护理本科生自主学习能力对网络学习行为的影响:自我效能的中介作用

目的探究护理本科生自主学习能力对网络学习行为的影响以及自我效能的中介作用。方法采用便利抽样法,于2023年9—12月选取黑龙江省某医科大学就读的护理专业本科生为研究对象,采用一般情况调查表、大学生网络学习行为量表、自主学习能力量表、一般自我效能量表进行问卷调查。采用AMOS 24.0进行中介模型的构建,采用Bootstrap方法进行中介效应检验。结果自主学习能力对护理本科生的网络学习行为有直接效应,也可以通过自我效能的中介作用对网络学习行为产生间接效应,我们可以认为该模型是一种部分中介模型。结论自我效能在自主学习能力对网络学习行为之间起中介作用。

“互联网+”背景下高职学生自主学习能力培养策略——以计算机程序设计课程为例

随着信息技术的飞速发展,“互联网+”已成为推动各行各业变革的重要力量。在教育领域,互联网技术的广泛应用为传统教育模式带来了前所未有的挑战与机遇。高职学生作为未来社会的重要力量,其自主学习能力的培养显得尤为重要。计算机程序设计课程作为高职教育的核心课程之一,不仅要求学生掌握扎实的编程技能,更需具备自主学习的能力,以适应快速变化的行业需求。因此,探讨“互联网+”背景下高职学生自主学习能力的培养策略,对于提升高职教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。

浅谈网络平台下培养小学生数学自主学习能力的策略

在“数字化教育”不断发展的综合背景下,更多的小学数学教师逐渐对数字化教育资源的开发、整合和利用工作投来了关注的目光,相关的教育建设思路、策略也不断出现并取得了较为可观的执行成果。综合上述客观事实,本文将综合一线教师的教学经验和对理论成果的研究内容,具体围绕“浅谈网络平台下培养小学生数学自主学习能力的策略”一题撰写,依托案例分析、课堂观摩、文献查阅、实地访谈等方法获取、整合必要的数据、资讯,提出若干个人见解和策略性建议,希望可以对诸位业界同仁的工作发展带来一定的灵感与帮助。

浅谈高中地理教学中如何培养学生的自主学习能力

在新课程改革背景下,我国当前的高中教育体系正致力于促进与增强学生自主学习能力的培育。高中阶段作为培养学生自主性学习的关键时期,教师应注重转变传统的教学方式,激发学生的主动学习意识。地理教学作为培养学生综合素质的重要环节,更应注重学生自主学习能力的培养。高中地理教学中培养学生的自主学习能力,既是应对新课程改革的挑战,也是抓住教育发展的机遇,具有重要的现实意义。本文首先分析了在高中地理教学过程中,学生自主学习能力培养的必要性,然后提出一系列针对提升学生高中地理自主学习能力的有效策略,希望能帮助学生更好地掌握地理知识,为他们的学业深造及日常生活构筑稳固的基础。

高中数学教学中培养学生自主学习能力的实践探索

高中数学是基础教育的重要部分,培养学生的自主学习能力对提升教学质量和促进学生发展至关重要.文章首先剖析了自主学习能力培养的难点,包括认知局限导致自主学习障碍、学习动机不明确引发动力不足、有效方法匮乏限制学习深入以及教学环境制约自主学习能力发展.随后提出了一些对策建议:通过问题引导营造自主学习氛围,激发内在求知欲;动手操作创造自主探究机会,增强实践能力和问题解决能力;小组讨论增进自主交流深度,促进思维碰撞与知识共享;策略制订培养自主规划能力,学会自我管理和调整.这些对策建议为教师提供了理论指导和实践参考,有助于推动学生自主学习能力的有效提升.

初中生数学自主学习能力的培养策略——以“有理数”为例

在教育理念不断更新、社会对人才素质要求日益提高的背景下,培养初中生数学自主学习能力成为重要课题.文章先对培养初中生数学自主学习能力的三大意义进行了剖析,然后,以“有理数”一章的教学为例,阐述了通过设定明确目标、激发学习兴趣、营造学习环境、创新教学方法以及培养良好习惯培养初中生自主学习能力的策略,旨在通过这些策略引导学生自主学习,增强他们的内在动力,鼓励动手实践,促进自我探索,提升自学效率.

小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略

探讨在小学数学教学过程中,学生自主探究能力培育的深远意义及其具体实施策略。针对当前小学数学教育环境中学生自主探索能力匮乏的现象进行深入探讨,并特别强调自主探索对学生长远发展的核心影响,进而提出在小学数学教学过程中提升学生自主探索能力的实用策略与具体方法。对提高小学数学教育质量,促进学生全面发展具有十分重要的意义。因此,本文对当前小学数学教育中自主学习能力的培养进行了深入的探讨。

中职护生领悟社会支持、感恩与自主学习能力的相关性研究

目的探讨中职护生领悟社会支持、感恩与自主学习能力之间的关系,为提高其自主学习能力提供新思路。方法2023年3—5月,选取山东省某卫生学校437名中职护生,采用一般资料问卷、领悟社会支持量表、感恩量表及护理专业学生自主学习能力评价量表对其进行问卷调查。结果中职护生自主学习能力得分为(101.88±16.44)分,领悟社会支持、感恩、是否自愿选择护理专业及是否担任班干部进入回归方程,是影响中职护生自主学习能力的主要因素(P<0.05)。结论中职护生自主学习能力处于中等水平,需进一步提升。护生领悟社会支持水平越高,感恩水平越高,自主学习能力越强。教师应积极开展感恩教育,加强护生对社会支持的感知,进一步提高其自主学习能力。

幼儿园自主游戏中幼儿自主学习能力的培养研究

众所周知,幼儿阶段是人生发展的初始阶段,对其日后是有重要的影响作用的。教师应该注重幼儿阶段学习能力的培养,并且更好地为日后的学习工作等奠定良好的基础。我们要了解到幼儿园是幼儿所接触的第一个小型社会,在对幼儿自主学习能力的培养过程中是可以发挥出有效地推动作用的。文章是针对幼儿园自主游戏中培养幼儿自主学习能力展开了分析和讨论,并且对自主学习的定义进行了阐述,希望能够提出有效的教学策略,让幼儿能够在自主游戏过程中,提高自身的学习能力,促进其综合素养的加强。

初中数学卓越课堂教学中学生自主学习能力的培养探究

在新课改的背景下,对于学生自主学习能力的培养日益受到关注。传统的教学模式以教师讲授为主,学生在课堂中被动接受知识,缺乏独立思考和探索的空间。这种教学方式虽能保证教学进度,但往往限制了学生的思维发展,不利于他们综合素养的提升。因此如何通过优化课堂教学策略,激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力,成为教育研究的重要课题。本文以初中数学为研究对象,探讨在卓越课堂教学中,如何通过科学的策略设计和实践创新,为学生营造一个充满探究精神的学习环境,使他们逐步成为学习的主导者,从而全面提升数学学习效果。

小学数学教学中学生自主学习能力培养研究

在小学数学教育的过程中,提高学生的自主学习能力对他们的学业进步和个人发展有着至关重要的影响。这篇论述的核心是寻找如何在初级数学教育环节,高效地增强学生的独立学习才能。采用交互式的课程规划、深入的学术研讨、实际操作的活动,以及定时的自我反馈等手段,都能明显增强学生的数学观察、批判性思考和问题处理的技术。这些策略不仅符合现代教育观念中以学生为中心的理念,还能激发学生对数学学习的热情,为他们的终身学习打下坚实的基础。本篇文章将从理论基础、实际操作策略和实例三个方面进行深入探讨,希望能为小学数学教育的实践提供有益的参考。

中职音乐教育中对学生音乐素养及自主学习能力的培养探究

随着社会对中职教育质量的要求不断提高,音乐教育作为培养学生综合素质的重要途径,其对学生音乐素养及自主学习能力的培养显得尤为关键。然而,传统的教学模式往往难以满足现代社会对音乐教育的要求。因此,如何在中职音乐教育中有效培养学生的音乐素养及自主学习能力,成为教育工作者关注的焦点。基于此,本文旨在探讨中职音乐教育的教学意义,并提出相应的培养策略,以期为中职音乐教育改革提供理论支持。

初中数学教学中学生自主学习能力的研究

学生是课堂教学的主体,在自主、自愿学习的情况下,学生学习潜能才会充分发挥,学习的成效也才会真正提高。本文探讨了初中数学教学中培养学生自主学习能力的重要意义,分析了自主学习能力对增强学生思考能力、激发学习兴趣及培养终身学习习惯的积极作用。通过阐述培养原则,包括服务学生、因材施教与开放交流,结合当前培养现状,提出了转变教师观念、激发学生兴趣、引导学生自学、合作学习与利用网络资源等策略,旨在全面提升初中生的自主学习能力,为学生终身学习奠定坚实基础。

基于自主学习能力培养的高职课堂教学改革--“数据预处理技术”教学案例

自主学习能力是接受高等教育的学生必须具备的重要能力,为提高高职学生自主学习能力,本文通过对高职学生自主学习能力进行调查,分析高职学生自主解决问题意识有待加强和课后自主学习有待提高的行为现状,在此基础上,提出基于自主学习能力培养的高职课堂教学改革方法,以“数据预处理技术”课程教学为例,对教学设计与实施进行论述,并在后期课堂中进行实践,以促进高职学生自主学习能力提升。

高中语文教学中培养学生自主学习能力的策略研究

本文从高中语文教学现状出发,分析了学生自主学习能力的不足及其产生原因,重点探讨了教师教学方式、课堂设计、资源利用等对自主学习的制约。在此基础上,提出了以优化课堂教学设计、完善评价体系、构建课外实践活动以及家校协作为核心的解决策略。通过对教学环节的深入剖析,强调了激发学生兴趣、引导规划学习路径、营造探索性课堂环境的重要性,为语文教学改革提供具体指导,使学生获得良好学习体验,并具备更强的自主学习能力。

初中语文教学中学生自主学习能力的培养

对于当今的初中语文教学而言,提升学生的自主学习能力不仅对其综合素质的提升具有积极作用,更为其未来的长远发展奠定了坚实的基础。然而传统教育模式下的语文课堂,往往会过分注重于对知识的简单性灌输,这种机械化的知识灌输将不利于学生的自主学习能力培养。所以在初中语文教学中,提升学生的自主学习能力成为一项亟待解决的重要任务。为了有效提升学生的自主学习能力,初中语文教学可以从以下培养策略出发,通过增强学生的实践能力,使其在实际操作中不断锻炼和提升自主学习能力。

拓宽资源渠道 深化实践应用——初中生语文自主学习能力培养策略

本文探讨了提升初中生语文自主学习能力的多元策略,这些策略不仅能够激发学生的学习兴趣与动力,还能培养其良好的学习习惯与思维能力,为语文教学的高效、全面人才培养目标的实现提供有力支持。

实习护生临床决策能力与自主学习能力的相关性研究

目的分析实习护生在临床实践中的决策能力及自主学习能力的整体状况,并分析两者之间的相关性,为实习护生自主学习能力的有效培养提供参考。方法采用便利抽样法,于2023年11月至2024年2月,选取北京某“三甲”医院中的177名护理实习生作为研究对象,采用一般资料调查表、临床决策能力量表、自主学习能力量表进行调查分析。结果实习护生临床决策能力条目均分为(3.05±0.75)分,自主学习能力条目均分为(3.02±0.77)分;相关性分析结果表明,临床决策能力与自主学习能力呈正相关关系(r=0.933,P<0.01)。结论护生自主学习能力与临床决策能力呈显著的正相关关系,在教学过程中应特别重视并加强对护生自主学习能力的培养,以提高其临床决策能力。

初中英语阅读策略培养与学生自主学习能力提升的关系研究

随着全球化进程的加速,初中英语阅读教学面临着新的挑战。作为英语学习的关键环节,阅读策略的培养不仅关乎学生阅读能力的提升,而且更与其自主学习能力的形成与发展紧密相连。本研究旨在深入探讨初中英语阅读策略培养与学生自主学习能力提升之间的内在联系,并探究科学的阅读策略培养路径与自主学习能力提升策略,为优化初中英语阅读教学及促进学生全面发展提供理论与实践依据。

提升初中生语文自主学习能力的策略探索

提升初中生语文自主学习能力成为当下教育改革的重要议题之一。本文通过分析当前初中语文教学现状,提出了三个核心策略:激发学习动力、主动整理笔记、勇于提出问题。实施这些策略的过程涉及教学方法的创新、学习环境的优化及学生自我管理能力的培养。实践结果表明,这些策略不仅能够显著提高学生的语文自主学习能力,还有助于培养其批判性思维、合作精神及实践创新能力。