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基于初中英语“阅读表达”题型的课堂提问策略研究
被引量:
3
1
作者
顾萃
《英语教师》
2018年第22期78-79,84,共3页
课堂提问是最常见的一种教学方式,有利于教师快速了解学生对知识的掌握情况,同时提供给学生化解心中疑惑的机会。概述课堂提问的定义和目的、课堂提问的功能和意义,以"阅读表达"题型为例,从提问的本质、基础知识、感知和表达...
课堂提问是最常见的一种教学方式,有利于教师快速了解学生对知识的掌握情况,同时提供给学生化解心中疑惑的机会。概述课堂提问的定义和目的、课堂提问的功能和意义,以"阅读表达"题型为例,从提问的本质、基础知识、感知和表达能力、分析概括和总结能力等方面探究有效的课堂提问。
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关键词
课堂提问
"
阅读
表达
"
题
型
基础知识
分析概括
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职称材料
题名
基于初中英语“阅读表达”题型的课堂提问策略研究
被引量:
3
1
作者
顾萃
机构
江苏省苏州市相城实验中学
出处
《英语教师》
2018年第22期78-79,84,共3页
文摘
课堂提问是最常见的一种教学方式,有利于教师快速了解学生对知识的掌握情况,同时提供给学生化解心中疑惑的机会。概述课堂提问的定义和目的、课堂提问的功能和意义,以"阅读表达"题型为例,从提问的本质、基础知识、感知和表达能力、分析概括和总结能力等方面探究有效的课堂提问。
关键词
课堂提问
"
阅读
表达
"
题
型
基础知识
分析概括
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于初中英语“阅读表达”题型的课堂提问策略研究
顾萃
《英语教师》
2018
3
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