“这些个”“那些个”的不对称研究

“这些个”“那些个”都具有指示、称代的功能。共时层面上,“这些个”“那些个”在句法功能、指代功能上具有不对称性。历时层面上,“这些个”先于“那些个”出现,“那些个”比“这些个”的使用频率更高。“这些个”“那些个”很有可能来源于北方地区并在南方地区流传开来。

修辞学视角下的网络短视频“这是体”研究

“这是体”是短视频平台兴起的一种以“这是……,这是……,这是……”为固定句式的网络语体。它借助于排比、同异、拈比、衬跌等多种修辞格,形成节奏明快、时尚新颖的特点。这种表达创新和丰富了语言表达形式,它与“梗”的融合能够引发圈层心理共鸣,折射出网络流行语体与媒介传播方式的依存日益紧密的态势,同时也在客观上提醒人们对故意消解语义和逻辑的表达方式保持应有的警惕。

也谈“这下”和“这回”表时间关系篇章功能的产生——兼与李宗江先生商榷

就李宗江先生关于指量结构"这下"、"这回"产生时间连接关系篇章功能的原因和时间提出异议,认为原因主要有二:一是语义基础,动量词"下"、"回"本身自古就能表示时间量,这是内因;二是合适的句法环境,处于两个分句或句子之间,这是外因。"这下"产生时间关系篇章功能的时间是清代,"这回"产生这种功能的时间是元代。

语体视角下“这下”的话语标记功能及其教学探讨

本文以话语分析与叙事学理论为指导,分析了"这下"作为话语标记的用法,指出作为话语标记的"这下"连接范围较大,根据叙述的视角其连接方式可以分为"言者隐身式"与"言者显身式"两种。语体分布上,"这下"多出现在主观近距交互式叙述语境中,用于讲述式叙述方式,既有内部聚焦又有外部聚焦。最后,提出"这下"的教学建议,强调将语言点的讲解与训练置于典型的语体与语境中。

试论“这”“那”指称事件的照应功能

现代汉语的指示代词“这”、“那”除了用于指称人或事物等物理实体之外,还可以在篇章中用来概括一句或一段话,这种情况可以名之曰“指称事件”。“这”、“那”充当照应语指称事件时, 它们的分布受指称距离的制约,而指称距离的确认及改变与否又直接受制于语体、事件时间等因素。

认知参照点与“你这(个)NP”构式

"你这(个)NP"作为标记性构式,语用功能倾向于表负向评价,评价功能的获得在于该构式形成两层套叠的"参照体—目标"构式。在短语层面,"你这(个)NP"构成同位短语,用"这(个)NP"明示"你"的身份、性别、职业、属性等,构成"参照体—目标"构式,直接表示评价;在语篇层面,"你这(个)NP"作为话题结构,与其后的命题或从句组成更大的"参照体—目标"构式,共同实现主观评价功能。"你这个NP"有多个变体,形式尚未完全固化,仍处于语法化的进程中,语法化的认知理据是语境吸收和交互主观性。

谈台湾口语词“这样子”——兼论两岸语言差异下的互动

"这样子"一词在港台腔特别是台湾口语中的使用较为普遍,相比之下,它的意义和部分用法与"这样"或"这个样子"基本相同,不同的是"这样子"在具体用法上还存在一些差异,通过调查可以说明两岸词汇变化的动因与机制,而从网络上的合音词"酱紫(这样子)"可以预见这一点。

指示词“这些、那些”的列举功能

指示词"这些、那些"具有列举功能,形成指示型列举结构,分布在两种格式中:一种是"A这些/那些B"同位形式,后面有概括项,为同位式列举结构,表达的是列举兼指示的功能;一种是"A这些/那些"形式,后面没有概括项,为后附式列举结构,表达的主要是列举功能,其中的"这些、那些"指示功能都已经弱化。列举标记"这些、那些"凭连类列举义在句法上区别于其他列举标记。本文的研究表明,"这些、那些"所处的同位短语是产生列举标记的一个句法环境,由指示词"这些、那些"构成的后附式列举结构是汉语中表达列举义的一种重要的语法手段。

跨层固化的“这不”及其语义、语用功能

"这不"是具有关联功能的跨层固化结构,具有开启话题与语境顺应功能、话题顺延与逻辑连接功能,它的语义、语用特征是"信息指明"。"这不"的固化用法在晚近时期出现,其固化与反问语境密切相关。句法组合成分改变、反问功能迁移及双音化对"这不"的固化有重要影响。

“这时”的语体分布及其历时演变

"这时"在叙事、操作、论证三种语体中都有分布,在每种语体中又存在多种用法。不同用法之间存在历时语义演变关系,这种演变关系因语体特征上的相似性可以刻画为三条路径,这种演变大致呈现出由叙事到操作再到论证的方向;语义上,"这时"经历了由绝对时间到相对时间,再到逻辑条件的演变路径;形式上,由句内成分演变为具有篇章衔接功能的成分。

自然口语中的名词化标记“这一”

文章通过对当代口语资料的广泛调查,对"这一"的名词化功能和产生的动因进行了系统分析。"这一"不仅仅是一个词类转换的标记,它还有重要的语篇组织作用和独特的语义表达功能。动词在向名词转换过程中,必须压制其连续特征而凸现其离散特征,"这一"结构中的动词具有"完成性"的特征,一个完成的动作行为就是一个有始有终的离散单位。此现象代表着汉语语法发展的一个新特点。

“就这样”类指代词语的篇章连接功能

以"就这样"为代表的一些谓词性指代词语,如"这样、就是这样、这么着、就这么着、这么地(的)、就这么地(的)、这样子"等在现代汉语中已发展出篇章连接成分的用法。本文分析了其篇章连接功能的具体表现,探讨了它们的来源。

“X+这东西”:一种评述性有标话题建构

"X+这东西"是一种评述性有标话题建构。其中的"这东西"具有充当话题标记的优选性,且还可以与其他话题标记叠用和同现。该类话题可以分为实物、虚物、人物和事件四种义域类型,评述性与贬抑性是其主观性的具体表现。其语境分布呈现出强评述性特点,由其组织的信息结构大致可分为鱼贯结构、雁行结构和包孕结构三种类型。在语篇信息组织结构中,"X+这东西"成为勾连上下文的话题小视窗,体现为概念照应性和命题索引性,本质上则受控于人类认知世界中的心智连贯性。

《祖堂集》“这(者)+连带成分”之考察

《祖堂集》中出现了唐代新产生的近指词"这(者)",其后都有连带成分。与《敦煌变文集新书》的比较,《祖堂集》"这(者)+连带成分"大体上比《变文》发展得快。

“这”、“那”的下指用法探析

在现代汉语中,指示代词“这”、“那”都可以指代下文所要叙述的内容,其下指用法不仅可以出现在句子内部,也大量出现在篇章之中。这种用法具有特定的语用价值:在读者心中营造一种悬念或期盼的心理,从而激发读者的兴趣。

新兴主观超量构式“要不要这么A”研究

"要不要这么A"是现代汉语一个新兴的高频表达式,本文基于构式语法理论将其构式义概括为说话人对某主体某方面的性状做出超出"应有程度"或"可接受程度"的主观超量评价。构式的变项A以单、双音节性质形容词为主,贬义词语与其兼容性更强。该构式主要充当谓语或单独成句。构式不但具有主观超量的评价功能,而且带有不满和抱怨的语气。在构式成型的过程中,至少与"S+A""这么A""要不要X"存在承继关系。该构式及其相关构式在语义上存在区别和联系。

“我把你这个NP”句式——文学作品中的俗语雅骂

作为近代汉语"把"字句中的一种特殊句式结构,"我把你这个NP"句式只用于人物对话中,尤其是文学作品的人物对话中,句中不出现谓语动词,是一种口语化程度很高的句式。该句式用主语"我"来对受话人"你"进行责骂,詈词有名词性成分充当,而这种詈骂有时带有嘲讽、戏谑、亲昵的语气,成为一种特殊的称谓语。本文选取一些文学作品作为范例,从句子结构、语义和名词性词组的构成及特点三个方面加以阐释,笔者认为"我把你这个NP"句式是一个语义自足的"把"字句式,整个句子不强调动作的位置,以表达詈骂有力为目标,语气迫促,内涵深广。

汉语“里系词”与“边系词”的考察——以“这里”与“这边”为例

通过提出汉语中的“里系词”和“边系词”,进一步发现其中的“这里”与“这边”在多数情况下属于-对近义词,但在语义和用法上存在一些差异.对两词的辨析,可从使用范围和具体用法上进行系统对比,以认知语言学等理论来解释词语差异的内在机制,并在此基础上制定两词在对外汉语教学中的有效方案.

跨层结构“这样一个”的语义指向及语用功能

跨层结构“这样一个”的形成机制是高频使用和重新分析。其在句中的语义指向有后指、前指、同位复指三种。语义后指时,“这样一个”在句中可直接修饰名词,凸显的信息焦点为名词所指称的内容。“这样一个”与描写性的定语一起,共同修饰后边的名词时,语义指向描写性的定语,凸显的信息焦点为人或事物的属性意义。语义前指时,“这样一个”语义指向上文的描写性内容,凸显的信息焦点仍然是人或事物的性状特征。其后边的名词常常具有明显的属性意义。“这样一个”还可以在体词后边,与体词构成同位复指式。

凝固性短语“这一块(儿)”

20世纪80年代以来,指量名词组"这一块(儿)"逐渐变成一个凝固性的成分,形式上变得紧密,指代的对象变成抽象的事物、动作,并且要求所指代的对象是整体中的部分。"这一块"的形成跟"一块"转指整体中的部分以及"这"的语用特性有关,它的性质是介于自由词组和固定词组之间,尚未完全凝固。