推进公民道德建设的实践与启示——以常州“道德讲堂”为例

加强公民道德教育、提升公民道德素质的关键在于实践。常州以"道德讲堂"为载体,通过强化价值观导向、构建"七类"讲堂主阵地、采取多样化的宣传方式及建立系统化的保障措施进行了实践探索。分析常州"道德讲堂"建设的实践模式,总结常州"道德讲堂"建设的实践特点与经验,对于新时期更好地推进我国公民道德建设有着重要的现实意义。

用“道德讲堂”引领大学生核心价值观教育

十八大报告对社会主义核心价值观做了新的部署和要求,对青年大学生提出了殷切希望。"道德讲堂"是贯彻落实社会主义核心价值观的内在要求,对促进大学生全面发展、构建社会主义和谐社会具有现实意义。通过"唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥"等五个环节,教育引导大学生树立远大的理想信念和高尚的道德规范,从而培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

群众性道德实践活动的成功效应与内在规律——基于“道德讲堂”现象的分析

以"身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人"为主要形式的"道德讲堂"已被推广至全国,其成功背后蕴含着以下启示:一是注重了基础道德建设。二是体现了分层教育。三是坚持了以群众为主体。四是遵循了道德教育的接受规律。五是发挥了政府的引导作用。分析研究"道德讲堂"建设的成功规律,对于培育和践行社会主义核心价值观有着重要意义。

“道德讲堂”传播社会正能量

"道德讲堂"作为践行社会主义核心价值观的重要阵地,通过"群众参与、群众推动、群众受益"的教育形式,成为公民道德教育的新平台,推动了道德建设与社会建设的有机统一。"道德讲堂"重在讲好中国故事,弘扬中华传统文化,传播新时期道德榜样,并实现形式创新。

高校思政课课堂教学的有效途径探析——基于常州“道德讲堂”的经验

针对目前高校思政课课堂教学的困境,从高校思政课课堂教学的常规环节入手,借鉴常州"道德讲堂"的实践经验,以探求高校思政课课堂教学的有效途径。

“道德讲堂”对坚定大学生践行“中国梦”理想信念的价值研究

几千年前，道德的种子撒在了中国这片广袤的土地上，生根发芽，开出了千姿百态的花。随着市场经济的发展，人们收入和财富不断增加，社会结构和价值取向都发生了不同的变化，在思想道德领域出现了一些不容忽视的问题。如何通过道德建设来激浊扬清，重构凝聚中华民族力量的价值体系，让信仰道德、传承道德、践行道德在全社会蔚然成风，为实现“中国梦”奠定良好的思想道德基础，“道德讲堂”应运而生并承担了历史的重任。

“道德讲堂”在《思想道德修养与法律基础》课程教学中的应用研究

"道德讲堂"作为社会道德建设的重要内容和新型载体,是贯彻落实社会主义核心价值观的内在要求,是精神文明建设工作的有力支撑,也是加强和改进大学生思想道德教育的有效平台和有力抓手。本文试图借鉴"道德讲堂"建设的实践模式、特点和经验,探究把"道德讲堂"引入《思想道德修养与法律基础》课教学的必要性与可行性,并提出融入的主要思路和对策。

公民道德建设中的多元互动模式探析——以常州“道德讲堂”为例

推进公民道德建设是践行社会主义核心价值体系、坚定社会成员的道德自信的必然要求。从实践层面上看,当前全国各地涌现出许多公民道德建设的地方特色样本,并形成了卓有成效的运行模式。本文以常州"道德讲堂"建设为例,分析其公民道德建设的多元互动模式和存在的问题,提出应积极探寻多种路径促进"道德讲堂"多元相关方之间的良性互动,以增强地方公民道德建设的实效。

黔南少数民族道德文化资源与道德学习共同体构建研究——以道德讲堂建设为视角

道德学习共同体就是以共同的伦理精神为价值导引,并为个体行为提供价值合理性支撑的亲密群体,它注重个体人格平等性、文化的传承性和主流价值共识性。黔南具有丰富的少数民族道德文化资源,在道德讲堂建设过程中,要加强底线伦理教育,加强主流意识形态的理解和认同教育,尊重和遵循道德教育的规律,坚持以群众为主体,充分发挥群众的宣讲力量。

“道德讲堂”对高校思政课教学改革的意义与启示

"道德讲堂"以其形式上的开放性与参与性、内容上的大众性与生活化、方法上的层次性与多样化,使社会主义核心价值观在我国社会得到了有效的传播与普及。这些都为我国高校思政课教学改革在方法、模式与路径上提供了很好的思路。

高校“道德讲堂”与大学生践行社会主义核心价值观

高校“道德讲堂”作为新时期大学生道德教育的重要载体,通过“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”五环节流程,生动、形象地阐释了社会主义核心价值观的核心理念与基本要求,引领了价值观导向,有助于大学生践行核心价值观落细、落小、落实。开展高校“道德讲堂”建设活动,还需建立长效机制、丰富教育内容和实践方式。

用特色“道德讲堂”展评活动丰富医院文化建设

医院文化建设应始终坚持和贯穿以人为本的理念和原则,坚持对外以患者为中心,对内以职工为中心的文化建设主旋律[1]。淮安市第一人民医院通过举办“道德讲堂”展评活动,注重形式创新和内容创新,扩大群众参与度,增强活动吸引力,以“真人真事”、“真情实感”、“真抓实干”的形式来加强员工职业道德教育,丰富了医院文化建设的感染力、说服力、影响力和浸透力,成为提升医院文化软实力的助推器。

新时期大学生的道德教育实践探索——以高校“道德讲堂”建设为例

近年来,我国许多高校开展了"道德讲堂"建设活动,在这一活动中,充分利用贴近大学生生活与现实的人物和事例、方式与方法,引导大学生见贤思齐,尚德扬善,对于增强高校德育教育的实效性有着重要的现实意义。为更好地发挥高校"道德讲堂"的育人作用,还需进一步强化领导机构、合理选树与宣传榜样、创新践行方式。

开展道德讲堂学习活动对提升疾控文化建设效果的分析

目的:通过对参加道德讲堂活动人员的调查,了解开展此项活动对中心文化建设效果的影响。方法通过采取问卷调查的方法,了解开展道德讲堂的必要性、安排的合理性、对单位和个人的影响和职工的需求。结果广大职工普遍认为开展道德讲堂有必要、安排合理且对单位和个人执业行为、精神面貌、敬业态度有较大改观。结论继续开展道德讲堂将成为单位开展文明创建和提升文化建设的有效平台。

增强大型医院道德讲堂渗透力的实践与探讨

淮安市第一人民医院自2012年开办道德讲堂,目前已经举办30余场,通过创新举措,以真人真事、真情实感、真抓实干的形式,增强了道德讲堂的生命力、吸引力、影响力、渗透力,助推医院发展,收到良好效果.员工整体素质逐步提升,病员各方面满意度增加,先后获得全国模范职工之家、全国文明单位、全国文化建设先进单位等多项荣誉称号.

高校党员干部思想道德教育的新视域——基于“道德讲堂”教育模式实践价值的思考

"道德讲堂"是当前高校党员干部群众路线实践教育活动的新形式和有效载体,是推动党员转变思想作风、提高道德素质的有力抓手。"道德讲堂"在教育目标上实现了普遍性的道德追求与理想道德人格塑造的有机结合,在教育内容上实现了对传统道德的弘扬与现代文化创新的有机结合,在教育方式上实现了道德教育立体化与多样化的有效整合,在教育效果上提高了党员干部思想道德教育的实效性。

常州“道德讲堂”建设的起承转接

新世纪以来,常州汲取群众智慧,探索出一条公民道德建设的新路——"道德讲堂"。它的出现、发展和茁壮,是常州的历史文化传统、时代需求、政府推动、群众支持以及实践检验等因素共同作用的结果。作为一项新的德育载体,"道德讲堂"从形态、内涵、方法、机制和效应等方面来看,仍处于成长阶段,还有许多需要完善的地方。在后续实践中,要根据不同受众的人群特点,增强贴近性;要发挥典型人物的榜样作用,增强示范性;要创新实践活动的内涵形式,增强融入性;要结合个人发展的实际需求,增强实用性;要强化工作制度的杠杆效应,增强带动性;要运用交流调研的指导价值,增强前瞻性。

以“道德讲堂”为载体 加强医院青年职工思想政治教育

我院围绕医院中心工作,秉承“一切以病人为中心”的宗旨,借助“道德讲堂”这一平台,以“真人真事”、“真情实感”、“真抓实干”的形式加强青年员工职业道德教育,提升了思想政治工作的感染力、说服力、影响力和浸透力,成为提升医院文化软实力的助推器。

道德讲堂植入医院新员工岗前教育的效果评价分析

目的 :探索新形势下引导青年医护人员树立正确的人生观、价值观,提升人文修养和道德情操的教育形式。方法 :将道德讲堂植入医院新员工岗前教育,对参与道德讲堂的83名新员工发放《道德讲堂活动评价表》,获取其对道德讲堂的真实评价、感受与建议。结果:参与调查的人员在进入医院工作之前,54.2%的人没有接受过道德讲堂教育,对道德讲堂教育形式所持的认可态度、和认为道德讲堂对个人价值观起到正面积极影响和帮助的达100%。结论:重视社会主义核心价值观教育,以道德讲堂的形式植入新员工岗前教育实践证明具有新成效,值得坚持和推广。

“道德讲堂”在青少年健全人格培育中的运用

"道德讲堂"创新了公民道德的教育方式,已成为提升公民文明素质和社会文明程度的有效平台。"道德讲堂"走进学校,有利于培育青少年的健全人格,有利于提高学校的德育效果,有利于提升"道德讲堂"的影响力。近年来,学校重视"道德讲堂"建设,在继承"道德讲堂"规范形式和丰富内涵的基础上积极开展活动,通过宣讲身边的凡人善举,取得了良好的教育效果和社会效益。学校要进一步深化"道德讲堂"建设,将"道德讲堂"打造成为创建文明校园的新品牌。