期刊文献+
共找到139篇文章
< 1 2 7 >
每页显示 20 50 100
The Kiloton Class Jiaojia Gold Deposit in Eastern Shandong Province and Its Genesis 被引量:25
1
作者 SONG Mingchun DENG Jun +7 位作者 YI Pihou YANG Liqiang CUI Shuxue XU Junxiang ZHOU Mingling HUANG Tailing SONG Guozheng SONG Yingxin 《Acta Geologica Sinica(English Edition)》 SCIE CAS CSCD 2014年第3期801-824,共24页
The recent deep prospecting results in the Jiaojia area of Eastern Shandong Province indicate that the Jiaojia ore field composed of several individual gold deposits as previously suggested is actually an ultra-large ... The recent deep prospecting results in the Jiaojia area of Eastern Shandong Province indicate that the Jiaojia ore field composed of several individual gold deposits as previously suggested is actually an ultra-large gold deposit.This deposit covers an area of ~40 km2,and shows a structural control by the Jiaojia fault and its secondary faults.Gold orebodies generally occur along the same mineralization-alteration belt,and the main orebodies intersect with each other or exhibit a parallel or overlapping distribution.This deposit's reserves are estimated to be 1,200t of gold,being the first gold deposit of more than 1000t gold reserves in China.The No.Ⅰ-1 orebody in the Shaling-deep Sizhuang ore blocks holds gold reserves greater than 350 t,or 29 percent of the total reserves,followed by the No.Ⅰ orebody in Matang-Jiaojia ore blocks with exceeding 150t gold reserves.This deposit mainly occurs in the footwall of the Jiaojia fault,and presents zoned patterns in mineralization,alteration and structures.The strongly mineralized zones agree with strongly altered and tectonically fractured zones.These orebodies display strataform-like,veinlike or lenticular shapes,and generally show characteristics of pinching out and reappearing,branching and converging,expanding and shrinking.The orebodies commonly occur along positions where the fault strike changes and in gentle locations with dips changing from steep to gentle.The main orebodies are parallel to the main plane of the orecontrolling fault,and tend to be gentle from the surface to the deep.The orebodies mainly plunge to the southwest,with plunge angle of 45°-606° Orebodies near the main plane of the ore-controlling fault have more gold resource than those away from main fault zone.The slant depth of orebodies is generally larger than the length along its strike direction; orebodies become thick and gold grades become low from the shallow area to the deep area.Ore-forming fluids are H2O-CO2-NaCl±CH4 type with medium-temperature and moderate to low salinity.Sulfur isotopic values (δ34SCDT) for gold ores range between 11.08‰ and 12.58‰,indicating mixed sulfur sources; hydrogen isotopic values (δDVSMOW) range from-83.68‰ to-116.95‰ and oxygen isotopic values (δ18OV-SMOW) range between 12.04‰ and 16.28‰.The hydrogen and oxygen isotopes suggest that ore-forming fluids originated from primary magma,and mixing with a large amount of atmospheric water during the late stage.The Eastern Shandong Province gold deposits are associated with magmatic activities which have mantle crust-mixed source,and also share some similarities with orgenic and epithermal hydrothermal golddeposits.Because Eastern Shandong Province gold deposits with unique metailogenic features and formation setting which are different from other gold deposit types in the world,we call it the Jiaojiatype gold deposits.The kiloton class Jiaojia gold deposit is related to fluid activities,extension and detachment resulted from thermal upweiling of magmas.The strong magmatic activities in the middle to late stage of early Cretaceous in Eastern Shandong Province lead to active fluids,and provided abundant ore-forming materials for gold depsoits.Moreover,many extensional structures resulting from crustal extension provided favourable space for orebody positioning. 展开更多
关键词 Kiloton class Jiaojia gold deposit deep prospecting Jiaojia fault ore-hosting regularity genesis Eastern Shandong Province
下载PDF
新农科建设中作物生产实践课程教学内容的优化——以中国农业大学“植物田间技术”课程为例
2
作者 毛芬 黄收兵 +1 位作者 张海林 张明才 《教育教学论坛》 2024年第4期46-50,共5页
新农科建设要求涉农高校对传统农学专业进行优化升级,强化实践教育以加快新型农林人才的培养。作物生产实践课程对植物生产类专业的人才培养有着举足轻重的作用。以“植物田间技术”课程为例,依据新农科建设要求,对标“金课”的“两性... 新农科建设要求涉农高校对传统农学专业进行优化升级,强化实践教育以加快新型农林人才的培养。作物生产实践课程对植物生产类专业的人才培养有着举足轻重的作用。以“植物田间技术”课程为例,依据新农科建设要求,对标“金课”的“两性一度”,对作物生产实践课程的课程思政建设和创新从低阶到高阶的多层次—递进式—全方位的教学内容重构方案进行了探讨,旨在响应新农科建设的号召,全面提高教学水平,为国家培养具有“大国三农”情怀、综合实践能力强、创新素养高的新型农林人才。 展开更多
关键词 课程思政 新农科建设 作物生产实践课程 教学改革 “金课”
下载PDF
“认知科学基础”线下“金课”建设研究与实践
3
作者 刘柯 王烨 于洪 《教育教学论坛》 2024年第7期81-84,共4页
认知科学是智能科学与技术的生物基础,是一门研究人类感知和认知信息处理过程的学科。根据新工科背景下“金课”建设的基本要求,结合“认知科学基础”课程在智能科学与技术专业中的特征和地位,进行“认知科学基础”线下“金课”建设。... 认知科学是智能科学与技术的生物基础,是一门研究人类感知和认知信息处理过程的学科。根据新工科背景下“金课”建设的基本要求,结合“认知科学基础”课程在智能科学与技术专业中的特征和地位,进行“认知科学基础”线下“金课”建设。针对课程教学手段单一、教学内容与多学科融合有差距、考核方式单一等问题,从明确教学目标、更新教学内容、课程思政育人、丰富教学方法、多样化考核方式等方面提出了建设“认知科学基础”线下“金课”的有效方法,并有效改善了“认知科学基础”课程的教学效果。 展开更多
关键词 智能科学与技术专业 认知科学基础 线下“金课”建设
下载PDF
“金课”视域下高年级专业选修课的改革探索——以“热泵原理与应用”课程为例
4
作者 林琦 钱付平 楚化强 《教育教学论坛》 2024年第39期93-96,共4页
“金课”建设的实质是提高高等教育的教学质量。专业选修课在补充学生知识体系、体现学科专业特色、培养学生综合能力等方面具有显著优势,但现阶段高校的重视程度不足。针对高年级本科生的授课现状,从学生、教师、课程多角度分析专业选... “金课”建设的实质是提高高等教育的教学质量。专业选修课在补充学生知识体系、体现学科专业特色、培养学生综合能力等方面具有显著优势,但现阶段高校的重视程度不足。针对高年级本科生的授课现状,从学生、教师、课程多角度分析专业选修课的教学现状和痛点,并结合“两性一度”理念提出四种有效改革途径。研究表明,对高年级学生而言,深度结合国家政策和前沿技术有助于提升其关注度,增加学生的成就感,有效提升课堂参与度,其中情景式主题研讨是学生最易接受的、培养学生综合能力和思辨思维的有效模式。 展开更多
关键词 专业选修课 “金课” 本科高年级 教学改革
下载PDF
面向岗位任职需求的军校专业课程“金课”建设研究——以军事卫星通信课程教学为例
5
作者 郭道省 王桁 《教育教学论坛》 2024年第28期81-85,共5页
军事卫星通信课程是军校学员面向部队任职岗位的专业课程。随着信息化战争对军事通信人才的技术水平要求越来越高,以“金课”标准进行高水平课程建设迫在眉睫。首先分析课程建设中“金课”建设标准与部队岗位任职需求衔接方面存在的“... 军事卫星通信课程是军校学员面向部队任职岗位的专业课程。随着信息化战争对军事通信人才的技术水平要求越来越高,以“金课”标准进行高水平课程建设迫在眉睫。首先分析课程建设中“金课”建设标准与部队岗位任职需求衔接方面存在的“五重五轻”问题,然后提出面向岗位任职需求的军事卫星通信专业课程“金课”建设方案,基于成果导向教育(outcome-based education, OBE)理念,从课程目标制定、课程内容优化、教学模式创新和考核机制完善等方面提出了具体措施,实现岗位任职需求和“金课”标准的有机统一,可为面向岗位任职需求的专业课程建设提供思路。 展开更多
关键词 部队院校 专业课程建设 岗位需求 “金课”标准
下载PDF
“三全育人”下“外科护理学”线上线下混合式“金课”建设
6
作者 吴志敏 周利容 +1 位作者 何翠梅 陈志妹 《教育教学论坛》 2024年第13期81-84,共4页
基于教育部“金课”建设目标,结合“外科护理学”课程的教学现状及存在的问题,在“三全育人”理念的指导下,贯彻落实立德树人根本任务,坚持以育人为导向,提出了“外科护理学”线上线下混合式教学模式的构建。“外科护理学”课程以“金... 基于教育部“金课”建设目标,结合“外科护理学”课程的教学现状及存在的问题,在“三全育人”理念的指导下,贯彻落实立德树人根本任务,坚持以育人为导向,提出了“外科护理学”线上线下混合式教学模式的构建。“外科护理学”课程以“金课”“两性一度”为课程建设标准,融入思政元素,兼顾线上和线下教学的优势,从外科护理学的课程目标、建设内容、考核评价等方面重新构建课程体系,以提高学生的学习效果和参与度,充分满足学生的发展需求,从而更好地实现全员、全过程、全方位的育人大格局。 展开更多
关键词 “三全育人” 线上线下混合式“金课” 外科护理学
下载PDF
县域模具行业人才培养“金蓝领”特训班培训模式教学改革
7
作者 金伟丹 何赟燕 +4 位作者 肖国华 单春艳 沈忠良 杨少增 王根华 《模具制造》 2024年第10期65-67,共3页
介绍了宁海“金蓝领”特训班培训模式,该模式实事求是依据产业人才的流动规律,以及模具行业对从业人才的要求特点,打破常规模具人才培养的社培模式和高职培养模式,以县域内技工学校学生为培养对象,以着重培养学生的单项模具技能和终身... 介绍了宁海“金蓝领”特训班培训模式,该模式实事求是依据产业人才的流动规律,以及模具行业对从业人才的要求特点,打破常规模具人才培养的社培模式和高职培养模式,以县域内技工学校学生为培养对象,以着重培养学生的单项模具技能和终身职业利益为终极目标,兼顾学生的职业资格和文凭获取,为县域模具行业提供源源不断的模具基础型技能人才。该模式运行4年来,已为宁海县域模具行业提供了近200名模具专技人才,预计能有效弥补县域模具产业人才的需求缺口,有效地保证县域内模具产业的健康平稳发展。 展开更多
关键词 金蓝领 特训班 创新培养模式 模具行业 技能型人才
下载PDF
“本研一体”课程建设实施路径与实践案例 被引量:5
8
作者 王文东 庞明 +2 位作者 阎龙 张鹏 史仪凯 《高教学刊》 2023年第1期102-105,共4页
“双一流”建设对高校发展和学科建设都提出了更高的要求,课程是人才培养的核心要素,“双一流”建设的核心即为课程建设。中国一流大学建设高校应探索建构“本研一体”的人才培养体系。针对“本研一体”培养模式中的问题,该文重点分析... “双一流”建设对高校发展和学科建设都提出了更高的要求,课程是人才培养的核心要素,“双一流”建设的核心即为课程建设。中国一流大学建设高校应探索建构“本研一体”的人才培养体系。针对“本研一体”培养模式中的问题,该文重点分析“本研一体”课程建设的必要性,并提出采取“明确定位、设置要求、优化比例、调整教学、改革考核、强化工程、加强特色”的实施路径,培养创新型、复合型和应用型人才,为建设一流大学和一流学科贡献力量。最后,以机电一体化技术课程为例,详细介绍“本研一体”课程建设的实施路径。 展开更多
关键词 本研一体 课程建设 实施路径 金课 人才培养
下载PDF
基于OBE理念的高职院校金课建设路径探究 被引量:4
9
作者 窦岩 薛金召 张晓磊 《教育教学论坛》 2023年第1期157-160,共4页
高等职业教育主要以为国家培养高技术、高技能型人才为目标,为使学生在毕业后能够符合企业需求,迅速融入社会,高职院校的教师应积极探索全新的教学策略,阐明OBE教育理念的内涵,提出基于OBE理念的高职院校“金课”建设的总体思路与注意事... 高等职业教育主要以为国家培养高技术、高技能型人才为目标,为使学生在毕业后能够符合企业需求,迅速融入社会,高职院校的教师应积极探索全新的教学策略,阐明OBE教育理念的内涵,提出基于OBE理念的高职院校“金课”建设的总体思路与注意事项,指出现存的问题,并针对问题提出六条建设路径,包括打造德高技精的教学队伍、建设课程资源、创新教学模式、关注学生的学习过程、设计具备挑战性的学习活动及构建具备内在一致性的考核体系等,以期为相关工作者提供有益借鉴。 展开更多
关键词 OBE理念 高职院校 “金课”建设 路径
下载PDF
“金课”视域下课程建设的实践探索与研究 被引量:1
10
作者 马天忠 王景玄 《教育教学论坛》 2023年第8期126-129,共4页
为了更好地响应教育部提出的“淘汰水课”“打造金课”的号召,充分体现“金课”建设视域下课程的高阶性、创新性和挑战度。从“金课”的理念认知、动力机制、制度部署和氛围营造等方面入手,对挡在“金课”面前的实际困难进行深入探究,... 为了更好地响应教育部提出的“淘汰水课”“打造金课”的号召,充分体现“金课”建设视域下课程的高阶性、创新性和挑战度。从“金课”的理念认知、动力机制、制度部署和氛围营造等方面入手,对挡在“金课”面前的实际困难进行深入探究,提出了“金课”建设的实现途径,为高校“金课”建设指出努力方向,致力于我国高校一流本科教育的建设目标。 展开更多
关键词 “金课” 课程建设 “两性一度” 实践探索
下载PDF
“金课”视阈下高校公共美育融合式教学实践研究——以“西方现代艺术赏析”课程为例 被引量:2
11
作者 铁娆娆 《教育教学论坛》 2023年第17期133-136,共4页
信息化教育优势日益凸现,融合式“金课”成为今后高等教育教学的新常态。围绕“两性一度”的“金课”内涵,做混合式向融合式转变的发展研究;根据“金课”理念对高校美育融合式教学的促进及要求,探讨适应高校公共美育融合式教学改革的途... 信息化教育优势日益凸现,融合式“金课”成为今后高等教育教学的新常态。围绕“两性一度”的“金课”内涵,做混合式向融合式转变的发展研究;根据“金课”理念对高校美育融合式教学的促进及要求,探讨适应高校公共美育融合式教学改革的途径、方法和策略。重点针对“西方现代艺术赏析”融合式教学与实践分析,在完善“金课”目标、重构课程内容体系、挖掘课程思政内涵、创新线上线下融合式教学设计等方面,为高校公共美育融合式教学的进一步发展提供参考。 展开更多
关键词 金课 高校公共美育课程 融合式教学
下载PDF
“两性一度”视域下“构造地质学”课程改革与建设策略研究
12
作者 平贵东 巩磊 王海学 《教育教学论坛》 2023年第26期76-79,共4页
“构造地质学”是地质类专业本科生的基础课程之一,其主要任务是帮助学生掌握构造地质学的基本原理和构造解析的基本方法,分析构造的形成机制和演化进程,判断构造形成的作用力的方向、方式和性质。“构造地质学”课程具有较强的时空观... “构造地质学”是地质类专业本科生的基础课程之一,其主要任务是帮助学生掌握构造地质学的基本原理和构造解析的基本方法,分析构造的形成机制和演化进程,判断构造形成的作用力的方向、方式和性质。“构造地质学”课程具有较强的时空观及实践性,存在“教师授课难,学生学习难”的两难情况。针对“构造地质学”的教学现状及存在的问题,立足“金课”建设的“两性一度”标准,从教学目标、教学内容、教学方法和考核方式等方面提出“构造地质学”课程改革与建设的策略,指导课程质量提升,促进学生素质能力的培养,实现“金课”建设目标。 展开更多
关键词 构造地质学 “两性一度” “金课” 课程建设
下载PDF
线上线下混合式“金课”建设与应用——以“宠物外产科病”课程为例
13
作者 周红蕾 李艳艳 卢炜 《教育教学论坛》 2023年第46期157-160,共4页
线上线下混合式“金课”是现代教育信息技术普及化、优质教育资源共享化的产物,凸显了线上优质在线课程与线下课堂有效融合的本质。在国家大力推进教育现代化和“金课”建设背景下,以提高高职人才培养质量为目标,推进课程建设与教学改... 线上线下混合式“金课”是现代教育信息技术普及化、优质教育资源共享化的产物,凸显了线上优质在线课程与线下课堂有效融合的本质。在国家大力推进教育现代化和“金课”建设背景下,以提高高职人才培养质量为目标,推进课程建设与教学改革。以“宠物外产科病”课程为例,从高等职业院校“金课”资源建设、师资力量配置、线上线下混合式教学方法、教学质量评价、课程实践示范等角度展开了论述,以探寻高等职业院校线上线下混合式“金课”建设的可行途径,将知识传授、能力培养与价值引领相结合,以实现立德树人根本任务,从而全面提高高职人才培养水平。 展开更多
关键词 线上线下混合 “金课” 建设与应用
下载PDF
扎根课程教学实践 打造线下一流金课——民航国际结算课程教学改革探索
14
作者 晁春余 谢羽 《高教学刊》 2023年第1期34-37,41,共5页
高等教育内涵式发展要以一流教学为基础。该文结合民航国际结算课程教学面临的主要难题,进行课程改革的探索和实践。首先,基于OBE理念设立课程教学目标;其次,从教学内容、教学方法和教学评价这三个课堂教学挤“水”添“金”的主要方面... 高等教育内涵式发展要以一流教学为基础。该文结合民航国际结算课程教学面临的主要难题,进行课程改革的探索和实践。首先,基于OBE理念设立课程教学目标;其次,从教学内容、教学方法和教学评价这三个课堂教学挤“水”添“金”的主要方面阐述改革思路;最后,提出打造课堂主阵地和利用网络平台辅助深度学习的改革举措,并对未来课程建设提出几点建议。 展开更多
关键词 课程教学 线下一流金课 民航国际结算 挤“水”添“金” 教学改革
下载PDF
基于“MOOC+SPOC”线上线下混合教学模式的金课构建研究 被引量:7
15
作者 魏义兰 童孟良 +2 位作者 唐淑贞 刘海路 江金龙 《化工管理》 2023年第12期11-14,共4页
“金课”的“两性一度”标准为教学改革提供了明确方向,线上线下混合教学模式符合现阶段的时代背景与教育理念,是深化高等教育质量,培养创新型与复合型高素质技术技能人才的教学模式。以反应器操作与设计课程为例,探索基于“MOOC+SPOC... “金课”的“两性一度”标准为教学改革提供了明确方向,线上线下混合教学模式符合现阶段的时代背景与教育理念,是深化高等教育质量,培养创新型与复合型高素质技术技能人才的教学模式。以反应器操作与设计课程为例,探索基于“MOOC+SPOC”线上线下混合教学模式的金课建设。借助智慧职教云课堂管理平台以及优质的MOOC资源进行项目化教学,从课前、课中、课后三环节构建线上线下混合教学模式,并设计了“多元多维全过程”考核评价体系,为反应器操作与设计的金课建设提供了新思路。 展开更多
关键词 金课 MOOC+SPOC 教学模式 线上线下混合
下载PDF
新工科一流课程建设之挤“水”添“金”与教育教学研究
16
作者 杨小兰 《中国现代教育装备》 2023年第13期99-101,共3页
从“水课”与“金课”的分析入手,开展以学生为主体、教师全身心投入的挤“水”添“金”课程改革教学实践。在机械类基础课程工程图学教学中,教师要做足“案头”功课,想办法挤掉当前课堂教学中的“水”,在激发学生学习兴趣及培养学生发... 从“水课”与“金课”的分析入手,开展以学生为主体、教师全身心投入的挤“水”添“金”课程改革教学实践。在机械类基础课程工程图学教学中,教师要做足“案头”功课,想办法挤掉当前课堂教学中的“水”,在激发学生学习兴趣及培养学生发散性思维方面,开动脑筋添加有效的“金”,开展线上线下混合式教学,努力打造名副其实的新工科“金课”。 展开更多
关键词 新工科 一流课程建设 “金课” 教学改革 工程图学
下载PDF
基于古今对比浅析黄金的药用价值
17
作者 陈烁 王楠 +2 位作者 杨连升 邓伟哲 杨志欣 《中国药师》 CAS 2023年第11期304-310,共7页
黄金为矿物药之一,药用历史悠久,《本草经集注》载“镇精神,坚骨髓,通利五脏,除邪毒气,服之神仙”,首次明确药用价值。随着时间的推移及相关文献的增加,人们对黄金的毒性了解逐渐深入,为了避免毒性引发的危害,故黄金的使用频率大大降低... 黄金为矿物药之一,药用历史悠久,《本草经集注》载“镇精神,坚骨髓,通利五脏,除邪毒气,服之神仙”,首次明确药用价值。随着时间的推移及相关文献的增加,人们对黄金的毒性了解逐渐深入,为了避免毒性引发的危害,故黄金的使用频率大大降低。现代研究尚缺乏系统考证和整理,黄金在中成药中是否具有药用价值这一问题也一直未能深入探究。本文立足古代本草医籍的记述,借鉴现代有关“黄金”的研究成果,重点阐述黄金的药性、古今应用及毒性认识等方面进展,在此基础上分析、归纳、总结其药用价值并考证古人对黄金使用的正确见解,为临床进一步合理用药以及深入开发其药用价值提供依据。 展开更多
关键词 黄金 黄金制剂 金纳米粒 取类比象
下载PDF
基于“雨课堂+慕课”混合式“金课”教学模式的建设探索 被引量:2
18
作者 徐国娟 《曲阜师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2023年第3期124-128,共5页
针对传统教学中以教师教为中心的教学模式存在学习成效差、互动少、评价方式单一等诸多不足,提出了基于“雨课堂+慕课”混合式“金课”教学模式,借助丰富的慕课资源和雨课堂平台,使学生全程参与到课前、课堂和课后的各个教学环节,同时... 针对传统教学中以教师教为中心的教学模式存在学习成效差、互动少、评价方式单一等诸多不足,提出了基于“雨课堂+慕课”混合式“金课”教学模式,借助丰富的慕课资源和雨课堂平台,使学生全程参与到课前、课堂和课后的各个教学环节,同时使用多元化的考核评价方式来强化教学环节的实施与管理,打造了具有“两性一度”的电路分析“金课”.经教学实践检验,该教学模式不仅解决了传统教学模式所存在的一些问题,同时还调动了学生的积极性,提升了学生自主学习能力、表达能力和分析问题能力,提高了学习效率和教学质量. 展开更多
关键词 混合式“金课” 雨课堂+慕课 教学模式
下载PDF
新工科背景下“材料力学”课程“金课”建设的教学探索与实践 被引量:1
19
作者 宁志华 黄世清 《教育教学论坛》 2023年第49期91-94,共4页
新工科强调学科的实用性、交叉性与综合性,其目标是培养工程实践能力强、创新能力强的高素质复合型人才。教育部倡导的“两性一度”的“金课”建设,为新工科背景下“材料力学”课程建设指明了方向。依据高阶性、创新性和挑战度的内涵对... 新工科强调学科的实用性、交叉性与综合性,其目标是培养工程实践能力强、创新能力强的高素质复合型人才。教育部倡导的“两性一度”的“金课”建设,为新工科背景下“材料力学”课程建设指明了方向。依据高阶性、创新性和挑战度的内涵对“材料力学”课程教学进行探索,从教学内容、教学形式和学习评价三方面开展了探索与实践,并取得了良好的效果,为基础力学课程建设提供了有益参考。 展开更多
关键词 材料力学 “金课” 新工科 教学改革
下载PDF
新工科背景下线下“金课”教学评价体系优化研究 被引量:1
20
作者 白菁 甄真 《教育教学论坛》 2023年第21期1-4,共4页
教学评价体系对课程教学质量的提升具有重要作用,新工科建设赋予了课程评价新的内涵和要求。国家提出打造五类“金课”,要求学校优化现有教学评价制度。鉴于此,在新工科背景下开展线下“金课”教学评价研究,从课程评价体系的标准、主体... 教学评价体系对课程教学质量的提升具有重要作用,新工科建设赋予了课程评价新的内涵和要求。国家提出打造五类“金课”,要求学校优化现有教学评价制度。鉴于此,在新工科背景下开展线下“金课”教学评价研究,从课程评价体系的标准、主体、内容和方式等维度分析存在的问题,并提出有针对性的优化策略,对完善课程体系、健全课程建设激励和评价机制具有重要意义,为新工科背景下其他“金课”的教学评价体系建设提供有益的借鉴和参考。 展开更多
关键词 新工科 线下“金课” 教学评价 优化
下载PDF
上一页 1 2 7 下一页 到第
使用帮助 返回顶部