“1+X+Y”教学模式与聋童康复教育的实验研究

科学、有效的教学模式是聋儿康复成败的关键。在高校与聋儿康复机构之研究共同体框架下,致力于"1+X+Y"教学模式的实验与研究,探索适合中国国情的聋儿康复教育运行模式、可行的康复方法及相关理论,为实现聋儿全面康复服务。

新集团 新高地 新突破 新目标——合肥市五十中学天鹅湖教育集团办学资源共享与再生

集团化办学是深入落实义务教育均衡发展战略的重要手段之一。合肥市五十中学天鹅湖教育集团采取“1+X”办学模式,即一所龙头名校加多所成员学校,采取统一领导、统一调配、统一计划和统一实施等“四个统一”的管理模式,在集团内部推行同质化建设和教学理念,积极探索初中义务教育中重点中学与普通中学、城市中学与乡村中学等发展不均衡的问题,取得了丰硕的成果。

基于多学科专业融合的现代机器人产业学院建设路径

现代产业学院是新工科建设的重要途径,根据电气工程学院的专业优势,采取多学科专业融合的方式,将自动化、测控技术与仪器等传统专业与机器人工程新工科专业融合,在政府政策的引领下,构建“1+1+X”校企合作模式,探索多元化办学体制,提出了现代机器人产业学院的组织结构、协同育人合作理念和运行机制,对现代机器人产业学院各机构组成及功能进行了阐述,并对现代机器人产业学院人才培养方式和评价方式进行了探索。

有温度有品质:山东济南打出教育高质量发展“组合拳”

山东省济南市教育局坚持“以人民为中心"的发展理念,以"办有温度有品质的教育”为目标,聚焦基础教育优质均衡发展,打出高质量发展"组合拳",取得了显著的改革成果。一是通过保障教育配套设施有效落地、实施“零择校、零择班",夯实基础教育优质均衡发展基础;二是通过探索"1+X"共同体办学模式、创建"三类学校”、启动教育在线平台建设,促进市域教育迈向优质、均衡、共生;三是通过全面深化思政课改革、加快"减负提质"、探索多样化评价、凝聚家校社合力等,推动基础教育高质量内涵式发展;四是通过完善干部选拔培养机制、落实强师惠师系列政策.提供教育发展重要人才支撑。