基于5W模式的高校图书馆数字素养培育路径

文章基于对我国高校图书馆数字素养培育工作现状与问题的分析,运用5W模式分析法提出高校图书馆数字素养培育路径,即整合校内外主体的数字素养培育优势资源,设计兼具层次性与功能性的数字素养培育内容,创建线上线下一体化的数字素养培育方法,设计可触达用户需求的数字素养培育方案,建立数字素养培育效果评价闭环管理体系。

5W传播模式视角下的医疗学术会议健康传播效能研究

为了探讨医疗学术会议的健康传播效能,本研究以2022中国肿瘤学大会(Chinese Congress on Oncology, CCO)为例,以哈罗德·拉斯韦尔5W传播模式为分析框架,对新浪微博平台相关话题下的所有微博进行内容分析和社会语义网络分析。结果显示,传播以会议资讯、学术交流和科普宣教3类信息为抓手,以医学专业人士和有健康需求的一般受众为传播目标,通过调动政务微博、主流媒体和医疗健康领域意见领袖的媒介组合,实现了3.5亿人次的微博传播阅读量。本研究认为,可以通过议程设置掌握舆论引导主动权,针对不同受众选择合适的传播组合方式,找准宣传契合点向新闻媒体最大化借力借势,充分重视社群作用激发大众传播潜能,为提升医疗学术会议健康传播效能提供理论指导和实践经验。

基于5W模式的我国高校图书馆数字素养培育策略研究

我国高校图书馆数字素养培育普遍面临培育主体单一,用户需求分析不精,培育内容的结构性与情境化水平偏低,培育方法相对固化,培育效果评价不科学的现实制约。为有效解决高校图书馆数字素养培育突出问题,文章参考5W模式的核心理念,从主体、对象、内容、方法、效果五个方面提出具有可行性的优化策略,即建立多主体充分协作的数字素养培育主体体系,设计与师生需求相匹配的数字素养培育方案,开发具有较高层次性与功能性的数字素养培育内容,创建线上线下相结合的数字素养培育方法,健全数字素养培育效果评价机制。

立体化阅读推广的模式创新与实践探索——基于浙江工业大学图书馆的多案例研究

立体阅读推广的兴起是对阅读媒介变革的积极回应,其本质是媒介混合时代下发生在阅读推广领域的“媒介融合”策略与实践。为更好地揭示立体化阅读推广的内涵,阐述阅读推广媒介及其相关要素的融合与渗透,论文基于拉斯韦尔的传播学5W模式及其新发展内涵,建构了一个含7大要素、3大流程的“7W3C”立体化阅读推广模式。基于此框架对浙江工业大学图书馆立体阅读推广案例进行分析、评估并提出策略建议,为立体阅读推广从概念化的理论转化为可描述、可量化、可执行的实践模式提供参考。

拉斯韦尔5W视阈下中医药文化传播模式的思考

中医药文化是中华优秀传统文化和中医药知识技术的结合,是中国人民贡献给世界的宝贵财富。文章以“5w”传播模式为框架,从中医药文化的传播者、传播内容、传播媒介和传播受众方面分析中医药文化传播的现状、问题,为提高中医药文化的传播效果提供对策,从而探索新时代下中医药文化发展道路。

高校学报提升文化传播力的理论逻辑与实践向度

本文从传播学和文化传播的理论角度出发,根据传播学理论的“5W”模式对高校学报的传播主体、传播内容、传播媒介、传播受众以及传播效果进行描述,并分析高校学报在文化传播中的制约性因素,进而提出提升高校学报文化传播力的相关路径。

传播学视域下的《黄帝内经》医学人文精神英译探析

中医文化博大精深,包含医学科学精神和医学人文精神,两者相互统一、有机融合。中医文化要“走出去”,中医典籍的翻译至关重要,不仅要重视医学科学精神的对外传播,同时不能忽视医学人文精神。通过文献研究发现,《黄帝内经》蕴含“以人为本”“医者仁心”“医患和谐”“未病先治”等丰富的医学人文精神内涵。该文在传播学5W模式指导下,对比吴连胜、吴奇父子和李照国两个《内经》译本,探讨医学人文精神相关译文的译介策略和译介效果,通过分析提出建议:在中医典籍翻译中,译介内容需要从“重科学轻人文”到“科学和人文并重”的转换;译介主体需要兼备“古汉语—现代文”“汉语—英语”两种语际翻译能力;译介策略选择上需要灵活变通、有机互补。

“5W”林模式下中国生态文明国际传播体系的构建

中国生态文明的国际传播不仅关乎中国的国际形象,而且影响着国家利益的战略空间。“5W”模式下中国生态文明国际传播体系包含了主体要素、内容要素、媒介要素和评价要素的密切配合与系统构建,回答了“谁来传播”“传播什么”“如何传播”“传播效果”的问题。在实践中要通过整合发声主体、优化内容要素、创新媒介形式、健全评价机制,增强中国生态文明的言说力与影响力,在世界舞台上讲好中国生态文明故事。

基于5W模式的图书馆员数字素养教育策略研究

梳理了我国图书馆员数字素养教育研究与实践现状,针对教育实践中存在的不足,从主体、内容、模式、客体、效果5个方面提出了图书馆员数字素养教育优化策略,即加强多主体跨界协同与合作、增强馆员数字素养教育内容价值、应用线上线下相结合的馆员数字素养教育模式、设计契合馆员需求的数字素养教育方案、构建面向馆员数字素养教育全流程的效果评价体系。

全媒体视域下拟人化结合中医药文化传播策略研究

中医药文化是打开中华文明宝库的钥匙,其传播是中医药事业发展的重要环节。“拟人化”是指赋予中药以人的形象、特征、情感、状态、思维等,借助自媒体平台,做到拟人化与中医药文化的有机结合。文章运用文献研究、问卷调查法和参与法,试图从5W模式,结合自媒体运营现状,从传播主体、内容、渠道、客体和传播效果方面分析拟人化在中医药文化传播领域的特点与优势,提供全媒体视域下的中医药文化拟人化的传播策略。

高校思政类微信公众号建设的“5W模式”分析——基于首批200个重点建设高校思政类微信公众号

高校思政类微信公众号有利于提升思想政治教育的有效度,也是培育时代新人的重要举措。微信公众号本质上是一种信息的传播。运用“5W模式”从控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析等5个方面系统分析首批200个重点建设的高校思政类微信公众号的建设特征,并从运维团队建设、保障内容质量、契合受众偏好等方面提出对策建议,以便更好地提升高校思政类微信公众号的传播效度,从而实现育人价值。

中国体育故事融入高校体育课程思政:价值意蕴、逻辑构建和实践指向

“讲好中国故事”不仅是新时代高校课程思政教育建设的必然要求,更是高校体育教育建设和体育强国建设的关键因素。本文从剖析高校体育课程思政讲好中国体育故事的价值出发,借助“5W”传播模式将体育文化与文化传播相叠合探索中国体育故事传播的延展逻辑,提出从教学设计、教学过程、教学反馈3个方面着手来讲好中国体育故事:在总体教学设计方面要构建教学新模式,确定教学目标和主线;在教学过程中要坚持守正创新,着眼需求导向,同时还需通过多元叙述主体来丰富题材内容;在教学反馈上需健全反馈机制,最终为高校体育课程思政融入中国体育故事提供切实可行的操作指南。

基于5W模式的公共图书馆古籍数字文创产品开发策略

文章梳理公共图书馆古籍数字文创产品开发现状与存在的问题,依据5W模式提出古籍数字文创产品开发策略,即构建多元主体联动的古籍数字文创产品开发格局,制定贴近用户需求的古籍数字文创产品开发方案,打造可实现全方位人机交互的古籍数字文创产品,建立一站式、立体化古籍数字文创产品传播渠道,设计古籍数字文创产品闭环评价体系。

基于5W传播模式的中医药文化海外译介研究

随着经济发展和社会进步,国家推进“一带一路”建设与中国文化“走出去”构想,中医药是国家构想的重要组成部分。传承创新发展中医药是新时代中国特色社会主义事业的重要内容;加快中医药文化的海外传播是增强国家软实力、提升国际影响力的关键一环。文章基于中医药文化海外译介研究和传播现状,结合哈罗德·拉斯韦尔5W传播模式中的传播主体、传播内容和传播渠道三个维度,从提升译介主体水平、打造多元传播主体;优化精选译介内容、整合完善传播内容;构建多维译介途径、拓展媒体传播渠道三方面提出实施策略,提高海外受众对中医药文化的认可度,提升海外传播效果。

5W传播模式下“家”字类中医术语译介研究

在中医文化“走出去”背景下,对意义丰富多变的中医术语的译介研究成为一项重要议题,但诸如“家”字类中医术语的译介研究尚有不足。本文从《伤寒论》的刘国辉和李照国两个译本中选取“家”字类中医术语相关例句进行比较分析,基于5W传播模式分别探讨译者具备的基本条件、译介内容中采取的翻译方法、译介受众的层次范围、采用的译介渠道、译介效果的评价这些在跨文化传播过程中应该重视的问题,以期为中医术语的译介研究和实践提供参考,助力中医文化“走出去”。

传播学视角下的《中医诊断学》慕课字幕英译研究

从拉斯韦尔的5W传播理论模型出发,剖析《中医诊断学》慕课的字幕英译过程,从翻译的主体、内容、途径、受众和效果5个方面,系统分析影响中医慕课课程字幕英译的各个要素,讨论传播各要素对字幕英译提出的要求,并结合具体案例总结对应的翻译策略,为慕课字幕英译提供新的研究思路。只有字幕突破语言障碍,才能更好地传递中医药知识,传播中医药文化。

国家文化软实力视阈下中国文化国际传播策略探析

中国文化的国际化传播是提升我国文化软实力与应对西方国家文化扩张的重要途径。如何有效地进行文化的国际化传播和推广,是当前的重要研究方向。基于哈罗德拉斯韦尔的5W传播模式理论,对中国文化的传播策略展开系统性探究。研究认为,在传播主体方面,应注重隐化政府主体的作用,倡导多方主体并举以及国际合作;在传播内容方面,应注重文化的调适性、大众文化的先导性和传统文化的当代价值性;在传播媒介方面,应重视传统媒体与新媒体的有机融合,形成立体化传播媒介体系。本研究对于中国文化的国际传播与软实力提升的路径选择具有重要参考价值。

基于“5W”模式的陕西中医药文化传播策略研究

中医药学是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙。党的二十大报告及习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话,为加快推进陕西中医药文化传播提供了科学指引。从加强陕西中医药文化传播的价值意蕴入手,以传播学中哈罗德·拉斯韦尔的“5W”理论为分析框架,深度剖析陕西中医药文化传播过程中存在的传播主体引领性不强、传播内容科学性不足、传播渠道灵活性不够、传播受众针对性不强、传播效果融合性不够等问题,从壮大传播主体、优化传播内容、拓宽传播渠道、细分传播受众、增强传播效果等五个方面提出陕西中医药文化传播策略。

基于5W模式的图书馆健康信息素养教育策略研究

阐述了我国图书馆健康信息素养教育的研究与实践现状,针对教育实践中存在的不足,从主体、内容、客体、模式、效果等5个方面提出了图书馆健康信息素养教育的优化策略,即联合多元主体参与健康信息素养教育、增强健康信息素养教育内容的针对性和情境适配性、强化线上线下相融合的健康信息素养教育模式、设计契合受众需求的健康信息素养教育方案、构建立体化全流程的健康信息素养教育效果评价体系。

5W模式下图书馆短视频服务育人体系研究

针对当下用户更适应非面对面交流的趋势,文章认为可以开拓图书馆服务模式,将常见咨询问题制作成短视频,以新媒体形式传播短视频,开展服务育人活动。借助5W模式,从服务主体、展示内容、服务对象、服务途径、服务评价5个方面讨论短视频服务育人活动。建议从增强主动服务意识、重新评估咨询问题、保证短视频的持续运行等角度开展图书馆常见问题短视频育人服务工作。