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例谈"泡泡"提示语的开发与运用
1
作者
匡彩云
《小学教学参考》
2020年第25期70-71,共2页
"泡泡"提示语是统编教材中语文要素的表现形式之一,它有着提示、归纳、探究、填补等功能.在小学语文教学中,教师要能够充分发掘"泡泡"的功能,鼓励学生自制"泡泡"提示语,并合理运用"泡泡"指导...
"泡泡"提示语是统编教材中语文要素的表现形式之一,它有着提示、归纳、探究、填补等功能.在小学语文教学中,教师要能够充分发掘"泡泡"的功能,鼓励学生自制"泡泡"提示语,并合理运用"泡泡"指导学生更好地进行阅读与学习,以充分发挥"泡泡"的价值,把语文要素目标落到实处.
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关键词
"
泡泡
"
提示
语
开发
运用
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题名
例谈"泡泡"提示语的开发与运用
1
作者
匡彩云
机构
江苏扬中市兴隆中心小学
出处
《小学教学参考》
2020年第25期70-71,共2页
文摘
"泡泡"提示语是统编教材中语文要素的表现形式之一,它有着提示、归纳、探究、填补等功能.在小学语文教学中,教师要能够充分发掘"泡泡"的功能,鼓励学生自制"泡泡"提示语,并合理运用"泡泡"指导学生更好地进行阅读与学习,以充分发挥"泡泡"的价值,把语文要素目标落到实处.
关键词
"
泡泡
"
提示
语
开发
运用
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
例谈"泡泡"提示语的开发与运用
匡彩云
《小学教学参考》
2020
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