大学生思想道德修养课“辩论型”教学的实践与探索

大学生《思想道德修养》课经过 2 0余年的建设 ,取得了可喜的成绩 ,但也存在诸多问题 ,如课型单一、教学模式僵化等。为此 ,本文作者在教改的基础上 ,论述了“辩论型”教学的特点与局限性 ,并结合“学会交往 ,和谐关系”一章 ,阐述了其具体的组织实施过程和成功组织的经验。