网络匿名社交的文化探因

当前,在熟人、半熟人社交已成为人们日常交往的主导方式之后,Momo所代表的匿名社交又引发潮流。Momo热并不是一种单纯的应用复归,而是用户对于网络匿名功能价值的重新审视和再认识,区别于前期阶段的匿名应用,可将这一潮流命名为“再度匿名”。再度匿名是网络用户寻回自我的一种自主性选择,体现了遵从个性、对抗算法控制、反对隐私入侵、摆脱被动交往关系的文化心理和价值追求。

跨界与融合:短视频+思政育人——大思政视域下高校网络文化育人品牌探索与实践

作为文化在互联网时代的延伸,高校网络文化在高校思政教育体系中发挥着至关重要的育人功能。根据当前网络思想政治工作的形态特征,依托融媒体,积极探索网络文化育人的方式方法。高校网络文化育人需“因事而化、因时而进、因势而新”,依托融合交互的“新媒体+思政”形势,在短视频领域深度融入价值引领、立德树人的内涵要求,破解短视频在民间井喷式流行但却不被主流意识形态传播领域重视的尴尬局面,从而更好地将思政育人的理念渗透到互联网的“众声喧哗”之处。

高校网络文化成果评价政策执行困境与改进策略

在“互联网+”和“加强和改进新形势下高校宣传思想工作”的双重背景下,我国不少大学制定了网络文化成果认定实施办法,意在鼓励大学教师创作优秀的网络文化作品,营造良好的网络文化环境。基于史密斯政策执行过程模型,从政策本体、目标群体、执行主体和政策环境4个维度分析了案例Z大学“网文”政策执行过程中的困境。就政策本体而言,“网文”政策本身存在合法性、科学性和操作性不足的问题,影响“网文”的政策执行力度;就目标群体而言,教师所感知到的“网文”创作实际收益有限,对“网文”的不信任、缺乏“网文”创作的时间与精力以及“网文”创作能力缺失,影响“网文”的政策执行效果;就执行主体而言,相关行政部门动力不足、协调机制不畅,影响“网文”的政策执行效率;就政策环境而言,外部舆论环境的不友好和“网文”创作蕴含的社会风险,对“网文”政策执行产生了阻滞效应。高校“网文”政策执行过程中的困境,核心在于“网文”的认同问题和认定问题没有厘清。认同问题源自学界的思想观念尚未及时转变,仍持一种传统的学术观;认定问题源于学术影响力(传统的科研出版物)与社会影响力(网络文化成果)之间难以进行等效评价。要化解“网文”政策执行的困境,仅仅着眼于政策本体、目标群体、执行主体和政策环境是不够的,还需要深层次地解决“网文”的认同问题和认定问题。为此,应改变学术文化,重塑学界对“网文”的认知;分类评价,设立公共传播型教师岗(针对长期致力于“网文”创作的大学教师);完善激励机制,加大“网文”创作的物质与精神奖励(针对偶尔创作“网文”的大学教师)。

人工智能时代网络文化的变革与治理

人工智能在网络传播中的深度应用日益推动着网络文化的整体性变革。在网络文化产品生产方面,人工智能将泛化生产主体、改变生产方式、重新定义艺术作品并刺激产业增量发展。在网络文化消费方面,人工智能将进一步增强感官参与、控制心理满足、助推需求降级并改变审美标准。人工智能时代网络文化变革的三个关键问题在于创新、导向与价值,具体反映在以下问题,即文化产品的形式创新与内容同质的悖论、文化空间的消费主义和主流价值的对抗、文化产业的深度工业化与自由精神生产的张力。为此,人工智能时代的网络文化治理需要通过深化底层治理观念以理解人与技术的本质关系,提升人机协作能力并规范人工智能内容生产,鼓励高质量文艺创作并完善网络文化产销分层机制。

在“行政效率”与“地方文化网络”之间:乡镇基层治理的综合情理与实践智慧

“情理”在中国基层社会治理中有着举足轻重的结构位置,但其具体实践依然有进一步研究的空间。浙北W镇综合行政执法分局的基层实践,根据基层行政执法部门的行动指向和实际控制权两个维度,采取了秉持人文关怀、外借权威、联合避责等行动策略,以应对治理场景下的工作压力和提高治理效果。执法部门的“情理”运作有着深刻的实践逻辑,即在提升政府治理效能、符合社会期待、维持部门组织自主性、降低治理风险性等多维的情理维度之间寻求平衡,这是“行政效率”与“地方文化网络”动态交互而成的实践智慧。

高校网络文化产品育人:出场语境、本质意蕴和实践策略

高校网络文化产品育人是思想政治教育在网络空间的创新发展和样态变革,是在网络时代高校思想政治工作创新发展的现实需求、高校网络意识形态严峻形势的深刻洞察以及大学生对网络精神文化生活的强烈呼唤中出场。高校网络文化产品育人是高校创作生产网络文化产品进行网络空间思想引领和价值形塑的育人实践活动,本质上表现为价值引领与技术赋能相统一、网络育人与文化育人相统一、生产育人与消费育人相统一。高校网络文化产品育人可通过创作优质产品、构建育人机制、强化主体培育、健全保障体系等关键点位整合实践策略,以不断提升高校网络文化产品育人的针对性和实效性。

青年网络圈层亚文化:典型特征、潜在风险和引导对策

网络圈层亚文化是当下备受青年追捧的网络亚文化,其具有文化划分的精细性、文化生产的参与性、文化产品的消费性、文化权力的流动性四种典型特征。网络圈层亚文化满足了青年独特的情感体验和文化需求,但也需要警惕其产生的文化交流隔阂、文化内容功利、文化消费迷乱、文化话语扩散等风险。为此,应通过搭建网络圈层亚文化与主流文化互动沟通机制、培养理性的网络圈层亚文化生产观、净化网络圈层亚文化消费生态环境、夯实主流价值观的网络圈层阵地等对策来引导青年网络圈层亚文化良性发展。

高校网络文化育人的文献计量和内容分析——基于CiteSpace的知识图谱分析

高校网络文化育人在立德树人工作中发挥着重要作用。运用CiteSpace软件对2001—2024年中国知网中关于高校网络文化育人的相关文献展开研究,从期刊发文量、核心作者文献发表情况、研究机构间合作、关键词共现图谱、关键词突现图、聚类时间线图等方面对高校网络文化育人的相关文献进行计量分析,并从文献发文量、核心作者培养、研究机构培育、研究热点构建四个方面进行总结,从而提出高校网络文化育人研究的提升路径。

中国共产党领导网络文化建设的经验及启示

建设与繁荣网络文化既是坚定文化自信的现实需要,也是实现网络强国目标的重要内容。基于技术进程视野纵观我国网络文化建设的奋进征程,中国共产党在不同的历史时期审时度势,依据不同阶段互联网发展特点、所处时代网络文化建设的实际需要和发展要求,因时制宜制定网络文化建设规划。其理论实践成果为党领导网络文化建设的根基、路线、平台、立场方面累积了丰硕经验和应用价值,为保证网络文化涵盖内容的持续力,维护网络文化建设保障的安全力,激发网络文化建设方法的创新力,积聚网络文化建设旨归的赋能力与增强网络文化传播路径的包容力提供现实启示。

高校网络文化的育人功能及实现路径

高校网络文化是现代高等教育的重要组成部分,对提高学生的育人功能具有重要意义。在分析高校网络文化育人功能及面临困境的基础上,探究实现高校网络文化育人功能的具体路径:加强社会主义核心价值观教育;加强高校网络文化管理机制建设;提高高校网络文化作品的吸引力;提高网络文化育人队伍水平,以促进学生的全面发展。

网络文化环境下高校思政教育工作创新探索

新时代网络文化的兴起,改变了人们原有的文化生活形态,在教育创新中发挥着重要作用.高校思想政治教育工作也应顺势而为,因时而动,运用好网络文化这一新的思想政治教育契机,坚持以社会主义核心价值观为导向,挖掘网络文化中的思想政治教育价值,使得思想政治教育符合学生兴趣需求,创新教学模式、凝聚力量,引发学生情感共鸣.

共青团新媒体产品与青年网络文化诉求供给匹配度机制探究——以S省共青团平台为例

以S省共青团新媒体平台为例,对青年网络文化诉求供给匹配进行了调查研究,提出共青团新媒体工作者应通过组建人才队伍、提高青年“认可度”,完善组织体系、提升青年“满意度”,整合行政资源、提供青年“服务力”等途径,创新凝聚引领服务青年的方式方法,进一步提高共青团新媒体产品与青年网络文化诉求间的匹配度,打造旗帜鲜明、青年喜爱的“网上共青团”。

青年网络圈层文化发展的心理成因及引导对策

网络圈层文化是当前深受青年喜爱的网络文化形态之一,它对青年群体具有积极和消极的双重影响。在心理诉求、心理代偿、心理缓释和心理参照的协同作用下,青年深度参与并推动着网络圈层文化发展。基于此,分析了网络圈层文化对青年的影响,探讨了青年网络圈层文化发展的心理成因,并提出了网络圈层文化发展的青年心理引导策略。

青年网络“梗”文化:特征、影响及引导策略

青年网络梗文化是流量时代常见于青年群体间的文化现象,它反映了当前青年的实际思想动态。梗以其语言表达变更性、形式风格多样性、情感价值多元性和流行传播圈层性的多维特征深受青年追捧和喜爱。当代青年以梗疏解现代焦虑,拓宽了意见表达空间,但在流行中也诱发了消极影响,具体表现为:同质化的语言表达,消解传统文化魅力;戏谑情绪主导用梗,引发传统道德危机;陷入价值意义迷失,冲击主流意识形态。针对这些消极影响,可以从坚持正确价值导向、加强青年人文关怀、提升青年媒介素养、强化媒介平台治理等多方面发力引导青年“梗”文化正向发展。

融媒环境下高校网络文化的构建与传播

信息时代,文化作为国家软实力的重要体现,不仅能推动社会的进步,也奠定了意识形态的根基。随着新媒体与传统媒体的融合发展,资源共享和内容互鉴成为常态,开启了媒体融合的新纪元。在此背景下,高校网络文化作为互联网文化发展的新领域,在高校思政教育和对学生积极价值观的塑造与全面发展中的关键作用不容忽视。高校在网络文化建设中虽然已取得一定成果,但仍面临诸多挑战和问题。鉴于此,现从国家社会发展的大局出发,探讨高校网络文化建设的重要性,并提出相应的实践路径,以期为提升国家软实力和人才培养质量提供理论支撑和参考。

网络文化健康发展探究

随着网络时代发展,聚焦于我国互联网文化建设发展的现实,在理论与实际结合上系统解决新时期怎样加强和提高我国互联网文化软实力建设的重要课题,为我国互联网文化软实力建设发展提供行动指南与理论基础。本文主要探索河源网络文化健康发展的方向,并提供一些具体的建议。

中小文化企业网络空间结构与影响因素研究

近年来,随着我国经济社会的发展,人民对于精神文化生活的需求不断增加,文化产业高质量发展逐渐成为研究领域的重点。基于2021年“新三板”挂牌中小文化企业为样本构建中小文化企业网络,借助社会网络分析方法和ArcGis可视化方法分析了其空间结构特征,并运用QAP回归分析方法对其影响因素和形成机制进行探究,为优化文化产业空间布局、实现文化产业高质量发展提供科学依据。

面向“Z世代”的高校网络文化育人探析——以浙江大学人民号“五度”工作理念为例

当前中国高校的学生群体已属于“Z世代”范畴,有着鲜明的个性特点。因此,从“Z世代”使用网络文化和参与其发展的特征出发,以获得第六届“全国高校网络教育优秀作品推选展示活动”工作案例一等奖的浙江大学人民号“五度”工作理念为蓝本,探索如何充分利用高校特性和新媒体特性,更好地发挥网络文化的育人功能,并为面向“Z世代”进一步加强“三全育人”、繁荣校园网络文化提供建议。

网络亚文化对大学生的负面影响及其应对措施

网络亚文化作为社会高度竞争、多元文化交流碰撞、网络技术推波助澜以及资本引流变现共同作用的产物,给当代大学生带来了消磨奋斗意志、扭曲价值取向、加剧认知表层化以及滋生非理性行为等问题。为消除网络亚文化对大学生的负面影响,应从弘扬主流文化、培育和践行社会主义核心价值观、加强网络监管、开展普法宣传教育等方面探索有效对策。