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以"读后续译法"培养语篇意识
1
作者
王相顺
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第22期294-294,共1页
学生在理解和接受英语语言文化信息方面,语篇阅读是重要前提和学习基础开展,积极培养学生的语篇意识,可以良好培养学生敏锐的语感和丰富的表达技能。本文主要是从利用“读后续译法”培养学生语篇意识的重要性分析入手,介绍了“读后续译...
学生在理解和接受英语语言文化信息方面,语篇阅读是重要前提和学习基础开展,积极培养学生的语篇意识,可以良好培养学生敏锐的语感和丰富的表达技能。本文主要是从利用“读后续译法”培养学生语篇意识的重要性分析入手,介绍了“读后续译法”在培养学生语篇意识的应用情况,为良好培养学生的语篇意识提供一定借鉴和参考。
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关键词
"
读后续译法
"
医学英语翻
译
教学
语篇意识
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题名
以"读后续译法"培养语篇意识
1
作者
王相顺
机构
商丘医学高等专科学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第22期294-294,共1页
基金
2017年度全国职业院校学生外语能力测评研究课题“读后续译-对提高高职院校英语翻译教学水平的实证研究”的阶段性研究成果。(项目编号:FLAB003)。
文摘
学生在理解和接受英语语言文化信息方面,语篇阅读是重要前提和学习基础开展,积极培养学生的语篇意识,可以良好培养学生敏锐的语感和丰富的表达技能。本文主要是从利用“读后续译法”培养学生语篇意识的重要性分析入手,介绍了“读后续译法”在培养学生语篇意识的应用情况,为良好培养学生的语篇意识提供一定借鉴和参考。
关键词
"
读后续译法
"
医学英语翻
译
教学
语篇意识
分类号
H319.1 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
以"读后续译法"培养语篇意识
王相顺
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
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