“三全育人”理念下高校基层党建育人模式探究

加强高校基层党建工作,旨在促进党的基层组织更加奋发有为,进一步凸显党建统领作用。“三全育人”蕴含的基本逻辑和高校基层党建育人的内在要旨,对高校思想政治工作提出了更深层次的要求。以浙江工业大学之江学院信息工程学院的实践探索为例,分析在“三全育人”理念指引下高校不断深化基层党建工作、探索党建引领学生教育管理全过程的模式与路径,以期为高校创新基层党建育人模式提供参考。

民办高校党建与思政融合育人模式科学创新研究

依托“党支部+教研室+实践基地”教学模式实现民办高校党建与思政融合育人模式创新,充分发挥思政教师、党员教师、辅导员、实践基地教师带动引领和示范作用,使各位教育者同向同行。通过开展课程思政协作交流、研究探索,为协同教学创造条件,打造协同育人的良好格局,真正实现党建工作引领思政教育、思政教育促进党建工作的育人新模式。

“TAVE”循环模型视角下高校学生党建工作与立德树人融合探析

在新形势下,高校学生党建工作与立德树人的融合发展研究已经成为当前高校党建工作的重要内容。通过构建思想认知、行为转变、价值塑造、榜样带动的“TAVE”循环模型,促进党建工作与立德树人深度融合,以有效解决高校学生党建工作与立德树人二者在融合过程中所出现的规律性运用缺乏、融合成效不够显著、长效化和常态化的育人机制未形成等问题,从而实现党建育人与立德树人同频共振。

三全育人视角下“共建式”研究生党建引领模式的探索与研究

为落实立德树人的根本任务,全面贯彻党的教育方针,我们需要在教育教学的整个过程中把思政工作贯穿其中,实现全员、全方位、全过程育人格局。当前,一些高校在党建工作建设过程中仍有一个值得探讨的问题是——如何将研究生的党建工作与人才培养、教育教学等有效融合。通过中药炮制与制剂研究生党支部的案例,在三全育人的视角下,构建“共建式”研究生党建引领模式,通过“研究生-本科生”“导师-学生”“学科交叉”“校企合作”四大环节共建,探索研究生支部有效共建联动机制,旨在打开研究生党支部多元共建、优势互补、共融共促的“共建式”引领党建工作新局面。

高校学生党建样板支部引领大学生思想政治教育路径研究

大学生思想政治教育与学生党建工作密切相关,两者具有相互补充促进的作用。深化加强样板支部建设的政治引领、价值引领与教育引领,有力发挥学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用,是高校大学生思想政治教育工作的重要举措。本文以第二批“全省党建工作样板支部”培育创建单位——德州学院医药与护理学院第一学生党支部(以下简称第一学生党支部)为研究对象,分析样板支部建设对大学生思想政治教育过程中存在的育人路径的协同性、育人内容的融入性与育人效果的实效性等方面的问题,探究样板支部建设对大学生思想政治教育的引领作用,提出“党建+制度建设、思政建设、志愿服务”和“四个一工程”的思政育人新思路,创新学生党建与学生思想政治教育相互融合发展的新途径。

高校教师样板党支部引领课程思政建设探索与实践

教师队伍是高校加强课程思政建设、实现立德树人目标的主力军,而教师的课程思政意识与对课程思政的认识水平直接影响了课程思政理念的落实效果。湖南大学生物学院生物医学教工党支部是全国首批样板党支部,已形成校政联动、校校联动、校企联动的“三联动”支部建设工作特色。支部将课程思政教学改革实践与样板支部建设相结合,充分发挥样板支部在课程思政建设、基层教学组织建设、科研与社会实践育人中的引领示范作用,将思政工作体系贯通人才培养体系全过程,取得了良好成效。

“三环三色三育”党建品牌引领推动样板支部建设——以德州学院化学化工学院第一教师党支部为例

高校基层党支部的建设,对于落实“立德树人”根本任务,加强基层党支部战斗堡垒作用具有重要意义。德州学院化学化工学院第一教师党支部是第三批“全国党建工作样板支部”培育创建单位,以“三环三色三育”党建品牌,推动样板支部建设,提升党建育人实效,推动教师支部党建与业务高质量发展,形成了可复制、可推广、可借鉴的工作经验。

高职院校基层党建育人成效评价与应用研究——基于CIPP评价模式的理论框架

以“三全育人”为背景,基于CIPP评价模式理论框架,以《教育部办公厅关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》等政策文本为依据,初选高职院校基层党建育人成效评价指标,运用层次分析法确定一级指标因素和二级指标因素的权重向量,构建多级模糊综合评价模型,并以C职业技术学院为例,探索建立以“背景、输入、过程、结果”四项评价为主的基层党建育人成效综合评价体系,研究表明基层党建育人成效为满意的概率最大,但为非常满意的概率不足30%,高职院校基层党建育人工作模式需要进一步丰富和完善,着力发挥基层党建育人效应。

民办高校思政课与党建协同创新模式研究

“大思政”是当前高校思想政治教育工作创新的基本路径。在“立德树人”根本任务导向下,民办高校思政课建设与党建格局必然同向同力,形成“同频·共振·互动”协同创新模式。民办高校思政课与党建是“大思政”架构下两个最重要的阵地,二者具有逻辑同源性、目标一致性和对象重合性的基本特征。实证发现,思政课与党建协同创新存在着思想认识不清、协同机制不全、人才队伍短缺与实践路径欠缺等现实困境。协同创新模式建构必须推动“三位一体”协同理念制度化,构建同频机制;必须通过整合制度与平台,优化资源配置,形成良好互动关系;必须通过制度共融、研究共促,成效共赢,构建共建机制;必须建立动态化与全程化、标准化与常态化的督导评价机制,及时应对思政课与党建协同发展中的新挑战、新情况和新要求。

“三高四新”战略下民办高校党建与思政融合育人模式研究

结合“实践-理论-实践”政策研究的基本思路、创新研究视角、突破传统的学科界限,从民办高校党建育人与思想政治教育实践出发,分析当前湖南省民办高校党建与思政现状,发现其特点与问题,紧紧围绕湖南省“三高四新”战略要求,探索将党建与思政融合的基本理念、基本原则和基本规律,构建党建与思政“三融合”的育人新模式。

中外合作办学大学生党建工作“4+4”模式探讨——以许昌学院国际教育学院为例

中外合作办学大学生党建工作应针对学生学习基础较差、政治意识淡薄、受西方思想文化影响多、党建工作难度较大等实际问题,抓好"一个主体、两个平台、一条途径、一个工作站"四项建设,实现党建工作"专业化、精细化、常态化、品牌化"的目标。

学生公寓党员工作站积极参加“两学一做”学习教育活动之探索——以淮南师范学院为例

高校学生党员是开展"两学一做"学习教育活动的重要群体,学生公寓是学生学习、生活和交流的重要基地,也是加强学生的思政及理论教育的主阵地,学生公寓党员工作站建设应运而生,它是高校学生参加"两学一做"学习教育活动的学习组织。今后要立足于学生公寓这个大学生生活、学习的主要场所,积极探索学生公寓党员工作站在开展"两学一做"学习教育活动中的创新做法。

高校学生党建工作进宿舍的模式及实践

大学生党建工作是高校党建重要工作之一,起到稳定大学生思想、提升大学生党员政治素养的重要作用。文章以高校学生党建工作为主,在对党建工作进学生宿舍的实践进行总结的基础上分为三部分展开研究,首先对高校学生党建工作进入宿舍的开展重要性进行简述;其次对党建工作进宿舍的开展模式进行解剖;最后,提出了党建工作进宿舍模式的具体实践路径。

从“角色规定”到“角色自觉”:大学生党员自我身份认同的影响因素与提升路径探索

党员自我身份认同是将党的价值体系和行为系统内化为自我人格、自我追求的一部分,实现自致角色与先天角色和谐统一的状态,可体现为认知、情感、行为三个层面。通过多元线性回归分析发现,影响大学生党员身份认同度的主要因素包括“党章党规掌握度”、“党员身份情感认同度”、“党员形象客观评价度”、“党组织生活参与度”、“个人行为改变度”等,回归方程为y=0.782+0.136x1+0.06x2+0.365x3+0.242x4+0.045x5+0.104x6-0.151x7+0.084x8。提出把“三全育人”理念贯穿党员教育始终,探索大学生入党启蒙教育和“123”党建进公寓育人模式,提升党员身份认同,永葆党员红色本质。

红色文化教育背景下学校党建与教学整合模式研究

本文基于红色文化教育与学校党建工作之间的关系,阐述了二者整合的重要意义和价值。通过分析红色文化教育与党建整合的重点,提出了教学与党建工作全面对接、党建工作努力向教学倾斜、利用党建成果提高教学质量等有效路径,构建了学校党建与教学整合模式,借助红色文化资源的优势和作用,促进党建工作的进一步发展。

高职旅游管理专业“党建+课程思政”育人模式初探--以四川华新现代职业学院为例

从高职旅游管理专业实施“党建+课程思政”育人模式的必要性出发,将党建工作与“课程思政”有机融合,结合学校自身实情,从人才培养目标、教育教学改革、第二课堂功能的有效发挥三个方面探究高职旅游管理专业“党建+课程思政”人才培养模式的构建,以期实现以党建为引领,把思想政治教育贯穿教育教学全过程,落实“立德树人”根本任务,进一步促进高职旅游管理专业德才兼备优秀人才的培养。

劳模精神与工匠精神融入职教党建途径研究

将劳模精神与工匠精神融入职业教育党建文化,不仅能够提升职业院校学生的人文素养与创新精神,还能带动产业链的优化升级,从而紧贴社会变化带来的职业教育人才培养素质新需求。在分析劳模精神与工匠精神内涵及职业教育党建文化建设工作存在的问题基础上,多渠道探索劳模精神与工匠精神融入职业教育党建文化的有效途径,为高职党建工作提供参考。

“三全育人”视域下本科生党建育人模式研究

当前,高校本科生党建工作取得了很大的成绩,但也存在着一些问题。2017年,党中央、国务院指出:在新形势下,要加强、改进高校思想政治工作,在高校思想政治工作中,必须坚持全员、全过程、全方位育人。全员、全过程、全方位育人无疑为开创本科生党建工作新局面提供了新的思路。该文将基于"三全育人"视域,研究本科生党建育人模式。

高校党员先进性教育与基层党组织建设的创新

先进性始终是历史发展和社会兴亡的象征,是政党生存和发展的根本条件。高等学校党员先进性教育与基层党组织建设是辩证统一的关系。在新形势下,高校党的基层组织作为党在高校开展全部工作和战斗力的基础,只有坚持以党的思想建设创新引领教育理念的创新;以党的组织建设创新推动教育管理机制的创新;以党的作风建设创新带动领导班子建设的创新,党的基层组织才能更好地承担起培养社会主义合格建设者和接班人的重任。

论国家示范性高职院校建设中党委的领导作用

国家示范性高职院校建设项目体现了国家对高等职业教育的要求和期望,是我国高等职业教育的大规模试验,是对我国高等职业院校党委的领导能力的一次大检验。文章讨论了在国家示范性高职院校建设项目实施过程中如何加强高职院校党委的领导的一些具体措施,为国家示范性高职院校建设提供了思路。