木桶原理、反木桶原理与图书馆员培训

将管理学中的木桶原理和反木桶原理应用于图书馆员培训,进行了探讨。

木桶原理与反木桶原理在高校学生管理中的应用分析

笔者在分析木桶原理与反木桶原理的基本内涵的基础上,结合我国高校学生管理的现状,分析了木桶原理与反木桶原理对高校学生管理的启示,指出了木桶原理在高校学生班级管理中的应用,以及反木桶原理在高校学生个人管理中的运用情况及其必要性。

基于“木桶原理”和“反木桶原理”的大学生就业指导思考与实践

大学生就业指导工作对指引大学生正确认识自己,找准职业发展的目标,明确努力的方向具有至关重要的引领作用。大学生就业受到自身综合因素的影响,将管理学理论"木桶原理"和"反木桶原理"应用于指导大学生正确认识和处理自身就业的优势与劣势,弥补就业短板劣势,发挥就业长板优势,合理取长补短,提高自身的核心竞争力,在激烈的就业竞争中取得一席之地,具有重要的理论和实践意义。

基于木桶原理的县域耕地地力综合评价探析

耕地地力评价通过定量的方法对耕地进行分等定级,可以摸清耕地综合生产能力、土壤肥力状况及分布特征、土壤障碍因素,为政府和农业部门提供决策支持,对了解当地农业生产、保障粮食安全、促进农民增收有重要作用。以婺源县为例,基于木桶原理,在分析耕地地力评价因子的基础上,利用SPSS方法进行因子分析,选取了11个指标进行综合评价,最后确定耕地的等级。该结果与当地实际情况基本相符,通过木桶原理得到的耕地等级既简单又直观,为耕地地力评价方法提供了一种新思路。

融入木桶原理的综合评估

随着人们对信息系统安全的关注,各种评估方法开始逐渐应用于安全评估领域,其中也包括了“加权平均评估法”这一常见的综合评估算法。文章对该算法在信息安全评估领域的应用情况进行了深入研究,发现它难以体现信息安全领域普遍适用的“木桶原理”。因此,文章随后对该算法作了适当的改进,使之融入了木桶原理,从而使其更适用于对信息系统安全的评估。

旅游环境容量的动态分析——生命周期理论与木桶原理的应用

如何确定旅游环境容量是一个理论和实践上的难题。应用生命周期理论,从时间序列角度对旅游环境容量进行定性把握;应用木桶原理,从空间分布角度对旅游环境容量进行定量分析。为旅游开发与管理提供必要的依据。

应用“木桶原理”对护理人员强化培训的实践与效果

目的探讨应用“木桶原理”对护理人员强化培训的实践与效果。方法根据“木桶原理”制定全员化及个体化培训制度 ,具体内容包括 :邀请著名教授讲课 ,广泛发动QC小组活动 ;礼仪服务规范培训 ;重症监护病房专科技术轮训 ;人文素养培训等。结果全院年终护理工作与服务态度满意度调查达 98.7% ;有 7项科研课题获市卫生局立项 ,有 5项技术革新参加首届佛山发明创新成果展览 ;2 0 0 2年全市医疗系统综合目标大检查护理方面获第一名 ,2 0 0 3年获第二名。结论应用“木桶原理”强化培训 ,可提高护理人员整体素质。

“拉长板”木桶原理及其运用研究

我国经济体制改革后,市场环境愈加开放,企业不得不面对激烈的市场竞争。在这种环境中生存就要求企业应该遵循与传统木桶原理对称的“拉长板”木桶原理,即企业应该集中资源于自身的特长,进一步“拉长”形成差异化的、持续的竞争优势。

木桶原理与反木桶原理在高校学术梯队建设中的应用分析

根据木桶原理,要想提升高校学术梯队建设的整体优势,不仅要关注"长木板"———学科带头人、学术带头人的引进,更要注重"短木板"———加大对中青年学术骨干尤其是教学科研助手和教学科研人员的培养,而反木桶原理把聚焦点放在了"长木板"上,提倡一种特色突显的创新战略,因此,高校学术梯队建设应处理好学术"领军人物"和"团队"的辩证关系。

基于“木桶原理”视野下的中国足球

从经济学和现代企业管理学的角度出发,运用文献资料法和逻辑分析法,对中国足球发展中的企业管理学规律及其木桶原理进行了阐述,对木桶原理在中国足球特有现象中的应用做了细致而全面的思考,为其更高水平的发展提供新的理论和视角。

木桶原理与高校创新团队建设

创新团队已成为科学突破、技术创新、人才培养和区域竞争的重要力量和表现形式，作为创新团队依托平台之一的高校．其创新团队建设的重要性和紧迫性也日益凸显。如何建设创新团队，使之更好地确立高校的科研方向，培育更高层次自争人才呢？’

基于“木桶原理”的教育决策与政策设计

决策的木桶原理在于解决资源配置瓶颈问题。穷人教育学是基于"木桶原理"的经济决策到教育决策的延伸,旨在达到教育公平。因此,设计公平的教育政策是木桶原理对教育政策的诉求。以教育财政政策为例,从完全平等的原则与能力公平的原则设计教育政策,在教育服务的充足性、教育资源的配置效率和公正性方面,从横向与纵向教育资源分配上考虑教育产品的属性与提供的公平性以达到教育的均衡。

基于木桶原理的人力资源培训瓶颈拓展

虽然很多企业重视员工培训,但是很多企业在重视员工培训的同时,也走入了某些误区,致使企业花大钱组织培训,而培训的效果却因某些误区的存在而事倍功半。本文试从“木桶原理”入手结合企业培训的自身实际总结出一些客观有效的人力资源培训启示。

从“木桶原理”看团队建设

本文借鉴木桶原理及其相关理论,重点从重视团队成员个人素质水平、加强团队内部协作和重视团队运作基础平台建设三方面论述如何提高团队工作效率,并指出团队建设还要同时借鉴其他管理理论,进一步增强团队的能力与凝聚力。

从木桶原理谈员工管理

一、木桶原理及其对员工管理的启示 一只由长短不一的木板条箍制而成的木桶,能装多少水,取决于其中短木板的长度。让长木板更长,无助于木桶容积的增加,让短木板变长才是解决办法。这就是管理学中的“木桶原理”。 运用木桶原理分析组织的员工管理,可以发现其中的不少误区。例如,有些组织一味地强调高层次人才的培养、引进,却忽视了其他员工业务水平的提高;有些组织在员工培训上,往往把目光集中在优秀员工身上,而业务水平较低的员工却很少有培训的机会;有些组织不乏对高绩效员工的奖励措施,但对低绩效的员工往往缺乏有力、有效的激励或制约办法。事实上,任何一个组织都是由水平、素质高低不同的员工组成,尽管高水平、高素质的员工对组织绩效至关重要,但低水平、低素质的员工往往更是制约组织绩效的“瓶颈”。要想提高组织的整体绩效,管理者必须对低绩效员工的管理给予足够的重视。

从木桶原理谈网络环境下图书馆业务流程重组

阐述了木桶原理,分析了网络环境下图书馆业务流程重组的必要性,认为网络环境下图书馆的业务流程重组应从管理理念到组织机构,从业务环节到人力资源,从服务内容到服务方式进行全方位、深层次的变革,充分发挥现代图书馆的作用。

运用木桶原理提高护理本科生培养质量

目的通过对木桶原理的理解和应用,使不同成绩考入学校的学生和不同特点的学生均能适应大学生活与学习,学会学习并学有所成,完成学业且顺利就职。方法了解学生入学成绩,观察个别学生学习过程中的表现,发现他们的不足,采取针对性措施给予个性化的帮助和指导。结果学生毕业率稳步提高,整体就业率始终保持100%。结论运用木桶原理对不同学生采用个性化的教学与辅导,可以使个别学生不掉队,与团队共同进步,有效提高学生的整体培养质量。

木桶原理与重点学科的学术梯队建设

从三个方面探讨了木桶理论与重点学科学术梯队建设的内在规律,分析了重点学 科建设中学术梯队的重要作用,以及学术梯队建设中学科带头人和成员之间的关系。

从“木桶原理”谈图书馆员培训

提升图书馆服务能力是图书馆服务工作的主要方向,人员培训成为提升服务能力的保证,本文移植经济学中“木桶原理”,对图书馆员工培训进行探讨。

运用“木桶原理” 完善馆际互借服务

运用木桶理论的管理原理对图书馆馆际互借服务业务流程进行了探讨,分析了馆际互借业务流程中的长板、短板及相关影响因素,以期指导图书馆馆际互借的实践活动,并提高馆际互借的服务水平与效果。