用爱感染人——《爱的教育》中的美好感情

意大利著名儿童文学作家亚米契斯的《爱的教育》是一部日记体小说,小说感情丰富,文笔优美流畅,语言平实。小说讲述了意大利市立小学4年级学生安利柯,在将近一年时间里的成长及所见所闻所感,亚米契斯以人性善为基点,精心构思了一系列充满爱又朴实的关于父母之爱、师生之爱和爱国之志的感人故事,把美好感情和思想送进小读者的心灵,小说具有强烈的感染力量和不可抗拒的艺术魅力。

让孩子在亲情中感受“爱的教育”

人世间的感情中,亲情与生俱来,血浓于水,最令人割舍不断。人生,有亲人在,就会有爱在。亲情是一本生动的《爱的教育》,孩子在亲情的温暖中感受到被爱,会让他们从爱自己的亲人开始,学会爱别人、爱世界!

在家校共育实践中铸造“爱的教育”育人品牌

家校共育的基础是爱。用“爱的教育”滋养学生身心,塑造学生品格,陶冶学生情操,启迪学生智慧,是新时代教育的应有之义。东营市在家校共育工作中融入“爱的教育”,打造一条主线、两大驱动、三个关键、四个平台,探索基于学生全面发展的家校共育路径,促进学生全面发展、健康成长。

多元文化视域下《爱的教育》课程理论与实践探讨

在多元文化背景下,从理论与实践角度建构《爱的教育》理论,一是要解决爱是一种知、情、意的思想情操及相应行为的“元问题”。二是回答建构爱具有提升人的生命力、幸福感与人格价值的必要性。三是探究《爱的教育》应采用“以问题为导向”,通过学生的自主学习、问题凝练、讨论总结、拓展学习与实践汇报,把线上与线下学习有机融合成一体的课程模式。四是从研学基地的建设、实践攻略的撰写以及实践的传承与汇报三个层面深化与延伸爱的实践模式。

新时代师范院校爱的教育的现实与实现

爱的教育既是一种态度,也是一种行为,更是一种责任。爱的教育是主体之间的智慧交流活动,能以情生情,产生强大的情感共鸣,进而激发智慧。新时代师范院校爱的教育存在缺爱、错爱、偏爱、溺爱等问题。师范院校实现爱的教育并提升其实效性,离不开爱的教育的理念的重塑,必须在相互尊重、相互理解的基础上,构建平等互信的师生关系,采取宽严有序的教育方式,心系教育、心怀学生,培育“国之大者”。

立德树人 以爱为本——幼儿园“爱的教育”主题活动构建与实施

教育要坚持为党育人、为国育才。在幼儿园阶段,要找准对幼儿终生发展有益的动力源泉,为幼儿适应未来发展、养成终身受益的关键品格和必备能力奠定坚实基础。那么,幼儿教育的核心要求是立德树人,学前教育的根本任务就是要让爱的种子在孩子心中生根、发芽、开花、结果,促使幼儿形成良好的心境,建立和谐的人际关系,形成健全完整的人格。

爱的教育观察

正所谓“热爱可抵岁月漫长”,在成为教师的这段时光里,我们深深感知到,于教师而言,当我们热爱自己的教育事业时,怎愁日长?从教以来,我常常思考一个问题:作为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁,我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?陶行知先生说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是教师无私爱心的写照。如果说教师的品行和人格是一种榜样的力量,那么教师的爱心就是成功教育的原动力。

爱育群“英”与生同行“语”润桃李共赏芳华——小学英语教学札记之爱的教育

在教育的世界里,爱是最重要的元素。它如同一座灯塔,照亮我们前行的道路,让我们在教育的海洋中,用爱心和耐心引导孩子们走向美好的未来。作为一名小学英语教师,我深知以爱育人的的重要性。在我的课堂上,我不仅仅是传授知识,更是传递情感,让孩子们在温馨的氛围中学习,感受到我对他们的关爱。

小学高年段儿童小说阅读策略例谈--以《爱的教育》为例

小学高年段语文阅读教学侧重培养学生的阅读兴趣与习惯,发展学生的语言素养,提升其思维能力。基于这些要求,以统编语文教材六年级上册第四单元“快乐读书吧”栏目推荐阅读的《爱的教育》为例,解析小学高年段儿童小说阅读的要点,在初读、精读、深读三个阶段实施科学的阅读计划,通过链接生活、分析要素、多元活动等环节,引导学生探寻文本的情感内涵,提升阅读教学的有效性。

爱的教育在小学班级管理中核心作用刍议

小学阶段是学生快速学习成长的关键时期,学生在此阶段对教师的依赖性较强,班主任作为小学生成长道路上的重要引导者,其工作涉及多方面,班主任的教育行为影响着学生的思维方式与道德修养。爱的教育作为育人的重要一环,是小学生健康成长和全面发展的基本保证,基于此,在班级管理工作中如何正确理解爱的教育的重要性并巧妙地表达“爱”,不仅是班主任工作的首要问题,也是促进学生工作成效的关键。本文聚焦于爱的教育在班级管理中的核心作用,阐释了爱学生的深层含义,并探索了将“爱”融入小学班主任工作的有效策略,旨在通过爱的桥梁,构建和谐的班级氛围,显著提升班级管理效能,确保每位学生在关爱与尊重的环境中茁壮成长。

弗洛姆《爱的艺术》中关于爱的教育思想

在《爱的艺术》中,弗洛姆指出爱是一门艺术,需要进行具体的学习。爱的教育对我国道德教育的影响深远,文章从《爱的艺术》产生的背景、爱的教育的主要内容、基本范畴和当代价值四个方面进行阐述。研究表明,爱的教育在一定程度上可以帮助学生提升对于自我价值和人生价值的认识,促进我国社会主义道德教育的建设。

小学语文整本书阅读教学的实践研究——以《爱的教育》为例

小学语文教材中的“快乐读书吧”板块,衔接了语文学科课内和课外阅读教学活动,为学生的整本书阅读提供了资源和素材,以六年级上册“快乐读书吧”推荐阅读书目《爱的教育》为例,教师要基于学生的学情、阅读教学现状等多项要素,创建以学生为主体、以学生的诉求为导向的整本书阅读教学体例。

浅谈小班幼儿爱的教育

幼儿教育是爱的教育,作为幼儿教师平等、无私地爱每一个孩子是我们必备的师德素养。对孩子进行爱的教育,让孩子懂得爱、理解爱、感受爱,从而激发他们主动去爱,是我们的教育目标。本文从创设爱的环境、节日活动、主题活动、生活活动等方面分析了在幼儿园实施爱的教育的策略。

爱的教育：两个“生活世界”的审美统合

若给纯粹的教育小说领域经典著作列一个排行榜,《爱的教育》一定名列前茅。这部文字简白如话的日记体小说问世以来,被译为上百种文字,在全世界销售了上亿册;更不用说被改编为漫画、动画、电影等艺术形态。1929年,美国评选“对当代美国文化影响最为重大的图书”,它即在其列;1986年,联合国评选“具有代表性的欧洲图书”,它又名登其中。这是一本小学生恩里科的日记,收录了这位10岁少年郎从四年级开学第一天至学年终的100篇生活札记,它究竟有何“魔力”,能获得如此众多且持久的关注?在作者、意大利作家亚米契斯(1846-1908)逝世百余年后的今天,世事风云变迁,时代语境迥异,我们又该如何阅读、理解这本“经典之作”?

爱的世界——读《爱的教育》

《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·亚米契斯创作的一部日记体小说,作品原名《考莱》(Cuore),出版于1886年。中译文有几个版本,第一个版本是1909年包天笑先生从日文转译过来的,取名《馨儿就学记》。1924年,夏丏尊先生对照了日文、英文两种译本翻译成中文时,把书名改为《爱的教育》。我们老一辈的教师,读的都是夏丏尊翻译的版本。从此,《爱的教育》这一书名通用至今。20世纪90年代,王干卿先生对照了意大利文重新翻译,书的作者名和书中的人名都有变动,但书名《爱的教育》没有变,由人民文学出版社出版。人民教育出版社再版夏丏尊翻译的版本时,又增加了叶圣陶先生为这本书写的《〈爱的教育〉指导大概》。

论裴斯泰洛齐爱的教育及其现实意义

裴斯泰洛齐是西方教育史上爱的教育的首创者和虔诚实践的楷模。他的爱的教育思想深受家庭、人文主义、启蒙学者及基督教的影响,其内容是指对教育对象的真诚热爱及反馈。爱的教育的实施途径表现为爱母亲、爱亲人、爱邻人、爱全人类四部曲及实现学校教育家庭化。该思想是教育的永恒话题,诠释了教育的公益性,提高了对教师的要求。

裴斯泰洛齐的教育思想——“爱的教育”浅析

"爱的教育"是裴斯泰洛齐一生为之奋斗的理想与目标。他将对儿童的爱贯穿于一生的教育实践之中,被誉为教育史上第一个实践"爱的教育"的教育家。对裴氏"爱的教育"思想可以从萌爱、释爱、施爱和启爱四个方面进行分析。

浅析羌族丧葬礼俗中蕴含的爱的教育及启示

丧葬礼俗其实质之一就是人类对于爱的潜在表达。从爱所具有的情感、友谊、审美、欲望等四个特性为出发点,可以清楚地看到:羌族丧葬礼俗过程就是对羌族民众社会情感、道德情感、审美以及友谊情感的激发过程,即是对爱的激发过程,也就是爱的教育过程。这个过程既表达了对逝者的爱,又表达了对生者之爱。羌族丧葬礼俗中蕴含的爱的教育给予我们几点启示:即爱的教育是对青少年进行生命教育的前提,是推动人与人、社会、自然和谐发展的动力源,是人本主义教育思想在现实中的体现。

教师比教法重要——谈叶圣陶“爱的教育”理念

叶圣陶的重要教育理念之一是强调语文教育是人的教育,要解决语文教育中的某些难题,关键还在于教师,教师比教法重要。叶圣陶阐发有关"爱的教育"的理论,认为以情感为媒介的爱的教育是现代语文教育的理想模式:就教学目标而言,爱的教育强调"自主学习","教是为了不需要教";就教学方法而言,爱的教育重视"不言之教"。

爱的教育:夏丏尊的教育思想与实践

一生坚守平淡,从不愿涉官场半步,却始终心忧天下;没有半张文凭,更没有成名成家的企图,却开一派之先,成一代大师;"志屏绅冕,教瘁其身。教惟以爱,众归如春",是夏先生一生追求和实践爱的教育的真实写照。