如何才能让求美者“美得放心”

在看到这些网络广告后,她们便毫不犹豫地选择付诸实践。然而,抱着热切希望的她们并没有注意到“医美刺客”背后的巨大风险19岁女孩马静静死于一场抽脂手术。在马静静母亲看来,女儿根本不胖,长得也很漂亮,“女儿之前做过体重医学鉴定,医生说她不符合肥胖标准”。但有时候,越美的人越爱美。马静静一直觉得自己腿很粗,想方设法把腿变细。

整形美容求美者的心理护理

改革开放以来,我国美容整形外科事业迅速发展.整形美容已成为人们改变自我、美化自我的重要途径.所以,美容整形的医护人员既要重视手术的整个过程,又要重视求美者的心理护理,使求美者获得满意的术后效果,同时避免不应该发生的医疗纠纷.

科技论文标题拟定:偏颇“五现象”与求美“七原则”

为提高科技论文写作的可读性,基于编辑实践,分析作者在拟定科技论文标题(大标题、小标题)时存在的"不简洁、累赘、不当、滥用虚词或虚词位置不当或堆砌实词或漏掉实词、重复上级标题字面内容"等5种"偏颇现象",提出着眼"简洁、流畅、准确"拟定大标题及着眼"简洁、工整、对仗、形似或形近"拟定小标题的基本思路,进而提出标题拟定总原则:"立足美,追求完美;追求美,但不苛求美.不必用或重复的语词,坚决不用;可用可不用的语词,最好不用;能不用的语词,尽量不用".同时,给出拟定标题的7点具体原则:"留有余地求低调、删繁就简求简洁、便于检索求特指、修辞结构求合理、详略得当求通顺、结构相同(或相似)求工整、干净明晰非重复".

中国高校师生求真、求善、求美意识调查分析

对中国大陆31个省、自治区、直辖市的2232名高校教师和大学生的求真、求善、求美意识进行调查,结果表明:高校师生(1)整体意识水平由高到低依次为:求善、求真、求美;(2)整体求真意识不强,并表现出显著群体差异;(3)整体求美意识差,教师的求美意识显著低于学生;(4)真善美的统一还需经过相当努力才能达成。在调查结果的基础上提出相应对策。

美学语言学视域中的言语交际求美倾向

以美学语言学为视域,人在言语交际过程中是按照美的规律来选择与使用语言,其突出特征在于言语交际的求美倾向。本文首先简要地分析交际意图在和谐全息机制的影响下如何让位于交际的终极目标即实现人体与交际系统的和谐全息,然后以美学语言学理论为视角,从言语交际在合作与表面“不合作”中、在维护礼貌中、在选择与使用间接言语中等三方面来考察它们所体现出来的求美倾向。求美倾向的内在表现是实现自我与他人之间的心理动态平衡、体验真实生命与和谐全息。

思想品德课应追求美的教学过程

随着新课程改革的深入，广大政治教师的教学方式、对学生的评价方式发生了很大变化，但考试看分数的功利观仍未改变。许多教师骨子里还是更侧重于学生对知识、题型的熟练程度，很少关心学生的学习体验和感悟。重结果、轻过程的现象还严重存在。

求真·求善·求美:理性精神培育的应然

思想政治学科核心素养包含＂政治认同、理性精神、法治意识、公共参与＂四个要素。其中,理性精神作为一种思想意识和思维方式,对学生的终身发展具有重要意义。我认为,理性精神就是求真、求善、求美的精神。培养学生的理性精神是政治教师的重要使命和不可推卸的责任。一、求真：知识为基,寻求本真求真就是追求真理、崇尚科学、实事求是。这就要求我们给学生呈现一个真实的世界,教会学生在纷繁复杂的世界中感悟和探究真相,学会分析,找到规律。这一切的基础是让学生掌握知识,明晰理性精神的培育建立在对知识的足够理解之上。

三位一体:求用、求美与求在——夏丏尊语文教育本体思考研究

夏丏尊的语文教育本体思考中,求用、求美、求在思想浑然相融。＂求用＂其表,＂求美＂其里,＂求在＂其魂。纵观其一生的语文教育思想,由实向虚、由外向内、由物向人的发展轨迹清晰可辨。谋求语文的应用性,却极度反感唯实唯利;强调语文的科学性,却不忘美的浸润与提升;关注语文学科的现代化发展,亦不忘追求人的坚韧而美好的存在。这在那个＂灵明日以亏蚀,旨趣流于平庸＂的时代,实乃空谷足音。没有洞观肆应的冷静与睿智,没有抗拒流俗的胆气与毅力,没有对语文教育深入研索的责任与深情,根本发不出这样的金石之声。

许渊冲古诗英译中的“求美”观探析

"美化之艺术,创优似竞赛"是许渊冲教授的中国古诗英译理论。该理论充分彰显了许的"求美"观。许在古诗英译中追求意美、音美和形美,这是为了能让读者"乐之",能让文学翻译发展成为目的语中的翻译文学。

译诗的生命在求真求美中延续

本文针对中英诗作中存在的虚实特征,即对尚质求真的英文诗和尚意求美的中文诗的审美特质略作分析,揭示中西诗歌对译中的互通性和互补性。进而探求译诗“传真”与“传神”的关系和运用以及对译作“后起生命”的意义。

知识与求真、求善、求美

从价值目标上讲,求真、求善、求美是人的最高价值追求.人的理想境界是达到真善美的境界,而知识则是人追求真善美目标,达到真善美理想境界的条件.本文从这一观点出发,就知识与求真、求善、求美的密切联系,作一简要的阐述.

求美者的求美心理及其对策

古今中外，无论男女老少，任何一个有思维能力的人，在他内心，都希望自己能够更加漂亮，我们称之为“美欲”。正因如此，我们每个人都是“求美者”，但在现实生活中，并不是每个人都会有求美的客观行为，也不是每个人的求美行为都一样，为什么呢？因为每个人的心理活动不一样。作为一名美容医学工作者，只有具备了基本的心理判断和辅导能力，才能应对复杂的实际工作。

言语交际的求美倾向初探

通过对言语交际的概述和言语美感产生原理的探讨，提出了言语求美原则，并利用言语求美原则分析具体的言语交际。这样的研究补充并发展了语用原则（合作原则，礼貌原则等），体现出交际中自我与他人之间的生理和心理的动态平衡，从而实现更高层次的交际。这为言语交际的研究开辟了一条新的路径。

汉语口语的求美律

作为一种独特的语言存在形式,口语有着自身的发展轨迹,与书面语比较起来,有着不同的审美追求,不同的求美律。我们追求口语表达的美化,就要寻找其求美的规律。所谓口语的求美律是指在言语活动中为提高表达效果说话人主动采取的方法和手段,又可称为求美策略,可分析为表层形式美律和深层内涵美律两个层次。

整形美容外科求美者异常心理分析与干预

目的探讨心理干预对整形美容外科求美患者的影响。方法对2011年10月-2012年4月我科240例求美者在整形美容手术过程中采取心理干预的临床资料进行分析。结果 240例求美者随访到半年,研究组在术后等方面比较差异均有统计学意义,P<0.01。结论对于求美者在正常手术矫治等相关治疗的基础上采取积极心理干预,从而改变求美者不良的心理状态,帮助他们排除心理障碍,避免发生不必要的纠纷。

振叶寻根,观澜索源——《求用·求美·求在——夏丏尊语文教育思想论》序

在＂夏丏尊研究＂著述中,汲安庆这部书较为宏观、系统、深入,颇具学术含量。夏丏尊、叶圣陶、朱自清、吕叔湘等这代学人的语文教育研究有一个共同点,就是大多没有一部宏观性、体系化的语文教育学理论专著。他们写的多是随笔、杂感、短论,极少称得上论文,而且零散杂乱。少数成系统的著作,一般是语文教学法方面的,也罕见严密的论述、论证,理论性偏低。