“1251任务导学”模式指导下的研究生公共英语分级教学研究——以渤海大学为例

本文主要阐述了分级教学的理论依据、研究现状,并以渤海大学为例探讨了"1251任务导学"模式在研究生公共英语分级教学中的适用性,并指出此模式的应用和推广将对研究生分级教学起到极大的推动作用。