“85后”大学生学习状况实证分析

通过对昆明市200名在校"85后"大学生就学习状况进行实证分析,认为"85后"大学生在学习中具有好学上进、自主性强等特点。反映出改革开放特定的时代环境和现行的教育教学体制缺陷对"85后"大学生学习特点的影响。提出强化高校社会化心理教育、实行弹性选修学制的建议,以协助"85后"大学生规划好大学生活。

“85后”辅导员如何hold住“95后”大学生

“95后”大学生已逐渐成为校园的主体，而同时，年轻的“85后”辅导员成为学生管理队伍中的骨干力量，独特个性的大学生给辅导员工作带来了一定的挑战，准确把握95后大学生的特点，因材施教，同时转变辅导员教育管理方式显得尤为重要。本文着重从“95后”学生的特点和“85后”辅导员工作的优势和劣势分析，提出建设性的意见，以便辅导员有针对性性地开展思想政治教育。

当代青年作家成长路径探析——以“85后”作家贾飞的崛起文坛为例

1986年出生的贾飞,无论是和老一辈的实力派作家相比,还是和同时代的偶像派作家相比,贾飞的崛起文坛,都给予我们一些启迪:就创作而言,青春文学应该做到激情与才学的相互激荡;就文学而言,地方作家应该做到凝重与超越的双管齐下;就作家而言,"80后"应该做到传统与创新的比翼齐飞。

茶企85后知识人才的留住机制分析——以福建茶企为例

为了适应新形势下茶企发展,企业对知识人才的需求更为明显。本文以福建茶企为例,就企业如何留住85后知识人才进行分析,为促进福建茶企一带一路的发展提供参考。

“85后”辅导员如何做好“90后”大学生教育管理工作

"85后"辅导员如何认识并把握好"90后"学生群体的思想特点,调整角色定位,做好大学生思想政治教育和管理服务工作,是新形势下面临的新问题。介绍了"90后"大学生的思想特征以及"85后"辅导员的优势,提出了"85后"辅导员做好"90后"大学生教育管理工作的对策建议,主要包括:虚心学习,提升自我;做"好朋友式"的老师;把握学生思想脉搏,做好学生心理健康教育工作;调整工作心态,做好职业生涯规划等。

浅议85后辅导员如何应对职业困境

85后辅导员处于而立之年,具有较高的文化素质与工作热情,已逐步成为高校辅导员的中坚力量。但部分辅导员由于缺乏工作阅历与专业背景,所负责日常事物过于繁杂,威信缺失等原因出现职业倦怠,陷入职业困境。本文从85后辅导员所具备的工作优势出发,在阐述"85"后辅导员所面临的职场困扰的基础上,对85后辅导员如何加强自身素质与能力以应对职业困境提出几点对策与建议。

当85后辅导员遇到95后大学生——在“亲和”和“严厉”之间寻求一个和谐点

85后青年辅导员已经成为我国高校辅导员队伍中的主力军,是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。而他们面对的是个性鲜明的95后大学生群体,当"85后"和"95后"以师生关系在大学校园里相遇,将会擦出什么样的火花?85后辅导员能否担当起对大学生进行思想政治教育的重任,取决于85后辅导员是否具备良好的修养与工作的艺术。

“85后”辅导员的角色困境及调适

"85后"辅导员是我国高校辅导员队伍中的新生力量,承担着与学生成长成才息息相关的各项工作。工作性质的特殊性导致"85后"辅导员在工作实践中陷入了由角色模糊、角色冲突造成的角色困境,这势必会影响到学生的健康成长和辅导员的个人发展,辅导员角色调适就显得尤为重要和必要,调适对策具体可以从外部调试和自我调试两方面进行。

“85后”辅导员如何与“95后”学生建立良好的师生关系

"85后"辅导员逐步成为高校辅导员的中坚力量,而"95后"学生也成为高校的主要生源,如何保持良好的师生关系是摆在"85后"辅导员面前的重要课题。在分析"85后"辅导员所具备的工作优劣势和"95后"学生所具有的时代特点的基础上,对"85后"辅导员如何加强自我,与"95后"学生建立良好的师生关系提出对策与建议。

野蛮生长中的中国当代摄影——以《自然生长——百名85后中国摄影师个案剖析》为例

言必提及布列松、亚当斯的年代早已过去,出生于85后的年轻摄影师正在自然生长。他们关注什么,会给中国当代摄影带来什么样的影响,虚构、真实、审视与反思、跨媒介的实验,这些新的可能性是否会影响中国当代摄影的发展方向,便由此管中窥豹。

独立学院85后毕业生择业心理状况实证分析

通过对杭州市三所独立院校400名85后大学生择业心理状况进行分析,认为85后大学生在择业心理上有了更多的自我意识,但同时,也表现出不愿意吃苦,不能积极主动的就业的特点,并对此分析原因,提出针对性的建议,促使毕业生顺利就业。

85后的爱情观和婚姻观

本文解读了85后对爱情和婚姻的看法，社会舆论对85后爱情观和婚姻观的态度，从社会因素和青年人自身因素进行客观分析，阐述了这一现象产生的原因及其发展方向。

独立学院85后毕业生择业心理状况实证分析

通过对杭州市三所独立院校400名85后大学生择业心理状况进行分析,认为85后大学生在择业心理上有了更多的自我意识,但同时,也表现出不愿意吃苦,不能积极主动的就业的特点,并对此分析原因,提出针对性的建议。

影响“85后”消费者购买高卷入商品的因素分析

"85后"作为新生一代的代表,对顺应潮流的时尚产品比较敏感。本文认为高卷入产品是一个相对概念,对于"85后"消费者来说,消费相对来说比较昂贵的产品就已陷入"高卷入"。本文先简单介绍"卷入"的含义,根据"85后"的现状列举影响"85后"消费者购买高卷入商品的因素,并简单针对影响因素提出增强"85后"购买信心的建议。

“85后”研究生就业的SWOT分析

在就业优势上,"85后"研究生与前代研究生相比自我意识更强,情商水平更高,拥有年龄优势,接受新事物的能力强。但同时整体综合素质不高,择业目标短期化和就业心理功利化,不利于其未来的健康发展;对就业期望偏高与实际的就业需求呈现不均衡状态;长期所接受的应试教育导致他们过度地重视应试成绩,创新能力不足等成为他们就业的劣势。在就业机会上,国家重视高校毕业生的就业工作,将高校学生的就业率与高校的发展挂钩;国内经济社会发展对人才需求的层次提高,为"85后"研究生就业提供了更多的机遇。同时,研究生数量的不断增长与市场需求之间呈现矛盾状态,目前的研究生教育体制存在较多硬伤,导致社会对研究生学历的认可度降低,构成"85后"研究生就业的两大威胁。

浅议85后青年员工个例的管理和培养

85后青年员工(以下简称"85后")是指1985年以后出生的,年龄在30岁前的参加工作的人员。近年来,85后青年员工已走上工作岗位。他们是企业发展的新生力量,所以培养和管理当然显著重要。笔者认为绝大部分85后都是表现良好的,只是对于个例的工作表现深有感触。他们大都受过高等教育,擅长计算机各种应用技能,熟悉流行歌曲及网络信息词汇,但还有一些不足之处,造成自身的就业、从业劣势。本文采用问卷及访谈等形式,结合实际现状,总结出他们个性及行为特点,进而分析探究原因,最后得出自己的小建议,希望在对于管理激励青年员工的课题有所益处。

对管理85后公司客户经理之浅见

85后员工作为各行各业的新一代人力资源,已经成为各单位不可缺少的中坚力量。而高学历、有思想、有能力的85后员工如何融入团队管理,成为了各行业中需要关注的问题。本文通过对85后员工的实践调查与研究,寻求出扬长避短、行之有效的管理经验,以期各单位能够在管理中有所借鉴。

探析“85后”如何“hold”住“95后”——浅谈高校辅导员工作方式转变

"85后"作为新时代辅导员,掌握"95后"大学生的思想及行为动态特点,分析其产生原因,并针对"95后"特点进行新型教育管理方式的探索显得尤为重要。文章浅析"85后"辅导员针对"95后"大学生特点做出的几点工作方式的转变,创新了高校学生教育管理工作模式。

人性化管理在“85后”护士教育中的应用

目的通过探讨人性化管理在"85后"护士教育中的意义和应用,以及护理管理者要真正了解"85后"护士的心理、生理等特点,及时正确解决在管理中遇到的问题和矛盾,进一步加强对"85后"护士的人性化管理。方法对我院200多名"85后"护士进行调查访问,翻阅管理学心理学方面的书籍,与经验丰富的管理者们交流,总结出经验体会。结论人性化管理在"85后"护士教育中效果显著。

现代餐饮企业85后90后技能型员工管理浅析

餐饮企业是个劳动密集型的产业,要提供优质的服务质量和餐饮产品,就必须依靠大量的一线技能型员工完成。如何有效管理餐饮企业的技能型员工,既能满足企业的经营需求又满足员工的发展需求,这是一个值得思考的问题。本文将从现代餐饮企业85后90后技能型员工管理的挑战、存在问题的原因从而提出解决问题的对策。