资源受限条件下高职院校学生“1+X”考试取证率提升路径研究

“1+X”证书制度是指学生在获得学历证书的同时,取得若干职业技能等级证书的制度。意在鼓励培养的人才除了拥有学历证书外,还获取多类与职业岗位匹配的职业技能等级证书,以便补齐在学历与岗位需求之间相应能力的最后一公里。它也是院校贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措,旨在完善职业教育和培训体系,深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式的改革。地方高校受经费支持等限制,在学生考证的支持度上捉襟见肘,用有限的经费尽可能高的提高学生取证率成为高校教学要突破的重点问题。德宏职业学院以Web应用软件测试1+X考试为例,实行了一系列措施手段突破取证率,取得了良好的效果,以期为有同样资源条件的相似院校提供一种通过率提升实践路径以供参考。

“1+X”证书制度下Web前端开发的人才培养模式改革与探索——以三门峡职业技术学院软件技术专业为例

以首批"1+X"证书中的Web前端开发试点院校三门峡职业技术学院为例,对软件技术专业人才培养现状及存在问题进行分析,与"1+X"证书Web前端开发技能标准对标,重新定位人才培养目标,构建新的人才方案和课程体系,加强教学团队建设,创新教学模式及评价模式,在学历证书与职业技能等级证书互通等方面进行改革和探索。

以赛证融通为导向的软件测试课程改革研究

为了培养高质量的软件测试技能型人才,本文以“赛证融通”为导向,结合全国职业院校技能大赛和Web应用“1+X”认证的相关内容和标准,对现有软件测试课程从教学内容、考核机制、评价体系三个方面进行改革,形成嵌入式的教学内容、递进式的考核机制、过程式的评价体系,并在实践过程中取得了很好的效果。

面向职业资格认证的软件测试能力培养路径研究

针对当前软件测试课程教学中所面临的挑战,利用“1+X”证书制度在软件测试专业试点的契机,提出一种面向职业资格认证的软件测试能力培养方式,试图将测试相关的证书评价体系有机融入当下的软件测试教学和评价体系中去,对现有的教学和实验内容进行改革,为培养当下测试行业亟需的应用型人才提出新的思路和有益尝试。