期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
用"着地"的方式提升地理教学质量——基于指向核心素养的"5H"策略
1
作者
徐伟
《长春教育学院学报》
2022年第5期106-109,119,共5页
"5H"策略,即任务化学习提升品质,活动化学习积累经验,生活化学习修炼真心,情境化学习建构思维,命题化学习提高能力.以此探寻地理中考由"知识点为目标的命题与评价"向"指向核心素养的学习与评价"的转变基...
"5H"策略,即任务化学习提升品质,活动化学习积累经验,生活化学习修炼真心,情境化学习建构思维,命题化学习提高能力.以此探寻地理中考由"知识点为目标的命题与评价"向"指向核心素养的学习与评价"的转变基本点,是提升地理教学质量的前提.
展开更多
关键词
地理教学
"
5
h
"
策略
核心素养
下载PDF
职称材料
题名
用"着地"的方式提升地理教学质量——基于指向核心素养的"5H"策略
1
作者
徐伟
机构
长春市第一五二中学
出处
《长春教育学院学报》
2022年第5期106-109,119,共5页
文摘
"5H"策略,即任务化学习提升品质,活动化学习积累经验,生活化学习修炼真心,情境化学习建构思维,命题化学习提高能力.以此探寻地理中考由"知识点为目标的命题与评价"向"指向核心素养的学习与评价"的转变基本点,是提升地理教学质量的前提.
关键词
地理教学
"
5
h
"
策略
核心素养
Keywords
geograp
h
ical teac
h
ing
“
5
h
”strategies
core literacy
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用"着地"的方式提升地理教学质量——基于指向核心素养的"5H"策略
徐伟
《长春教育学院学报》
2022
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
