教育强国背景下高校深入推进“时代新人铸魂工程”略论

在加快推进教育现代化的新征程中,深入实施“时代新人铸魂工程”是高校面向加快建设教育强国,切实扛起为党育人、为国育才使命的应有之义。为此,高校要深刻理解深入推进“时代新人铸魂工程”对于党的事业薪火相传、民族复兴发展大局、青年学生立志成长的重要意义,在抓理论武装、关键阵地和新兴技术方面进一步积累实践经验,以党建引领、队伍锻造、制度建设为有力保障支撑,真正落实好“时代新人铸魂工程”这一全局性、持久性、长效性的战略工程。

红色资源融入新时代大学生铸魂育人工程的探索与实践

红色资源是我党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富,具有特殊的教育价值。中国地质大学(武汉)通过“译术行者”实践育人项目开展红色资源英文译介,用红色资源培根铸魂,形成“项目运作—实地调研—翻译实战—专家指导—成果运用”的实践活动范式,提升红色资源融入新时代大学生铸魂育人工程的学理性、生动性、针对性和实效性。该文认为红色资源是铸魂育人的生动资源,红色资源铸魂育人要与思政工作结合、坚持守正创新并与专业特色相关照。

习近平文化思想视域下坚守中国哲学社会科学之“魂脉”——关于哲学社会科学与中国特色意识形态问题探讨

“加快构建中国特色哲学社会科学”重大论断提出以来,在理论研究和实践探索方面都取得了众多成就,但也存在研究持续性和稳定性不足、问题导向不够明确、“中国特色”全面形成进程缓慢等问题。习近平文化思想为加快构建中国特色哲学社会科学提供了科学理论指南和根本行动遵循。马克思主义“魂脉”与中华优秀传统文化“根脉”,分别形成了加快构建中国特色哲学社会科学的意识形态和文明形态。中国特色哲学社会科学的“魂脉”就是对具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态的牢牢把握与坚守。中国共产党一贯重视哲学社会科学和意识形态工作。改革开放以来,意识形态领域长期面临风险挑战。党的十八大以来,意识形态形势发生全局性、根本性转变。加快构建中国特色哲学社会科学,要准确把握意识形态工作形势与工作定位,在坚持哲学社会科学“中国特色”的基础上,理直气壮、旗帜鲜明地批判“非意识形态化”“意识形态终结论”等错误思潮,以社会主义意识形态引领哲学社会科学、以哲学社会科学巩固社会主义意识形态。习近平文化思想为建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态和加快建构中国特色哲学社会科学提出了具体的谋划和部署,包括健全党的创新理论工作体系、全面落实意识形态工作责任制、推动理想信念教育常态化制度化、广泛践行社会主义核心价值观、加快构建中国特色哲学社会科学、打造全媒体主流传播格局、健全网络综合治理体系七个方面,要从广义意识形态层面加快构建中国特色哲学社会科学,坚守好中国特色哲学社会科学的马克思主义“魂脉”,提升与我国综合国力和国际地位相匹配的中国特色哲学社会科学话语权。

长征国家文化公园红色研学旅行的逻辑理路与铸魂育人机制

扎实推进长征沿线红色研学旅行高质量发展,充分激发红色基因铸魂育人价值功能,是大力弘扬革命文化和建好用好长征国家文化公园的关键路径。长征国家文化公园建设与红色研学旅行发展密切关联,遵循着马克思主义人的全面发展学说的理论逻辑、文化惠民和旅游为民的历史逻辑、建好用好国家文化公园的实践逻辑。当前,长征国家文化公园红色研学旅行发展现状与铸魂育人之需尚存差距,如实践育人动力不强、课程体系建设薄弱、师资队伍参差不齐、教学质量评估不足、安全出游存有隐患、保障能力有待提升等。未来,亟须从育人理念、师资建设、课程体系、质量评估、旅游安全和要素支撑等方面着力,系统构建长征国家文化公园红色研学旅行铸魂育人长效推进机制,以助力培养担当民族复兴大任的时代新人。

健体育魂视域下高职院校体育课程思政教育探究

健体育魂视域下高职院校体育课程思政教育,是结合大学生体育课程学习需求,以学生综合素养强化为导向构建教学实践体系,确保高职院校体育课程思政教育工作的开展。高职院校应基于体育课程思政教育体系建设,运用强化价值观培养、深化教育评价管理及加强教育内容拓展等多种策略构筑高密度课程思政育人体系,实现对高职院校体育课程思政教育质量的全面提升。

交通强国视域下高职院校铸魂育人的创新机制和路径方法研究——以西安铁路职业技术学院为例

轨道交通类高职院校承担着为我国交通强国建设培养高素质技能型专门人才的重要使命,要落实好立德树人根本任务,深入回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,从党和国家事业发展全局出发,为党育人、为国育才。为实现这一重大使命,高职院校必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,在铸魂育人创新机制和路径方法方面协同发力,不断推动思想政治教育工作高质量发展。

立德树人、立校有魂、立身爱国:海洋特色文化育人逻辑与路径——基于黄炎培与陈嘉庚职教思想探源

系统分析了海洋文化育人方面存在顶层设计不足、育人载体界定不明及海权意识培育模糊等问题,总结了近代中国黄炎培与陈嘉庚职教思想起源、兴学育人思想及其对海洋职教发展的影响,从“修身、齐家、治国”三个维度构建“立德树人、立校有魂、立身爱国”新时代海洋特色文化育人逻辑,提出“创新培育全面发展的蓝色工匠、多维打造海洋文化育人品牌、经略海权教育助力海洋强国”的新时代职业院校海洋特色文化育人路径,为创新培育新时代海洋人才提供思路。

以新时代教育家精神铸魂强师

教育家精神是新时代教育者的精神旗帜,也是实现教育强国目标的精神支撑。习近平总书记从培育现代教育家的视角出发,在秉承中国传统社会提倡“志于道、据于德、依于仁、游于艺”的教育精神的基础上提出新时代的师说理念和师道体系,揭示了新时代教育家精神的科学内涵。新时代教育家精神既是中国精神在教育领域的有力彰显,又是社会主义核心价值观在教育行业的具体体现。以教育家精神铸魂强师要求广大教育者:深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、提升政治素质和思想素质,抓好师德师风建设、培育崇高师格,恪守立德树人的根本标准、妥善处理教学做的辩证关系,提升教育者业务能力、保障教育教学高质量发展,从而为培育社会主义建设者和接班人出智出力,为建设社会主义现代化教育强国作贡献。

铸魂·致知·力行--大中小师德教育体系建构与创新实践

在新时代背景下,教师思想政治和师德师风建设成为提升教育质量、培养时代新人的关键。以福建教育学院及其附属学校和部分合作中小学为实践基地,深入探讨了“大中小师德教育一体化”理念与实践体系的构建,系统阐述了项目组在推动大中小师德教育体系建设方面的探索与实践。研究成果不仅促进了教师队伍整体素质的提升,还为全国范围内师德教育的改革与发展提供了可借鉴的经验与模式。

立德树人背景下思政课如何铸魂育人

近年来随着教育事业不断发展,高校作为国家培育人才的重要机构,数量及规模持续扩大。现阶段在立德树人背景下,高校需要转变传统教育目标,注重加强学生道德修养,提高学生思政水平,确保自身输出人才符合社会需求。为此高校要不断优化自身思政课教学,做好铸魂育人工作。但目前部分高校思政课教学中存在问题,比如师资队伍不专业、缺乏良好教学环境等,以至于高校思政课价值发挥有限。基于此,通过阐述高校思政课铸魂育人的重要性,提出优化高校思政课铸魂育人的对策,旨在进一步优化高校思政课教学质量。

略析“用社会主义核心价值观铸魂育人”重要论断的三重蕴意

党的二十大提出“用社会主义核心价值观铸魂育人”的重要论断,这为广泛践行社会主义核心价值观提供了行动指南。深度阐析这一重要论断,须立足本体论的论域,系统厘清其提出历程,深刻理解“用社会主义核心价值观铸什么魂、育什么人”的问题;立足价值论的论域,牢牢把握其对于强化中国式现代化建设人才支撑、引领全体人民精神生活共同富裕、助推肩负新的文化使命的战略指向;立足实践论的论域,积极拓展深入推进大中小学思想政治教育一体化建设、不断丰富社会主义核心价值观养成实践、持续推动社会主义核心价值观“三个融入”、健全完善社会主义核心价值观教育体制机制的推进路径。

公安高校特色文化铸魂育人优化机制研究

列于全国高校方阵中的公安高校作为公安人才培养和文化育人的重要阵地,其改革发展中逐渐形成了特色鲜明的以忠诚文化、责任文化、纪法文化、荣誉文化等为主体内容的精神文化。研究表明,当前公安高校特色文化育人契合文化强国、人才强国、文化育警目标和功能,必须遵循符合中国具体实际的若干理论源流。调查研究基础上总结提炼的多元课堂教学机制、文化校园默化机制、三维协同办学机制、职业精神励警机制等为主的铸魂育人优化机制,在公安教育中日臻完善,在铸魂育人实践中得到普遍借鉴应用和丰富发展。

传承中华文明为民族复兴立根铸魂

党的二十大将党对文化功能作用、发展规律的认识和把握提高到了一个崭新的高度。中华文明孕育了中华优秀传统文化,是中华民族文化自信自强的血脉根源、是中国式现代化的文化根基。高校作为传承文化、培养人才的主阵地,要认真贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记重要讲话精神,在传承中华文明的实践中,坚持守正与创新、理论与实践、政治性与学理性的三个辩证统一,以中华文明的文化精髓立德树人,激发青年大学生的志气、骨气和底气,为民族复兴立根铸魂。

中国式现代化视角下党外知识分子凝心铸魂的基层路径研究

习近平总书记指出:“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,也是民族地区各项工作的主线”,这为少数民族地区在新时代聚焦和落实立德树人的根本任务指明了前进总方向。作为少数民族最多的省份,云南省的高等院校身为社会主义接班人培根铸魂、立德树人的主战场,肩负着艰巨的历史重任,面临着深刻的实践挑战。如何牢牢把握住铸牢中华民族共同体意识这一工作主线,通过统一战线工作的开展,切实凝聚党外知识分子,增进他们对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,从而将认同过程转化为中华民族共同体意识的铸牢过程,是统一战线工作的重点和难点之一。

文化赋能·实践笃行·铸魂育匠--中职学校专业特色文化育人品牌建设研究

文章以山西省贸易学校艺术类专业文化育人实践为例,探索了如何在培养过程中通过“文化赋能、实践笃行、铸魂育匠”三步曲,强化文化浸润,深化校企合作,融会工匠精神,推动知行合一,创建具有鲜明时代特色的中职艺术类专业文化品牌“精工博艺技创未来”,全面培养德智体美劳全面发展的高素质技能技术型人才。

“造形”与“铸魂”——新时代加强党的组织建设的重要任务

新时代加强党的组织建设必须“造形”,即必须加强党的组织体系建设、加强党的骨干队伍和人才队伍建设、加强党的组织制度建设、进行自我革命和提高党组织自我净化、自我完善、自我革新的能力等。加强党的组织建设还必须“铸魂”,即必须教育党员特别是党的领导干部树立共产主义理想信念、用马克思主义中国化时代化的最新成果武装全党、在全党进行伟大建党精神的教育等。一体推进“造形”和“铸魂”的重要任务,是实施新时代党的建设新的伟大工程的关键环节。

基于网络药理学及动物实验验证探究养肝安魂汤治疗肝不藏魂型不寐作用机制

目的采用网络药理学方法探究养肝安魂汤治疗肝不藏魂型不寐的作用机制,并进行动物实验验证。方法通过TCMSP、BATMAN-TCM数据库检索养肝安魂汤的药物活性成分及靶点,借助GeneCards、NCBI、DisGeNET数据库检索肝不藏魂型不寐相关疾病靶点,通过蛋白相互作用(PPI)网络构建及GO、KEGG通路富集分析确定养肝安魂汤治疗肝不藏魂型不寐的信号通路,对主要活性成分与核心靶点进行分子对接。将24只SD大鼠随机分为正常组、模型组、中药组、西药组,每组6只,采用复合多因素刺激法构建肝不藏魂型不寐模型,给药干预14 d;通过Morris水迷宫实验检测大鼠认知记忆能力,尼氏染色观察下丘脑尼氏体形态及数量,ELISA检测血清白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)含量,免疫组化检测下丘脑IL-6、TNF-α、Bcl-2、Bax蛋白表达,Western blot检测下丘脑p38 MAPK、p-p38 MAPK、Bcl-2、Bax蛋白相对表达。结果共得到养肝安魂汤活性成分301个及其治疗肝不藏魂型不寐的潜在靶点321个,其中关键靶点92个,筛选得到槲皮素、山柰酚、毛地黄黄酮、黄芩素、乌臼酸、β-谷甾醇等关键活性成分及MAPK、IL6、TNF等核心靶点,关键靶点主要集中在TNF信号通路、MAPK信号通路、PI3K-Akt信号通路、多巴胺能突触、神经活性配体-受体相互作用等信号通路;山柰酚、槲皮素、毛地黄黄酮等与MAPK、TNF、IL6等均具有较好的结合活性及稳定性。动物实验结果显示,与正常组比较,模型组大鼠认知记忆能力下降(P<0.05),尼氏体染色较浅、密度较低、胞体皱缩变形、胞核出现破碎及溶解,血清及下丘脑IL-6、TNF-α升高(P<0.05),下丘脑p-p38 MAPK/p38 MAPK、Bax表达升高(P<0.05),Bcl-2、Bcl-2/Bax表达降低(P<0.05);与模型组比较,中药组、西药组认知记忆能力有所改善,尼氏体数量明显增多,胞核清楚、胞体皱缩及变形情况好转,血清及下丘脑IL-6、TNF-α降低(P<0.05),p-p38 MAPK/p38 MAPK、Bax表达均降低,Bcl-2、Bcl-2/Bax表达均升高(P<0.05)。结论养肝安魂汤可能通过调控MAPK、TNF、IL6、Bcl-2、Bax等核心靶点及干预p38MAPK信号通路,发挥治疗肝不藏魂型不寐作用。

“大思政课”视域下胶东红色文化铸魂育人的价值及路径研究

本文立足“大思政课”视域,深入挖掘胶东红色资源,对胶东红色文化的内涵进行提炼并对其教育价值深入探索。通过创新开课理念,建立思政课教学育人机制,合理设置思政课学分和学时,充分利用红色教学实践基地等方式方法加强了思政课教学的“大课堂”效应;通过增加对胶东红色资源平台建设的项目投入,开发有重要教育意义的教学课件、讲义、教案等资料,培育多门思政“金课”以及加强对胶东红色资源平台的宣传推广力度,加强了平台建设的“大资源”效应;通过合理安排思政课专兼职教师团队数量及比例,鼓励思政课教师在教学中深入研究红色资源的价值应用,不断提升思政课教师团队的综合能力,加强了思政教师的“大师资”效应;通过建立健全胶东红色文化融入思政课教学机制,优化思政课教师的教学能力,大量举办提升教学能力相关培训讲座,发挥教学名师的引领作用,将红色资源融入日常教学及生活中,加强了教学改革的“大格局”效应。最终探索出一条基于“大思政课”视域下胶东红色文化铸魂育人的有效路径,充分发挥胶东红色文化在新时代的育人价值。

魂瓶在两晋之交的衰落与消亡

魂瓶源于堆塑五联罐,是流行在我国吴晋时期东南地区的陶瓷明器,主要产自以上虞为中心的早期越窑,依托于葬俗中的神仙信仰存在。受永嘉南渡等因素冲击,以魂瓶随葬的习俗在两晋之交迅速衰落。这一时期,东南地区税赋、劳役负担沉重,通货紧缩,经济陷入长期萧条。豪门大族隐匿人口、侵夺山泽,商税苛重,早期越窑等民间手工业全面衰退。晋制葬俗等中原文化的传入改变了东南地区的社会文化风气,吴姓士族被侨姓大族压制和削弱,地方习俗难以维持,魂瓶等专用明器用量锐减。大约在咸康年间,随着侨姓大族深入会稽,魂瓶彻底消亡。

坚持健全用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂制度机制研究

坚持健全用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂制度机制,是贯彻落实党的二十大精神的实际行动。做好这项工作,是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的题中之义,是健全全面从严治党体系的基础性根本性工作,是有效解决大党独有难题的战略性举措。新征程上,要深入贯彻习近平总书记关于全面从严治党、自我革命建章立制系列重要论述,坚持制度化和机制化相结合、创新完善凝心铸魂规范体系,坚持集中教育和经常性教育相结合、创新拓展凝心铸魂载体体系,坚持组织培训和个人自学相结合、创新深化凝心铸魂动力体系,坚持网下和网上相结合、创新优化凝心铸魂赋能体系,以制度化推进、机制化践行推动思想理论武装走深走实走心。