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“10+30”数学高效课堂教学模式的实施策略研究
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作者 刘飞林 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第6期0132-0135,共4页
随着课程改革的不断发展和推进,小学数学教师在教学过程中需重视高效课堂的构建。课堂教学的质量不仅取决于教师的教学设计情况,更取决于教师在课堂教学过程中的组织与引导。在传统的应试教育模式下,很多教师在教学过程中采用“满堂灌”... 随着课程改革的不断发展和推进,小学数学教师在教学过程中需重视高效课堂的构建。课堂教学的质量不仅取决于教师的教学设计情况,更取决于教师在课堂教学过程中的组织与引导。在传统的应试教育模式下,很多教师在教学过程中采用“满堂灌”,“一刀切”的教学模式,导致学生的知识学习需求没有得到满足,课堂教学的效率比较低。而在新课程改革背景下,教师就可以采用“10+30”教学模式,把教师对于知识的讲解控制在10分钟以内,学生参与实践练习的时间则需要不少于30分钟。通过这种方式能够把课堂教学的时间和空间真正的还给学生。教师也可以针对学生的学习需求做到讲练结合,把学生对于数学学习过程中的疑问,能够及时地进行解决,做到当堂练习,当堂巩固,营造良好的师生以及生生互动模式,使学生更加高效的掌握知识,让学生在参与的过程中树立数学学习的自信心,在愉悦的氛围当中进行数学知识的探究,从被迫接受知识转变为主动学习,乐于学习。本文就针对“10+30”数学高效课堂教学模式的探索和实践展开分析与讨论。 展开更多
关键词 10+30”教学模式 小学数学高效课堂 教学效率
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基于“10+35”教学模式的兽医病理学实验课程教学改革 被引量:3
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作者 廖成水 王臣 +3 位作者 刘志军 李静 杨自军 程相朝 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2019年第7期154-156,共3页
如何在各学科课堂中具体落实和实施"卓越农林人才教育培养计划"是目前各高校教育教学的工作重点,而合理安排课堂45 min是高校课程教学改革的重要突破口。2014年,河南科技大学动物医学专业获批国家第一批"卓越农林人才教... 如何在各学科课堂中具体落实和实施"卓越农林人才教育培养计划"是目前各高校教育教学的工作重点,而合理安排课堂45 min是高校课程教学改革的重要突破口。2014年,河南科技大学动物医学专业获批国家第一批"卓越农林人才教育培养计划"复合应用型卓越农林人才培养改革试点,经过4年多不断的改革与探索,河南科技大学动物医学专业的教学质量有了一定的提高。文章以河南科技大学动物医学专业兽医病理学实验课程为例,探讨了"10+35"教学模式在新时期卓越农林人才培养中的应用情况,以期进一步提高兽医病理学实验课程的教学质量,同时为动物医学专业其他相关课程的教学改革提供依据和经验。 展开更多
关键词 兽医病理学实验 "10+35"教学模式 高等教育 教学改革 卓越农林人才
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对杜郎口中学“10+35”教学模式的评介与反思 被引量:1
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作者 李卯 《教育测量与评价(理论版)》 2010年第10期40-42,共3页
杜郎口中学的教学模式完成了由过去的"45+0"向现在的"10+35"的转变。"10+35"模式的实施给教育界注入了新的活力,也赢得了无数的赞誉,但它和任何一种教学模式一样,也非尽善尽美。本文分别从教学目标、教... 杜郎口中学的教学模式完成了由过去的"45+0"向现在的"10+35"的转变。"10+35"模式的实施给教育界注入了新的活力,也赢得了无数的赞誉,但它和任何一种教学模式一样,也非尽善尽美。本文分别从教学目标、教学过程、教师主体性、教学评价等方面对杜郎口中学"10+35"模式进行了简单的评介,并提出一些思考,期待能使更多的人理性看待"10+35"模式。 展开更多
关键词 杜郎口中学 "10+35"教学模式 评介 反思
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实施“10+35”教学模式提高《病原微生物与免疫学基础》实验课教学质量 被引量:5
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作者 王桂芬 《中国中医药现代远程教育》 2013年第20期88-89,共2页
目的观察实施"10+35"教学模式对提高《病原微生物学与免疫学》实验课教学质量和效果的作用。方法抽取我院2012级医学影像专科学生52人为研究对象,将"10+35"教学模式尝试性地应用于《病原微生物学与免疫学基础》实... 目的观察实施"10+35"教学模式对提高《病原微生物学与免疫学》实验课教学质量和效果的作用。方法抽取我院2012级医学影像专科学生52人为研究对象,将"10+35"教学模式尝试性地应用于《病原微生物学与免疫学基础》实验课教学,即教师用10分钟分配学习任务和予以点拨引导,学生用35分钟"自学+合作+探究"。具体环节包括:预习交流、明确目标:分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。并分别于实施该教学模式的第4周、第17周对学生的综合技能操作和实验课相关理论分别进行考核,2种成绩的等级均分为:优、良、差。前后两次2种考核成绩采用SPSS13.0软件包进行处理(χ2检验)。结果实施"10+35"教学模式学生在第4周、第17周时其综合技能考核成绩比较,具有非常显著性差异(P<0.01),提示随着"10+35"教学模式实施时间的延长,学生的综合技能成绩逐渐提高;第4周、第17周时其实验课相关理论考核成绩比较,也具有非常显著性差异(P<0.01),也充分说明学生于实验课相关的理论知识的掌握也越来越巩固且扎实。结论 "10+35"教学模式可有效提高《病原微生物学与免疫学基础》实验课教学效果。 展开更多
关键词 微生物学与免疫学基础 实验课 "10+35"教学模式 教学质量
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健身瑜伽课程“10+35”教学模式的构建与尝试 被引量:4
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作者 苗子蕊 吉丽娜 《产业与科技论坛》 2018年第8期175-176,共2页
随着瑜伽近几年在我国大中小城市的普及与流行,大学生中尤其是女生希望在学校体育课上系统地学习瑜伽,大多数高校瑜伽课程也随之开设并日渐成熟起来。本文通过教授健身瑜伽两个学年的实践经验,根据学生学习情况、习练效果与反馈信息,提... 随着瑜伽近几年在我国大中小城市的普及与流行,大学生中尤其是女生希望在学校体育课上系统地学习瑜伽,大多数高校瑜伽课程也随之开设并日渐成熟起来。本文通过教授健身瑜伽两个学年的实践经验,根据学生学习情况、习练效果与反馈信息,提出遵循"10+35"的教学模式可以使学生的学习兴趣更加浓厚,提升学习效果,锻炼效果相对以前的上课模式也更加明显。 展开更多
关键词 健身瑜伽 10+35 教学模式
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高职高专“形势与政策”课“10+4+2”教学模式探析
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作者 骆昭平 《教育与职业》 北大核心 2010年第11期82-83,共2页
"形势与政策"课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道。"形势与政策"课"10+4+2"教学模式从高职高专"工学结合"人才培养模式的要求出发,对"形势与政策"课在课程教学安排、课程内容、课程管理、课程成绩评价等方面进行了改革... "形势与政策"课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道。"形势与政策"课"10+4+2"教学模式从高职高专"工学结合"人才培养模式的要求出发,对"形势与政策"课在课程教学安排、课程内容、课程管理、课程成绩评价等方面进行了改革,提高了高职高专"形势与政策"教育教学的针对性和实效性。 展开更多
关键词 “形式与政策”课 10+4+2” 教学模式
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大学生职业生涯发展与规划“10+8”教学模式探究——以兰州大学为例 被引量:2
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作者 崔永晶 张鲁君 《西部素质教育》 2020年第8期12-14,共3页
文章首先分析了大学生职业生涯发展与规划"10+8"教学模式的背景和意义,然后阐述了大学生职业生涯发展与规划"10+8"教学模式的实施过程和实施效果,最后论述了大学生职业生涯发展与规划"10+8"教学模式的经... 文章首先分析了大学生职业生涯发展与规划"10+8"教学模式的背景和意义,然后阐述了大学生职业生涯发展与规划"10+8"教学模式的实施过程和实施效果,最后论述了大学生职业生涯发展与规划"10+8"教学模式的经验和启示。 展开更多
关键词 大学生职业生涯发展与规划 10+8”教学模式 教学实验
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核心素养下的初中英语阅读课“30+10+5”教学模式研究 被引量:1
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作者 方意村 《学苑教育》 2022年第32期42-43,46,共3页
随着新课程标准文件的发布,对新时代教师提出了更高的课堂要求。对于不断推行的各项新课改中,创新型教育模式和教学方法在时代背景的要求下体现出绝对的优势,“30+10+5”教学模式就是其中之一。“30+10+5”是指一堂课四十五分钟,前面三... 随着新课程标准文件的发布,对新时代教师提出了更高的课堂要求。对于不断推行的各项新课改中,创新型教育模式和教学方法在时代背景的要求下体现出绝对的优势,“30+10+5”教学模式就是其中之一。“30+10+5”是指一堂课四十五分钟,前面三十分钟主要为教师集中授课,剩余的十分钟由教师向学生布置课堂检测练习,最后利用五分钟的时间作为课堂反馈时间。 展开更多
关键词 核心素养 初中英语 阅读课 “30+10+5” 教学模式
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音乐鉴赏“10+15+15”教学模式初探
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作者 单晶 《北方音乐》 2017年第23期173-173,共1页
新高一学生中,有很多在语言,才艺方面都很有能力,就是缺少一个窗口对外展示,基于此,我提出了"10+15+15"教学模式.以一节40分钟的课堂为例,将课堂教学内容分为2部分:学生自选自讲部分(约10分钟)和学生活动(约15分钟)教师辅助(... 新高一学生中,有很多在语言,才艺方面都很有能力,就是缺少一个窗口对外展示,基于此,我提出了"10+15+15"教学模式.以一节40分钟的课堂为例,将课堂教学内容分为2部分:学生自选自讲部分(约10分钟)和学生活动(约15分钟)教师辅助(约15分钟)部分.实践中取得了很好的效果. 展开更多
关键词 音乐鉴赏 10+15+15 教学模式 兴趣
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初中化学高效课堂与10+20+10教学模式的研究
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作者 刘珍 《科教导刊(电子版)》 2015年第18期64-64,共1页
围绕初中化学新课程标准的要求,结合我校40分钟课堂的10+20+10教学模式,探讨形成三步曲教学模式,即引导激发情趣、自主探索学习——分组讨论、释疑、归纳——知识的迁移、拓展、提高,实现高效课堂教学。
关键词 能力培养 10+20+10教学模式 高效课堂导学案
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自主合作探究是提高语文教学质量的有效途径——“10+30”自主合作课堂教学模式在语文教学中的运用
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作者 万吉林 《新课程(教研版)》 2014年第4期4-4,共1页
为了大力推进素质教育,提高教学质量,官渡初级中学校实施了“10+30”自主合作课堂教学模式,结合基础教育课程改革,结合农村的实际情况和学生的特点,改变了传统的教学模式。该模式在激发学生兴趣、调动学生全面参与、创设自主合作... 为了大力推进素质教育,提高教学质量,官渡初级中学校实施了“10+30”自主合作课堂教学模式,结合基础教育课程改革,结合农村的实际情况和学生的特点,改变了传统的教学模式。该模式在激发学生兴趣、调动学生全面参与、创设自主合作探究学习氛围、培养学生能力等方面收到了良好的效果。 展开更多
关键词 10+30” 自主合作 教学模式 教学实践
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“30+10”语文教学模式在双减背景下的应用
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作者 殷英 涂俊珂 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第11期159-161,共3页
“双减”政策的实施,重在提高课堂效率,减轻学生的课业负担。基于这样的目的,双峰小学开展了“30+10”的课堂教学模式研究,目的是将课堂作业与教学设计巧妙融合在一起,确保课后习题和课堂作业当堂完成,既提高课堂教学的实效性,又减轻学... “双减”政策的实施,重在提高课堂效率,减轻学生的课业负担。基于这样的目的,双峰小学开展了“30+10”的课堂教学模式研究,目的是将课堂作业与教学设计巧妙融合在一起,确保课后习题和课堂作业当堂完成,既提高课堂教学的实效性,又减轻学生完成作业的负担,一举两得。30 分钟要成为浓缩的精华,就要做到紧扣语文要素,渗透写作方法的指导,同时要注重一课一得。另外的10分钟要成为灵动的语用空间, 10分钟的长短要灵活,位置可多变,形式要丰富。同时,老师们要注意,“30+10”它不是具象的分割,而是抽象的概念,是融合的整体,应构建出和谐的语文课堂生态。 展开更多
关键词 “双减” “30+10教学模式 语文学科
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Effect of T-regulatory cells and interleukin-35, interleukin-10, and transforming growth factor-beta on diffuse large B-cell lymphoma
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作者 Hao Wu Hui-Cong Sun Gui-Fang Ouyang 《World Journal of Clinical Cases》 SCIE 2023年第29期7075-7081,共7页
BACKGROUND Diffuse large B-cell lymphoma(DLBCL)is an aggressive non-Hodgkin lymphoma that affects B lymphocytes.It can develop in the lymph nodes and can be localized or generalized.Despite DLBCL being considered pote... BACKGROUND Diffuse large B-cell lymphoma(DLBCL)is an aggressive non-Hodgkin lymphoma that affects B lymphocytes.It can develop in the lymph nodes and can be localized or generalized.Despite DLBCL being considered potentially curable,little research has been conducted on the relationship between the body's immune response and DLBCL.AIM To study the expression and significance of T-regulatory cells(Tregs)interleukin(IL)-35,IL-10,and transforming growth factor-beta(TGF-β)in DLBCL.METHODS Data from 82 patients with DLBCL who were initially admitted to The First Affiliated Hospital of Ningbo University(Zhejiang Province,China)between January 2017 and June 2022 and treated with standard first-line regimens were reviewed.Three patients were lost to follow-up;thus,79 patients were included in the statistical analysis and then divided into three groups according to the evaluation of clinical efficacy:Incipient(new-onset and treatment-naïve),effectively treated,and relapsed-refractory.Thirty healthy individuals were included in the control group.The expression of peripheral blood T lymphocytes and their associated factors IL-35,IL-10,and TGF-βin the four groups were observed.RESULTS In contrast to the successfully treated and normal control groups,both the incipient and relapse-refractory groups exhibited greater proportions of CD4-positive(+)Tregs(P<0.05),whereas the proportion of CD8+Tregs did not differ substantially between the groups.Serum levels of IL-35 and IL-10 in the incipient and relapsed-refractory groups were higher than those in the effectively treated and normal control groups(P<0.05).There was no statistically significant distinction in the expression level of TGF-βbetween the groups(P>0.05).The correlation between IL-35 and IL-10 concentrations was significantly positive,with a correlation coefficient of 0.531(P<0.05).The correlation between IL-35 and TGF-βconcentration was significantly positive,with a correlation coefficient of 0.375(P<0.05).The correlation between IL-10 and TGF-βconcentration was significantly positive,with a correlation coefficient of 0.185(P<0.05).The expression concentrations of IL-35,IL-10 and TGF-βwere apparently and positively correlated(P<0.05).CONCLUSION Tregs IL-35,and IL-10 may be closely associated with the occurrence and development of DLBCL and the detection of related indices may be helpful in the analysis of disease prognosis. 展开更多
关键词 Diffuse large B-cell lymphoma T-regulatory cells Interleukin-35 INTERLEUKIN-10 Transforming growth factorbeta Immune response
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35kV与10kV线路核相问题分析
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作者 王长善 《农村电工》 2023年第4期42-42,共1页
在日常工作中,由于35kV与10kV线路的管理分属输电专业与配电专业,部分人员对两者在实际送电工作中存在着模糊认知问题,容易给运行和维护造成负面影响。1相同点35kV与10kV线路在送电过程中的相同点是严格按照工程管理规范,完成三级验收,... 在日常工作中,由于35kV与10kV线路的管理分属输电专业与配电专业,部分人员对两者在实际送电工作中存在着模糊认知问题,容易给运行和维护造成负面影响。1相同点35kV与10kV线路在送电过程中的相同点是严格按照工程管理规范,完成三级验收,各项试验合格,制定科学详细的送电方案,需要进行冲击试验。冲击试验的目的主要有3个方面:一是检验新建或改造线路电气性能的可靠性;二是检验新建或改造线路机械性能的安全性;三是检验一二次设备的配合。 展开更多
关键词 10KV线路 电气性能 一二次设备 输电专业 35kV 冲击试验 三级验收 送电过程
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“10+35”对初中数学教学的启示
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作者 汪继晗 《中国科教创新导刊》 2013年第24期113-113,共1页
在新一轮课程改革中山东省的杜郎口中学脱颖而出,成为课程改革的佼佼者。因为他们探索出了一条既能保持升学率,又能提高学生自我学习能力和综合素质的"三三六"自主教学模式。这种模式以学生在课堂上的自主参与为特色,课堂的绝大部分... 在新一轮课程改革中山东省的杜郎口中学脱颖而出,成为课程改革的佼佼者。因为他们探索出了一条既能保持升学率,又能提高学生自我学习能力和综合素质的"三三六"自主教学模式。这种模式以学生在课堂上的自主参与为特色,课堂的绝大部分时间留给学生,老师仅用极少的时间进行"点拨"。他们把这种特色叫做"10+35",即:教师讲解少于10分钟,学生活动大于35分钟,那么"10+35"对初中数学教学有何启示呢?笔者以勾股定理的教学设计为例来探析此问题。 展开更多
关键词 10+35 初中数学 勾股定理
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浅谈初中语文“四读三环”阅读教学模式对教师课堂教学的启示
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作者 李春梅 《新课程》 2017年第32期134-134,共1页
2012年之前城南中学的语文课堂,大部分教师一味地讲授灌输,一言堂,学生成了局外人,大部分学生都是坐在那里"听课",左耳进右耳出,等下课,等放假。课后马上将老师灌输的知识抛到九霄云外了。学生不入门,成绩跟不上,连续几年中考语文成... 2012年之前城南中学的语文课堂,大部分教师一味地讲授灌输,一言堂,学生成了局外人,大部分学生都是坐在那里"听课",左耳进右耳出,等下课,等放假。课后马上将老师灌输的知识抛到九霄云外了。学生不入门,成绩跟不上,连续几年中考语文成绩都不尽如人意。 展开更多
关键词 “四读三环” 学生主体 自主学习 10+35
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35+10教学法在高职英语教学中的实施与应用
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作者 严贵容 《中国科教创新导刊》 2012年第19期112-112,共1页
高职教育是培养具有一定实际能力的应用型高级人才。高等职业教育的培养目标,应以培养应用型专业技术人才为目标,知识结构已够用为标准,教育教学的实施以强化应用为重点,紧密联系工作岗位的实际,突出针对性和实用性,注重学生能力的培养... 高职教育是培养具有一定实际能力的应用型高级人才。高等职业教育的培养目标,应以培养应用型专业技术人才为目标,知识结构已够用为标准,教育教学的实施以强化应用为重点,紧密联系工作岗位的实际,突出针对性和实用性,注重学生能力的培养。本文概述了35+10教学方法,通过对我院英语教学现状的分析,就如何在高职英语教学中实施和应用35+10教学法,分别从教学现状、教学目的及如何在高职英语教学中实施和应用35+10教学法等几个方面进行了阐述。 展开更多
关键词 高职英语教学 教学目的 35+10教学方法
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血清miR-10a、IL-35水平对脓毒症并发急性肾损伤的诊断效能 被引量:10
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作者 刘岩 任思思 +1 位作者 马秋晟 徐丽娜 《山东医药》 CAS 2020年第9期44-47,共4页
目的观察血清miR-10a、IL-35水平对脓毒症并发急性肾损伤(AKI)的诊断效能。方法脓毒症患者100例,根据是否并发AKI,分为AKI组(43例)和非AKI组(57例)。依据AKI严重程度分级标准将AKI组患者分为Ⅰ级组(23例)、Ⅱ级组(14例)、Ⅲ级组(6例)。... 目的观察血清miR-10a、IL-35水平对脓毒症并发急性肾损伤(AKI)的诊断效能。方法脓毒症患者100例,根据是否并发AKI,分为AKI组(43例)和非AKI组(57例)。依据AKI严重程度分级标准将AKI组患者分为Ⅰ级组(23例)、Ⅱ级组(14例)、Ⅲ级组(6例)。采用PT-PCR法检测各组患者血清miR-10a,采用ELISA法检测血清IL-35。绘制受试者工作特征曲线,评价血清miR-10a、IL-35水平对脓毒血症并发AKI的诊断效能。结果AKI组患者血清miR-10a相对表达量、IL-35水平分别为3.34±0.53、(501.74±36.79)pg/mL,非AKI组分别为1.09±0.32、(269.47±28.79)pg/mL,两组相比,P均<0.001。Ⅰ级组患者血清miR-10a相对表达量、IL-35水平分别为2.98±1.06、(438.84±26.89)pg/mL,Ⅱ级组分别为4.31±1.82、(521.94±32.69)pg/mL,Ⅲ级组分别为5.89±1.98、(598.54±26.79)pg/mL,组间相比,P均<0.001。血清miR-10a水平诊断脓毒症并发AKI的曲线下面积为0.765,取截断值为3.23时,血清miR-10a水平诊断脓毒症并发AKI的敏感度为79.34%、特异度为81.23%;血清IL-35水平诊断脓毒症并发AKI的曲线下面积为0.801,取截断值为398.74 pg/mL时,血清IL-35水平诊断脓毒症并发AKI的敏感度为78.65%、特异度为82.46%;血清miR-10a联合IL-35水平诊断脓毒症并发AKI的曲线下面积为0.875,取血清miR-10a水平的截断值为3.23、血清IL-35水平的截断值为398.74 pg/mL时,诊断脓毒症并发AKI的敏感度为83.56%、特异度为88.21%。结论脓毒血症并发AKI患者血清miR-10a相对表达量、IL-35水平升高,与AKI分级有关;检测血清miR-10a、IL-35有助于脓毒症并发AKI的诊断。 展开更多
关键词 微小RNA-10a 白细胞介素-35 急性肾损伤 脓毒症并发症 脓毒症
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血浆IL-35、IL-10及TGF-β1水平对老年冠心病患者的预后影响 被引量:4
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作者 潘娅萍 高彦 吕云 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2014年第2期197-198,共2页
冠状动脉粥样硬化性心脏病(简称冠心病)多由脂质代谢异常引发动脉粥样硬化导致心绞痛发作,包括稳定型心绞痛(stableanginapectoris,SAP)、
关键词 冠心病 白细胞介素-35 白细胞介素-10 转化生长因子-β1 老年人
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Effect of milling time on microstructure of Ti35Nb2.5Sn/10HA biocomposite fabricated by powder metallurgy and sintering 被引量:1
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作者 王晓鹏 徐丽娟 +4 位作者 陈玉勇 禹基道 肖树龙 孔凡涛 刘志光 《Transactions of Nonferrous Metals Society of China》 SCIE EI CAS CSCD 2012年第3期608-612,共5页
A new β-Ti based Ti35Nb2.5Sn/10 hydroxyapitite(HA) biocompatible composite was fabricated by mechanical milling and pulsed current activated sintering(PCAS).The microstructures of Ti35Nb2.5Sn/10HA powder particle... A new β-Ti based Ti35Nb2.5Sn/10 hydroxyapitite(HA) biocompatible composite was fabricated by mechanical milling and pulsed current activated sintering(PCAS).The microstructures of Ti35Nb2.5Sn/10HA powder particles and composites sintered from the milled powders were studied.Results indicated that α-Ti phase began to transform into β-Ti phase after the powders were mechanically milled for 8 h.After mechanical milling for 12 h,α-Ti completely transformed into β-Ti phase,and the ultra fine Ti35Nb2.5Sn/10HA composite powders were obtained.And ultra fine grain sized Ti35Nb2.5Sn/10HA sintered composites were obtained by PCAS.The hardness and relative density of the sintered composites both increased with increasing the ball milling time. 展开更多
关键词 Ti35Nb2.5Sn/10HA ultrafine grain powder metallurgy milling time
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