酒店95后新生代员工偏爱的领导风格——基于扎根理论的研究

随着劳动力的更迭,95后新生代员工已逐渐成为酒店业员工队伍的主力军。如何采用95后新生代员工偏爱的领导风格有效地管理员工,已成为酒店企业亟待解决的问题。文章运用扎根理论,对深圳、三亚、长沙等地酒店的13名95后新生代员工进行半结构式访谈,探讨95后新生代员工偏爱的领导风格。结果表明,95后新生代员工偏爱的领导风格主要包括30个范畴,可建构出包括真诚谦逊、尽职尽责、概念化思考能力、与员工建立友好关系、变革性影响、帮助员工发展等6个维度的领导风格模型。模型显示,酒店95后新生代员工偏爱的领导风格是一个以公仆型领导风格为主,真诚型领导、变革型领导、家长式领导、悖论型领导这4类领导风格为辅的综合体。文章对酒店管理人员如何采用有效的领导风格管理95后新生代员工提出了相关建议。

威权领导对95后员工离职倾向的影响——情绪衰竭和组织承诺的链式中介作用

人才是推动发展的第一资源。95后员工独特的思维模式和行为特征在为企业注入新鲜活力的同时,表现出的高离职率也为企业带来了人才流动的新挑战。以247名95后员工为研究对象,实证探究威权领导对员工离职倾向的影响及其作用机制。结果显示,威权领导不仅对员工离职倾向有直接正向预测作用,还能通过情绪衰竭的独立中介作用、组织承诺的独立中介作用以及情绪衰竭和组织承诺的链式中介作用3条路径对员工离职倾向产生间接影响。

职场排斥对95后员工工作退缩的影响机制研究——心理契约违背的中介作用

95后员工是职场的新生力量,如何提高95后员工管理的有效性是企业目前需要考虑的问题。工作退缩是员工工作中的不作为,损害组织绩效,95后因其特殊的成长环境,他们更容易产生退缩心理,而95后员工作为职场新人也面临着职场排斥的问题。已有研究表明职场排斥会削弱员工的奉献意愿,但职场排斥对95后员工工作退缩的影响研究还十分缺乏。基于此,本研究以资源保存理论和社会交换理论为基础,研究职场排斥与95后员工工作退缩之间的关系,并分析心理契约违背的中介作用。结果表明:上司排斥和同事排斥均对95后员工工作退缩有显著正向影响,心理契约违背在其中起部分中介作用,为企业更有效地管理95后员工提供了参考。

数字经济时代“95后”新生代员工管理挑战、成因及对策分析

随着互联网和大数据的繁荣发展,我国已全面步入数字化时代。为了保障企业的可持续发展,企业需要进行数字化转型,组织制度及人才管理模式也需要主动变革、与时俱进。Z世代成为新生代劳动力市场中的主体,由于代际差异,“95后”具有区别于“70后”“80后”的显著个性。伴随着企业数字化转型中新技术和新知识的不断涌入,改变了新生代员工的行为方式和工作方式,也对传统人才管理手段提出了新挑战。因此,文章以数字经济时代为背景,对企业新生代员工管理中面临的挑战及背后的成因进行分析,并结合近年学者研究提出对策,以期能够指导未来的工作实践。

期望理论视角下“95后”高职学生激励管理方式探讨

受家庭、社会环境、物质生活水平等多种因素的制约,“95后”大学生呈现出鲜明的个性,探索适应时代特点的教育方式,是当今教育发展的一个重大问题。期望理论是一种程序型的激励理论,从期待的角度来探索新的学习方法,是当前高等职业技术学院研究的热点。以期望理论为切入点,对“95后”高职生的个性特点进行分析,并将其与预期的实现过程及正面效应相结合,探索一种适合当代特点的全面素质教育方法。

代际差异视角下组织公平感与95后员工工作满意度研究

在VUCA不断增加的“新常态”下,工作满意度不仅直接关系到企业的未来效益,也关系着95后这一特殊群体自身的生存状况。文章基于代际差异视角,以电商企业员工为研究对象,运用多重线性回归方法检验组织公平感对其工作满意度的影响机制。结果表明:组织公平感各维度正向影响电商企业员工工作满意度,尤其是程序公平对其影响程度最大。进一步的,组织公平感各维度对其工作满意度提高的正向影响作用大小存在代际差异。95前员工更加关注工作本身的回报和组织决策程序的公平性,而95后员工更加注重组织环境中的人际关系以及信息顺畅程度。据此,应进一步构建更全面公平的薪酬体系、营造良好的内部沟通氛围、满足员工心理需求的多元化,以提高95后员工的工作满意度,从而减少电商人才的频繁流动。

教师共情意识在“95后”男护生实训技能操作课中效果体验的质性研究

目的了解教师共情意识对“95后”男护生实训技能操作课中的效果体验,为提高男护生职业成就感提供指导方法。方法采用描述性质性研究方法,选取12名男护生进行半结构式访谈。结果共提炼出4个主题,分别是师生共情鸿沟,职业获益感低,专业认同感、职业价值感较高,共情技巧内化及融入。结论增强共情意识是良好师生关系构建、有效交流沟通的路径。

基于“95后”特点的高职共青团工作创新研究

在高职院校中,共青团工作需要满足国家教育以及校园文化建设需求,培养更多的优秀青年人才。对此,结合新时期“95后”特点,加大高职共青团工作创新力度,建立良好的工作思路,培养出更加高效的专业人才,将职业精神与技术技能进行融合,完善各项人才培养模式,与社会建立沟通关系,落实好创新工作,以此促进高职共青团工作创新良好发展。

复兴一代:“95后”大学生的时代特性剖析

"95后"是当下中国在校大学生的主体,未来中国国家治理的重要社会结构基础,对其时代特性进行概括是高校思政工作有效开展的重要前提。本文从政治倾向、家庭经济、社会资本、文化自觉和技术依赖五个方面,通过"小粉红"、"慢就业"、"朋友圈"、"汉服热"和"低头族"五个最普遍的现象提炼概括出"95后"大学生的核心特征:自信、小康、孤独、传统和网络,进而提出"复兴一代"这一核心概念和分析框架,并简析其之所以是"可爱、可信、可为"的社会层面原因。

95后大学新生心理适应与心理健康的关系：自我接纳的中介作用

目的：研究心理适应与自我接纳对95后大学新生心理健康的影响及其路径,以期为新生适应性教育、心理健康教育提供新的思路.方法：采用方便抽样法,选取广东某综合性大学2014级879名大一新生作为被试,在入学2个月后进行现场测试,分别采用大学新生适应量表、症状自评量表以及自我接纳量表进行调查.结果：①大学新生的心理适应总分与人际关系因子的得分性别差异显著（t=-2.43,P〈0.05;t=-2.66,P〈0.01）,女生得分显著高于男生.在独立生活维度,文科生的困扰明显多于理科生（t=3.50,P〈0.001）;学习方法上,独生子女的困扰明显高于非独生子女（t=3.10,P〈0.01）;而在资源利用、人际关系以及心理适应总分上,非独生子女的困扰显著高于独生子女（t=-3.73,P〈0.001;t=-2.67,P〈0.01;t=-2.03,P〈0.05）;②心理适应得分与心理健康量表得分间存在显著正相关,与自我接纳各因素得分间存在显著负相关,自我接纳水平与心理健康量表得分存在显著负相关（｜r｜=0.16~0.51;P均〈0.05）.回归分析表明,自我接纳总分、抑郁对新生心理适应水平有较强的预测性;③经结构方程模型检验,自我接纳在心理适应与心理健康之间起着完全中介的作用,心理适应通过自我接纳,对心理健康产生影响.结论：95后大学新生的自我接纳在心理适应与心理健康之间起着完全中介的作用,心理适应通过促进自我接纳而抑制其心理健康风险.

95后本科毕业生择业价值观的分析和对策研究

大学生作为国家发展的后备人才力量,肩负着建设国家、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命。大学生择业价值观直接影响他们的就业和长远发展,影响整个国家和社会的发展和进步。本文针对95后毕业生的真实求职意向,以问卷形式进行了择业价值观调查,发现其在毕业去向、就业评价标准、就业影响因素等方面的特点,把握毕业生择业价值观的变化趋势,及时掌握相关信息,对解决毕业生就业中的实际问题,针对性地做好毕业生就业指导工作,具有重要的现实意义。通过完善高校就业指导体系、加强就业指导课程建设、理想信念教育、择业价值观教育和大力推进就业信息化建设等措施,引导教育毕业生树立正确的择业价值观,提高其择业就业的能力,促进其职业生涯健康发展和国家稳步前进。

“95后”大学生思想政治工作浅析

"95后"大学生思想上、行为上以及个人心理层面具有自身的典型特征。本文通过分析"95后"大学生的主要特征和存在的问题,根据这批学生涌现出的新问题、新情况,提出符合学生特点以及发展规律的思想政治工作的有效途径。

“95后”实习护生人文关怀能力的质性研究

采用质性研究中诠释现象研究方法,以面对面、深度访谈的方式采访收集了15名某三级甲等综合性医院负责护生实践教学的临床带教老师的相关信息资料,在分析这些访谈资料的基础上得出以下结论:当下临床实习阶段的95后护生人文关怀能力总体情况表现参差不齐,少数护生表现出很突出的人文关怀能力,但是大部分护生表现仍较弱。影响因素除了自身素质、学校教育之外,还包括实习环境。针对人文关怀能力较弱的实习护生提出以下培养对策:加强学校护理人文关怀教育特别是临床实习阶段的人文关怀意识与能力;培养护生职业精神,增强职业自豪感;提高临床带教老师的人文关怀能力。

基于“95后”大学生特点的深度辅导工作艺术

新形势下大学生思想政治教育工作要求辅导员结合"95后"大学生的特点,优选辅导内容,在"辅"、"导"学生过程中注意工作艺术,通过与学生交流、交友和交心,帮助学生成长,成人,成才。

“95后”大学生思想政治特征与学生党建工作创新探析

"95后"大学生作为高校学生的主力军,不仅在各类学生组织队伍中发挥中坚力量,更是大学生党员群体中最具活力的代表。随着经济全球化及信息全球化的迅猛发展,"95后"大学生在改革浪潮的强烈冲击和直接影响下,具有鲜明的时代特征,这些特征给高校学生党建工作带来了巨大挑战。文章在分析"95后"大学生思想政治方面特征的基础上,结合基层党建实际工作开展过程中的具体情况,对新形势下大学生党建工作的现状和问题进行了梳理、归纳,继而探析新形势下高校大学生党建工作的新模式。

95后大学生参与高校网络文化建设的路径及机制研究

高校网络文化现已成为高校思想政治教育不可或缺的载体和阵地,95后是现在主要的大学生群体,为了更好地加强高校网络文化建设,让大学生参与其中并充分发挥主体性创造力量,已成为目前高校思想政治教育发展的新要求和新趋势。文章以大学生为研究对象,利用调研法、座谈法、访谈法等手段从多个维度调研审视大学生参与高校网络文化建设的基本路径和现状,基于实际调研结果剖析出影响大学生参与网络文化建设的相关因素,最终尝试探寻促进95后大学生参与高校网络文化建设的相关机制。

浅析“95后”大学生入学教育的实践与创新--以山东农业大学资环学院为例

"95"后大学生具有思维活跃、个性多样化的特点。本文从"95"后大学生特征出发,结合山东农业大学资源与环境学院新生入学教育的实践案例,深入剖析当下"95后"大学生入学教育工作所存在的问题,从而提出针对"95后"大学生入学教育的创新与实践模式。

大学生社会适应力模型研究——以“95后”大学生为例

社会适应是获得社会生存的基本法则,社会适应力对自我长期发展和身心健康有重要作用。大学生社会适应力指向于大学生能独立处理日常事件和承担社会责任,达到其年龄和社会文化条件所期望的程度。目前,高校在读大学生大部分为1995年后出生,其成长过程处于我国改革纵深发展阶段,也是信息经济深度融入各行业领域的时代,"95后"大学生不但具备成年早期的基本心理特征,也受到社会结构和时代文化迅速变迁的影响,这对个人、高校和社会的教育培养模式提出新的难题。因此,了解他们社会适应力的时代特征和心理行为倾向,对个人的健康成长和职业发展有着重要意义,对高校而言,把握他们的社会适应力特征,可以将教育体系与社会供需实现精准化匹配,缓解就业困难问题,也是帮助个体实现成功就业的关键。本研究对435名"95后"大学生进行社会适应力研究,构建大学生社会适应力模型,并对该模型进行探索性因素分析,模型拟合良好。该模型包括四个维度,分别是环境适应、情感适应、角色适应和自我适应。结果表明:"95后"大学生的社会适应力水平整体处于中等水平;情感适应的得分最高,其次是环境适应、角色适应和自我适应;各维度之间具有显著差异。

跟进式教育理念下“95后”大学生就业路径探析

近年来,随着高校毕业生数量的急剧增加,农村劳动力的解放,以及我国经济结构的调整和经济发展的新常态,大学生的就业问题成为我国现代化建设中不可回避的重要疑难问题。基于以跟进式教育理念为参照,分析和探讨了目前大学生的就业现状,并结合跟进式教育理念及一线学生工作经验,针对目前大学生的就业现状,结合"95后"学生的特点和需求,从政府、高校和个人层面提出了应对措施,培养措施的提出兼顾了大学生职业素质、知识结构和创新创业能力等的培养。

“第五媒介”与“95后”大学生价值观的新建构

"第五媒介"的崛起几乎与互联网一代——"95后"大学生成长同构。"第五媒介"潜移默化地影响着"95后"大学生的价值文化和行为选择,给处在过渡期的"95后"大学生价值观形成与引导带来机遇与挑战。文章通过论述"第五媒介"的主要特点与"95后"大学生心理特征的相关性,揭示其对大学生的价值认知、价值判断、价值选择的深刻影响,提出在"第五媒介"背景下,构建大学生主流价值观培育的对策与思考。