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高职“社交礼仪”课程“做学教合一”教学模式的改革探索
被引量:
2
1
作者
刘爽
《职教通讯》
2018年第24期26-29,共4页
在对国内外"做学教合一"教学模式研究的现状基础上,分析了当前高职"社交礼仪"课程教学在教学课时、教学内容和教学方法等方面存在的问题。提出高职"社交礼仪"课程"做学教"教学模式实施的主要观...
在对国内外"做学教合一"教学模式研究的现状基础上,分析了当前高职"社交礼仪"课程教学在教学课时、教学内容和教学方法等方面存在的问题。提出高职"社交礼仪"课程"做学教"教学模式实施的主要观点,并从单元任务划分、小组合作、教师指导、教学方法和考核评价等方面,阐述了该模式的实施过程。
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关键词
高职
"
社交
礼仪
"
课程
教学模式
做学教合一
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职称材料
题名
高职“社交礼仪”课程“做学教合一”教学模式的改革探索
被引量:
2
1
作者
刘爽
机构
常州艺术高等职业学校
出处
《职教通讯》
2018年第24期26-29,共4页
基金
常州市教育科学"十三五"规划立项课题"职业技能大赛背景下平面模特表演实训模式的研究"(项目编号:CJK-L2018015)
文摘
在对国内外"做学教合一"教学模式研究的现状基础上,分析了当前高职"社交礼仪"课程教学在教学课时、教学内容和教学方法等方面存在的问题。提出高职"社交礼仪"课程"做学教"教学模式实施的主要观点,并从单元任务划分、小组合作、教师指导、教学方法和考核评价等方面,阐述了该模式的实施过程。
关键词
高职
"
社交
礼仪
"
课程
教学模式
做学教合一
Keywords
higher vocational education
social etiquette course
teaching mode
combination of teaching
learning and practice
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
高职“社交礼仪”课程“做学教合一”教学模式的改革探索
刘爽
《职教通讯》
2018
2
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