的迅猛发展,我国的教育必须改革,必须把提高全民族的素质作为己任。为改革教育现状中的被动局面,实现“变应试教育为素质教育”的目的,我们设立了“儿童、青少年智力开发实验”研究课题,力图在开发儿童青少年智力方面作一些新的探索和研究。本实验尝试用《学习与全面发展心理问题综合研究》的理论与应用技术探索在开发大脑潜能,促进学生身心全面发展的基础上提高学业成绩的途径和方法,真正达到“多出人才、快出人才、出好人才”的目的。

加速高层次智力开发的好途径——谈朝鲜的函授研究生教育制度

为了促进国民经济增长和科学技术的发展,许多国家非常重视高层次的智力开发工作——大力开展研究生教育。朝鲜为了加速开发高层次人才,在发展脱产研究生教育的同时,又开辟新的途径——建立了函授研究生制度。朝鲜在六十年代就实行了函授研究生制度。据统计,1982年有研究生三万名,其中函授研究生占一半。朝鲜认为。