魏晋滑稽 盛相驱扇——从滑稽美学看魏晋风度

刘勰《文心雕龙·谐隐》指出 :“魏晋滑稽 ,盛相驱扇”。可见 ,高雅飘逸的名士也有滑稽世俗的言行举止。导致这种社会现象出现的原因有两点 :天下沉浊 ,不可与庄语 ;玄风的熏染。本文试图运用滑稽美学的理论来探讨“魏晋滑稽“的表现方式及其反映的名士心态 。

动画角色设计中的滑稽美学特征

科学技术的发展使我国动画设计水平得到提升,设计师在动画设计工作中需要对人物形象展开设计工作,为人物形象赋予更多元素。动画设计师需要对人物的动作、表情、神态等展开设计工作,通过对人物形象的设计淋漓尽致地表现人物的性格特点。在人物形象塑造过程中适当地融入滑稽元素能够提升人物形象的观赏性,为人物形象形成多元的性格特点,丰富人物层次。合理运用滑稽元素,注重滑稽元素在故事情节中的运用,能够为观众营造轻松的观看氛围。

凝华的谐谑:程玮“海龟老师”校园系列的新质

程玮儿童文学创作的三个书系代表三个不同的阶段,每一段各有特色,相比于＂少女红＂系列的更多成长抒情,婉曲细腻,＂周末聊天＂系列的更多文化解说,纷繁厚重, ＂海龟老师＂系列的则更多童趣叙述,天真轻盈.＂海龟老师＂作为校园题材,着意于表现属于作者独有的＂一派天真＂,它所表现的浑厚＂底气＂具有多个来源.作品的形象塑造注重立体化、个性化,细节描写体现出＂滑稽美学＂的效果.高品质的儿童文学讲究语言的凝练而生成的诗性气息,作者对生活的深情凝视而生成的诗性目光,同时还有＂凝华＂式的表达而生成的诗性质地.＂凝华＂是将抽象的意蕴熔铸于具体的物象和事件.在具有原生性的故事发展中进行的＂凝华＂,更能使读者在故事的品玩中产生独特的兴味.