从当代心理学看音乐认知教育观念的发展与更新

音乐认知是音乐教育的一项基本内容。本文从二十世纪以来对认知学习有借鉴意义的心理学研究成果入手,分析了音乐认知的独特价值与认知规律,旨望运用心理学的科学理论作依据与背景,来深化音乐认知教育观念的革新。