在古诗文诵读的陪伴下成长——尝试古诗文诵读在小学教育平台上的软着陆

目前,古诗文诵读已经成为从上到下的热潮,但是如何切忌一阵风,切忌一刀切,切忌盲目跟风给学生增加新的负担?笔者结合学生的兴趣爱好,在班里进行“每周一诗”的尝试,力图通过故事引领、兴趣指使、与本班学生实际生活相联系、与所学课本知识相联系等形式,提高学生的学习兴趣,提高教学效率。