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“5E”教学法让数学概念教学走向深度--以“函数的零点”为例
被引量:
2
1
作者
钱健
《数学通讯》
2022年第16期1-3,共3页
深度学习的实践是课程改革深入的必需,而“5E”教学法是深度学习的一个抓手,本文基于“5E”教学法“激活→探究→解释→精致→评价”五个基本环节对“函数的零点”进行深度概念知识解析,努力让数学概念教学走向深度。
关键词
深度学习
"
5
e
"
教学法
概念知识
函数的零点
原文传递
题名
“5E”教学法让数学概念教学走向深度--以“函数的零点”为例
被引量:
2
1
作者
钱健
机构
江苏省南京市南京师范大学附属扬子中学
出处
《数学通讯》
2022年第16期1-3,共3页
文摘
深度学习的实践是课程改革深入的必需,而“5E”教学法是深度学习的一个抓手,本文基于“5E”教学法“激活→探究→解释→精致→评价”五个基本环节对“函数的零点”进行深度概念知识解析,努力让数学概念教学走向深度。
关键词
深度学习
"
5
e
"
教学法
概念知识
函数的零点
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
“5E”教学法让数学概念教学走向深度--以“函数的零点”为例
钱健
《数学通讯》
2022
2
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