大学生心理健康教育课程综合教学改革实践

通过改革大学生心理健康教育课的教学模式和方法,将案例式教学模式、研究性学习实践融入课堂教学,创新性采取“11N30”模式,充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。加强网络学习互动,借助“互联网+”平台的资源,开展线上学习、辅导、练习、评价及反馈;结合医学专业特点及大学生心理及学习需求,有针对性地开设相关限定性选修课程,进一步完善心理健康教育课程体系;建立心理健康教育课程形成性评价与终结性评价相结合。通过教学改革,活跃了课堂教学气氛,调动学生学习兴趣,提高教学质量,使学生真正掌握并应用心理健康知识解决实际问题,增强自我心理保健意识,切实提高心理素质,促进学生全面发展。