Challenges and Countermeasures of Youth Moral Education in the Era of Big Data

Youth moral education is an extremely important work,which is related to the inheritance of traditional virtues of the Chinese nation,the fundamental plan of“successor,”and the construction of modern Chinese spiritual civilization.In the era of big data,the moral education of youth is facing new challenges and opportunities.The wide application of big data technology has brought about an information explosion,exposing young people to more diverse and complex social information.It not only brings opportunities for positive moral education but also many challenges.The main problems of youth moral education in the era of big data are neglected youth subjectivity,insufficient youth moral practice,and utilitarian youth value orientation.We should develop personalized moral education programs,strengthen the integration of moral knowledge and action,and pay more attention to moral practice to improve the pertinence and effectiveness of moral education for young people in the era of big data.

侯外庐青年观的历史发展及其对新时代青年成长的启示

侯外庐青年观植根于中华民族优秀传统文化,又深受马克思主义的影响,伴随侯外庐在新民主主义革命时期、社会主义建设时期和改革开放后的实践活动不断深化,始终以爱国主义为主线。侯外庐青年观具有十分丰富的内涵,包括青年使命观、青年学习观和青年培养观,其核心要义在于怎样培养青年、培养什么样的青年以及青年如何通过学习练就过硬本领。新时代青年要以侯外庐青年观为借鉴,加强自我修炼,知行结合,完成“自修修人的本分任务”;有强烈的使命感,做到“个人与社会的统一”;继往开来,加强历史学习,以青年之力兴今日中国。

何以·以何·如何:新时代青年理想信念教育的三重审视

新时代青年是荷载“推动历史发展和社会进步的有生力量”的重要战略资源,是民族复兴的生力军,是强国建设的续写者。新时代青年要坚定马克思主义信仰,树立正确的人生理想与价值追求,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚青年力量。本文依循“何以·以何·如何”的逻辑理论,三重审视了新时代青年理想信念教育的价值意蕴、时代要求与实践进路。首先深刻阐释了新时代背景下在政治、经济、文化、科技四个维度青年理想信念“何以教育”的内在价值,其次提出了新时代青年在要坚持“党的领导”、践行“初心使命”、发扬“斗争精神”、始终“不负人民”的时代要求,奠基了“以何教育”的现实凭依,最后“明三志”“吃三苦”“葆三气”“到三底”深层践履架构了新时代青年理想信念“如何教育”的实践方略。

伟大建党精神涵育新时代好青年实践进路

伟大建党精神内涵丰富、思想精深、意蕴深厚,其所蕴含的思想引领、担当意识、意志品格和家国情怀等是新时代好青年培根铸魂、润心启智的强大精神给养、方向指引和力量之源。伟大建党精神涵育新时代好青年,有助于筑牢理想信念的思想根基,激发勇于担当的内部动力,磨砺不惧艰险的顽强意志,厚植爱党爱民的家国情怀。要通过激发内生动力增强政治认同、注重教育引导增强情感认同、淬炼意志品质增强价值认同、厚植家国情怀能增强行动认同,做到知、情、意、行合一,学、思、悟、用贯通,把伟大建党精神融入新时代好青年培养的全过程,培育“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年。

习近平关于青年教育重要论述的价值意蕴与实践指引

党的十八大以来,习近平总书记在不同场合针对青年及青年工作发表了富有时代性、开创性的系列重要论述,其内容丰富,寓意深刻,继承和发展了马克思主义青年观,是中国特色青年教育实践的理论成果,也是新时代提升青年教育工作水平、推动青年发展的思想指南和行动纲领。新征程上,要通过多方联动、合力育人,让青年理想融入国家和民族事业;加强学习、武装自身,让学习实干成为青年的远航动力;投身实践、甘于奉献,让青春磨炼成为人生的精神财富,以此促进广大青年成长成才,让青年一代成为堪当民族复兴重任的时代新人。

习近平总书记关于青年工作的重要思想的精髓要义

新时代以来,习近平总书记立足实现中华民族伟大复兴的战略高度,着眼党的事业后继有人、中华民族永续发展,深刻回答了新时代培养什么样的青年及怎样培养青年等方向性根本性全局性战略性重大问题,形成了体系完备、内涵丰富、实践性强、引领未来的习近平总书记关于青年工作的重要思想。习近平总书记关于青年工作的重要思想明确了围绕党的中心任务努力奋斗是党的青年工作的时代主题,确定了必须坚持党管青年是党的青年工作的根本原则,指明了中国特色社会主义群团发展道路是党的青年工作的必由之路,强调了增强对青年的政治引领是党的青年工作的首要前提,阐明了联系和服务青年是党的青年工作的实践要求,突出了培养社会主义建设者和接班人是党的青年工作的根本任务。这一重要思想为新时代党的青年工作锚定正确航向、提供根本遵循,体现了中国共产党对青年工作的认识达到了新高度,开辟了马克思主义青年观中国化时代化的新境界。

新时代好青年培养的实践路径探析

“新时代好青年”是习近平总书记在党的二十大报告中提出的新论断新思想,是习近平总书记关于青年工作的重要思想的重要组成部分。报告从战略地位、内容方式、态度要求方面揭示了培养新时代好青年的实践路径,系统回答了“怎样做新时代好青年”的基本问题,为培养新时代好青年提供了基本遵循,为做好新时代大学生意识形态安全工作提供了理论借鉴。

以伟大建党精神培育新时代青年的理论深思和实践进路

青年一代是国家和民族的希望与未来。新时代青年的培育离不开科学的思想指引,以及正确的价值导向和丰富的精神涵养。在“七一”重要讲话中,习近平总书记对伟大建党精神的高度提炼,是对百年以来中国共产党的思想源泉、精神特质、政治底色、宗旨意识的鲜明标识,是正确认识百年党史的思想钥匙,也是深刻领悟党的百年辉煌的精神密码。在新征程上,要认真审思和领悟伟大建党精神培育新时代青年的价值旨归、应然之义和实践进路,通过教育引导涵养青年思想自觉,通过实践养成提升青年行动自觉,通过文化熏陶浸润青年心灵世界,通过制度建设筑牢育人根基。

新时代青年理想信念教育机制创新探究

青年是国家建设和社会进步的主力军。青年理想信念的坚定不仅关系到青年自身健康成长,更关乎我们党和国家事业的前途与命运。新时代新征程,加强青年理想信念教育应着力完善引领凝聚机制、健全协同培育机制、丰富载体表达机制、优化实践养成机制,增强青年的理论认同、政治认同、情感认同和实践认同,使青年以坚定的理想、执着的信念勇挑强国重任,让青春理想在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中焕发光彩。

论新时代美好生活叙事下的新质生产力

新质生产力概念是习近平对马克思生产力概念的创新性发展,为人们重新审视马克思的生产力概念提供了可能,也为探究新质生产力与新时代美好生活关系提供了契机。新时代美好生活与新质生产力是辩证统一的,新质生产力推动新时代美好生活的实现,新时代美好生活需要推动新质生产力不断发展,二者具有相同的价值旨趣。新时代美好生活是社会主义制度下的美好生活,是在新质生产力基础上逐渐摆脱生产异化、劳动异化、消费异化和世界资本裹挟的美好生活,是追求真正实现劳动解放和每一个人自由而全面发展的美好生活。劳动资料、劳动对象和劳动者全新进阶意味着生产力发生了质的变化,“新”和“质”是新质生产力中最为突出的方面。在发展新质生产力的实践道路上我们需要全面深化改革,形成新型生产关系,培养高科技人才,支撑新质生产力发展,加快绿色发展,在推进高质量发展的中国特色社会主义现代建设道路上任重致远。

增强新媒体时代青年理想信念教育针对性实效性

新媒体时代下,虚拟网络空间可能会动摇青年理想信念教育的现实基础,新媒体的私密性、隐蔽性特点给理想信念教育内容监管带来诸多困难,碎片化内容难以为青年理想信念教育提供全面深入的价值引导,快速传播的特性削弱了青年理想信念教育的效果。青年理想信念教育的方式亟待拓展,青年亟需树立正确价值观念,提升现实人际交往能力,培育健康的心理心态。

新时代十年青少年和学校体育政策的注意力配置研究——基于“结构要素—决策属性”分析框架

青少年和学校体育政策在指引我国青少年和学校体育高质量发展中发挥着重要的“指挥棒”作用。该研究通过文献资料、文本编码和逻辑推理等方法,在构建“结构要素—决策属性”分析框架的基础上,采用注意力配置理论对新时代十年青少年和学校体育政策进行了注意力配置研究。结果显示,新时代十年青少年和学校体育政策存在政策之间互动更强、融入领域更为广泛和压实执行责任更细等特征;政策结构要素维度在目标定位、资源输入、过程内容和评价监管等层面的注意力配置分布各有不同;决策属性维度呈现出不同决策部门的政策注意力配置偏向:中央政府倾向于青少年体育公共服务体系建设、教育部门集中在以学校为阵地的体育教学活动、体育部门偏向于以训练和竞赛为主的体育活动、其他部门更注重以体质和卫生为主的健康行为。

“佛系青年”与社会支持:兼论新时代青年奋斗观的培育

近年来,“佛系”文化在青年学生中流行,这对青年人的奋斗精神造成一定的冲击。本文从社会支持的角度探讨了“佛系青年”的形成原因。研究结果表明,社会支持对青年学生的佛系倾向具有显著负向影响,且主观性社会支持和社会支持的利用情况对佛系倾向的解释力均强于客观性社会支持对佛系倾向的解释力。为降低青年群体的佛系倾向,重塑奋斗观,可为青年构建完善的社会支持体系,并且既要关注客观性社会支持,更要重视青年群体的主观性社会支持和对社会支持的利用情况。

“新时代好青年”目标导向下高校共青团的育人路径

“新时代好青年”是习近平总书记在党的二十大报告中提出的关于青年培育的原创性、时代性、标识性概念,为高校共青团育人提供了新的目标指引。新时代,高校共青团承担着培养学生思想政治教育工作的重要职责,必然会面对一系列的问题与挑战。为此,高校共青团要适应时代育人目标的变化,从更进育人内容、加强网络阵地建设、创新育人形式、紧衔育人链条等方面探索培育“新时代好青年”的现实路径,发挥育人实效,坚持为党育人,完成为党做好青年群众工作的时代使命。

马克思哲学思维范式下新时代青年理想信念的塑造

理想信念的塑造是人的意识活动中的重要内容,应当基于合理的哲学思维范式。不同哲学思维范式提供了不同的构建意识的思维路径。根据马克思哲学思维范式,人的意识的构建以实践为基础,所以新时代青年要塑造正确的理想信念应植根于中华民族悠久文明历史发展的实践、中国近代以来艰苦卓绝革命斗争的实践以及新中国成立后社会主义建设的实践,并在面向未来实现中华民族伟大复兴的实践中,创造性地塑造起符合时代要求的理想信念,主要包括坚持社会主义道路与坚定中国共产党的领导,坚守爱国主义情怀、坚定人民至上理念,怀有实现中华民族伟大复兴的奋斗观等。

增强新时代青年做中国人的志气、骨气、底气的基本内涵、现实意义和实践路径

党的十八大以来,习近平总书记对青年群体健康成长成才密切关注、满怀希望,多次在不同重要场合号召新时代青年要增强做中国人的志气、骨气、底气。这既是重塑新时代中国青年奋斗精神、传承弘扬中华民族精神气节的现实需要,也是实现中华民族伟大复兴的内在要求。新时代青年肩负民族复兴的历史重任,增强其做中国人的志气、骨气、底气,要以主流意识形态教育引导、文化资源涵养、实践活动锤炼为着力点,不断提升其精神品质和精神面貌。

新时代青少年身体素养提升策略研究

我国青少年体育发展状况是新时代体育强国建设中的重要目标之一,而身体素养是当前国内外青少年体育研究的热点问题。本文通过文献资料法和逻辑分析法,从身体素质、运动技能和健康行为三个主要影响因素,对青少年身体素养的影响因素进行分析。同时借鉴国外身体素养理念,构建我国青少年身体素养的培养路径。该路径旨在通过学校教育、家庭教育、社会环境和政策支持等多个角度,推动身体素养实践,促进青少年身体和心理全面发展,形成健全的人格。

新时代高校党建与业务工作有机融合理路探索

坚持社会主义办学方向,深入推进高校党建与业务工作有机融合,既是新时代党的建设与时俱进发展的要求,更是高校事业得以科学发展的思想保障、政治保障和组织保障。当前高校党建与业务工作融合中普遍存在党建功能弱化、精准协调融通不畅、评价激励作用不足等问题,对此,要在强化高校党建引领、准确把握党建与业务工作融合内涵、以高校事业发展成果检验党建工作成效的原则下,有效利用党建与业务工作的辩证关系特点,推进两者有机融合,以高质量党建工作引领高校教育事业高质量发展。

新时代青年弘扬张思德精神的时代价值和措施探赜

新时代青年成长在和平年代,时代赋予了青年美好生活,新时代青年也担负着新的使命。张思德精神作为中国共产党精神谱系的重要组成部分,具有重要的教育价值和现实意义,对于塑造新时代青年价值观,坚定青年理想信念,锤炼青年坚韧的精神品质具有至关重要的作用。新时代青年应传承和弘扬张思德精神中蕴含的优良品质,做到“知行合一”,将张思德精神内化于心,外化于行。

延安精神涵育新时代好青年的三重维度

延安精神具有丰富的思想内涵和鲜明的时代价值,它是培养新时代好青年的宝贵资源和生动教材。从理论维度上,延安精神和新时代好青年的基本要求具有紧密的联系,体现在内容的共通性、思想的契合性、根基的同源性;从价值维度上,以延安精神涵育新时代好青年有助于培育他们的理想信念、坚定马克思主义信仰、肩负起实现中华民族伟大复兴的重任;从实践维度上,以延安精神涵育新时代好青年,可以通过加强学习延安精神、用好延安红色资源,充分利用网络等途径开展实践教育活动。