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新媒体经济驱动下“网红”趣味课堂的打造
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作者 王秋玲 《职业》 2019年第34期80-81,共2页
本文以新媒体盛行为背景,立足职业教育现实,从课程创新改革这一视角,分别对当前课堂教学存在的问题、学生学习心理进行分析,并以此作为观察棱镜,提出适应当前经济趋势、技术可能,且能改善课堂教学质量、有效提高学生课堂参与度及兴趣的&... 本文以新媒体盛行为背景,立足职业教育现实,从课程创新改革这一视角,分别对当前课堂教学存在的问题、学生学习心理进行分析,并以此作为观察棱镜,提出适应当前经济趋势、技术可能,且能改善课堂教学质量、有效提高学生课堂参与度及兴趣的"网红"趣味课堂教学模式. 展开更多
关键词 新媒体驱动力 "网红"课堂
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