“Big 6”模式在高校体育课堂教学中的实践研究

研究"Big 6"模式的教学方法,应用于高校体育教学,为高校体育课堂教学改革提供参考。采用文献研究、访谈法和实践研究等分析"Big 6"模式运用到高校体育课程的状况。主要结论:让高校学生在体育课上不仅提高身体素质的能力,还提高信息素养能力。建议:设置适当的任务定义;体育教师仍要处于主导地位;让学生在实践中探索;注重学习过程。