“三全育人”视域下“1+N”导师制的实践与探索

落实立德树人的根本任务是当前教育的重要课题。为实现立德树人的根本任务,有许多路径可以选择,"1+N"导师制是1个主导导师和N个辅导导师对学生的学习、品德及生活等方面进行指导的一种教育教学制度,是高校实现"三全育人"模式的重要途径,就如何实现"全员育人"、"全程育人"及"全方位育人",本文在已有的"三全育人"模式与"1+N"导师制关系以及开展"1+N"导师制重要意义研究基础上,进一步探讨"1+N"导师制的途径。