高职院校体育健康模式构建的策略研究——以“健康中国2030”为视角

高职院校发展体育健康教育是适应时代发展的必然要求,体育模式的构建是高职院校体育工作继续发展的现实需求,更是学生体质健康的重要性的显著体现。通过以“健康中国2030”为背景,对当前我国高职院校构建体育健康模式进行策略分析,发现当前存在学生兴趣占据健康模式构建的重大比重、高职院校体育教学的硬件与软件设施紧缺、构建体育健康模式的信息较为匮乏等不足之处。因此,高职院校应注重高职体育教师自身素质培养,制定合理体育健康模式的雏形,以人为本作为高职院校提供体育健康模式构建的理论思路以及培养安全急救能力来构建健康的教学内容和模式。

《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(2) 目标:《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上

《"健康中国2030"规划纲要》提出了"《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上"的目标,如此明确的目标尚属首次,表明中国已经决心把增强学生体质作为实现健康中国的标志与途径。目标盯准"达标优秀率25%"是因为优秀率的提高最为响亮且难度适中。《国家学生体质健康标准》成为《"健康中国2030"规划纲要》的标尺后,其本身的可信性、有效性、精确性必然被严格要求和审视,但《标准》本身的诸多问题已经存在,具有7方面的失效现象。要使《国家学生体质健康标准》的达标成为促进学校体育工作的动力源和有信度效度的评价标准,第一步的工作要实现其可信的、科学的、全面的、精准的测量;第二步的工作要实现具有针对性、工作性和警示性的体质数据的精准分析;第三步的工作是要通过科学有效的工作实现平台化、责任性、个性化、实效性、共管性的精准干预。

“健康中国2030”背景下中国青少年体育公共政策研究

习近平总书记指出:"少年强则中国强,体育强则中国强,推动我国体育事业不断发展是中华民族伟大复兴事业的重要组成部分"。在《"健康中国2030"规划纲要》作为健康中国建设行动纲领的背景下,运用公共政策分析方法透视国外青少年公共体育政策法规,系统分析我国青少年体育核心政策,提出构建青少年健康促进、组织创建、活动组织、项目布局为主要内容的体育公共治理体系,发挥政府"元治理"的整合效益,创新组织社会治理的基层性特色,培育青少年体育健康市场产业链将成为新时代背景下青少年体育事业发展的主要方向。

《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(一)——目标:青少年熟练掌握一项以上体育运动技能

《"健康中国2030"规划纲要》的第四节提出了"青少年熟练掌握一项以上体育运动技能"清晰可量化目标。让学生熟练掌握一项以上体育运动技能是一个看似简单却很困难的目标,这个目标困扰了体育课程与教学改革,至今未能有效达成。当体育运动(sports)变成了体育教育(physical education)后,其文化属性、参与义务、内容特点、训练周期、时间地点、学习集体形式和规模等都发生了巨大变化,这是运动技能有效习得背后原因。具有"学生在自己选择的运动项目上可以进行比较长时间的专项化学习"特征的"走班制教学"现行课程体系下有效实现"熟练掌握一项以上体育运动技能"的有效课程模式。从小学开始进行"走班制教学"应不会导致学生形成身心伤害的"过度早期专业化训练";如果做好体验性的事先学习,三年级学生应可以正确选择自己的项目;"走班制教学"应不会影响学生的体育全面发展;"走班制教学"应不会限制学生多种爱好,其终身体育也不会因此变窄;"走班制教学"不但不会影响体育教师的"一专多能",反而会促进体育教师的专业化成长。

“健康中国2030”规划纲要的几个理念转变

以"健康中国2030"规划纲要为研究对象,分析阐述了该纲要"将健康融入到所有政策(HiAP)"、"从影响健康的因素入手"、"关注健康而非关注治疗"、"政府多部门深度参与"等几方面的重大理念转变。

面向“健康中国2030”的我国省级健康政策研究及启示--基于“工具—大健康—健康权”的探索

[目的/意义]维续省级健康政策的制定实践同所辖区域经济、社会发展的步调协同以及同居民个体健康需求满足的动态耦合,实现社会“共建共享,全民健康”的整体健康目标,推进国家“健康中国2030”的建设与发展。[方法/过程]梳理相关研究,结合内容分析与量化研究方法,利用15项基本政策工具融合“大健康”实现路径和“健康权”核心要素,以构建起三维政策文本分析框架,基于此对遴选出的72份省级健康政策予以编码,获取1013项单元项,进而开展基于“工具—大健康—健康权”的编码结果单一和多维交叉分析。[结果/结论]研究发现,目前省级健康政策的基本政策工具存在明显的分布均衡缺位,“大健康”和“健康权”的领域建设倾向性失衡,且同政策工具细分款目的融合程度有待提升。研究建议:统筹三类基本政策工具使用的均衡性,谋求遵循中国特色社会主义发展规律的健康政策工具体系优化;兼顾“大健康”实现路径和“健康权”核心要素的协同性,完成面向个体和家庭、社会、政府在内的多元主体的健康命运共同体构筑;深化政策工具细分款目同“大健康”及“健康权”的融通性,实现兼具继承性和可持续性的“健康中国2030”的建设与发展。

“健康中国2030”战略背景下高校健身气功推广策略研究

文章采用文献资料法、逻辑分析法对"健康中国2030"的国家战略推动下,高校健身气功如何更好推广进行研究。认为,健身气功具有体现中国人的精神境界和价值追求的文化价值、契合新发展理念的社会价值、建设健康中国的体育价值。

“健康中国2030”国民健康素养促进的举措和目标解读

解读《健康中国2030规划纲要》的总体战略、目标、促进举措及保障措施,分析"健康中国"背景下当前国民健康素养方面存在的突出问题。建议注重普及推广,从优化服务、完善保障、环境建设、产业发展等方面予以跟进,加强健全保障、强化实施,最终形成促进国民健康素养提升的合力。

基于“健康中国2030”青少年体质健康政策导向与实践问题的研究

以“健康中国2030”的战略高度为立足点,我国青少年体质健康政策体系与实践问题为主要研究内容;通过对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、胡锦涛“三个代表”重要思想关于健康的理论建构,以习近平新时期关于健康中国的理论导向,从理论角度对青少年体质健康的政策进行梳理。文章提出:国家政策层面出发,为提高青少年体质健康水平提供政策保障并落实执行力度;建立以学校、社区、家庭“三位一体”的青少年体育公共服务机构;学校改变单一的人才评价体系,树立“以人为本,健康第一”的育人观念。

体医融合视阈下体育专业人才培养的改革方略

《“健康中国2030”规划纲要》为我国全民健身和体育事业的发展,提出了新的要求和目标,其中“加强体医融合和非医疗健康干预,推动形成体医结合的疾病管理与健康服务模式,发挥全民科学健身在健康促进、慢性病预防和康复等方面的积极作用”,为我国体育人才的培养指明了方向。研究认为:体医融合是对体育本质功能认识的回归;加强体医融合首先需要改变我国体育专业人才培养的目标;实现体医融合需要将新的培养目标落实在培养过程中。

“健康中国2030”背景下学生体质健康促进的高校支持体系研究

自我国颁布《“健康中国2030”规划纲要》以来,高校加强了对大学生体质健康教育的开展力度,大力提倡开展体育运动,增强学生体质,并以此为背景不断完善提升高校学生体质健康管理的水平,这体现了高校教育对学生全面发展的重视,也是我国教育改革的重要内容。该文通过探讨“健康中国2030”背景下,高校针对学生体质健康管理支持体系的建设策略,为相关工作的开展提供参考。

实现健康中国战略2030年人均预期寿命目标路径研究

目的:从健康社会决定因素角度,评估相关因素发展对中国人均预期寿命的影响,基于因素发展路径预测中国2030年人均预期寿命,分析健康中国战略2030年人均预期寿命目标的实现路径,提出政策建议。方法:利用1990—2017年跨国面板数据,采用个体固定效应模型分析人均预期寿命与健康社会决定因素相关性,基于因素发展路径模拟(高、中、低三种方案)预测中国2030年人均预期寿命,并与战略目标值比较分析。结果:人均GDP、受教育程度、卫生人力密度等与人均预期寿命正向相关,PM2.5、交通事故死亡率、个人现金卫生支出占比与人均预期寿命负向相关。按照中方案,中国2030年人均预期寿命可达79.22岁(95%CI:78.00~80.47),可以实现健康中国战略2030年设定的79.0岁目标。在快速发展的情景下,高方案的预测值可达81.46岁(95%CI:80.23~82.70);在发展受阻和疫情冲击的双重负向作用下,低方案的预测值仅为76.48岁(95%CI:75.21~77.77),甚至低于2019年77.3岁历史值。结论:在推进健康中国建设过程中,应明确制定健康责任部门考核指标,推动健康融入所有政策落地;将短期发展与中长期发展相结合,分层分阶段实现发展目标;改善区域间人均预期寿命发展的不平衡,带动人均预期寿命整体提高。

“健康中国2030”背景下全民健身与全民健康深度融合发展的基本态势及发展策略

运用文献资料法对“健康中国2030”背景下全民健身与全民健康深度融合发展的基本态势进行梳理,剖析深度融合的薄弱环节及解决路径。全民健身与全民健康进行深度融合的发展趋势及态势集中体现在习近平总书记关于全民健身以及全民健康的一系列重要讲话、国家政策支撑、发展成果、成果转化与应用四个方面。深度融合存在协同体制机制障碍、法律法规缺失或不完善、供需矛盾协调障碍、交叉领域专业人才不足等薄弱环节。研究建议需从部门融合和联合设置工作小组、部门和地方政策法规融合及保持延续性、资源融合与供需两端改革、专业融合和人才融合等四条路径进行改革,全方位推进全民健身与全民健康的深度融合发展。

“健康中国2030”背景下社区中青年健康相关行为及慢性病患病现状研究

目的了解“健康中国2030”背景下社区中青年居民的健康相关行为和患病情况,为促进居民形成健康的行为和生活方式提供依据。方法通过便利抽样法抽取银川市居住的45岁及以下的中青年居民为研究对象,采用自行设计的调查问卷对社区中青年居民健康相关行为(吸烟、饮酒、饮食情况、运动和健康体检)和慢性病患病情况进行调查。结果被调查的252名中青年居民的吸烟率为38.1%,全部为男性,其中36~45岁年龄组吸烟率最高;饮酒率为73.8%,男性饮酒率高于女性;参加运动率为88.9%,年龄越大参与运动率越高;饮食规律者占79.4%。调查对象中慢性病患病率为56.7%,慢性病患病率前三位是过敏性鼻炎、脂肪肝和慢性胃炎。结论中青年人群健康危险行为水平和慢性病患病率相对较高,需根据不同年龄段的中青年人开展多样化及有针对性的健康教育,以提高该人群的健康意识。

《“健康中国2030”规划纲要》背景下高职院校学校体育的发展研究

《"健康中国2030"规划纲要》为高职院校学校体育的发展提供了科学、规范的理论指导,更提出了新的目标和要求。如何贯彻落实"健康中国2030"规划纲要,科学有效地全面提升学生健康水平,是今后高职院校体育发展所面临的挑战和机遇。笔者在结合高职院校体育现状和不足的基础上,针对《"健康中国2030"规划纲要》进行了针对性分析,并提出了具体发展改革策略,以适应"健康中国"新形势的发展需求。

《健康中国行动(2019-2030年)》背景下我国健康信息学教育发展思路探讨

介绍《健康中国行动(2019-2030年)》,分析美国排名前5位图书情报学院健康信息学教育情况,总结其办学经验与特色,提出我国健康信息学教育发展思路,包括加强重视、由信息管理学院担当教育重任、跨学科合作、有效开展健康信息素养教育等。

“健康中国2030”公共营养政策的意义及实施策略

随着人们生活水平的提高,社会公众对国民营养的关注程度越来越高。国家充分重视国民营养,关注国民营养需求以及营养现状,本文以《国民营养计划(2017—2030年)》为切入点,对该计划内提到的主要内容进行分析,指出目前我国国民营养方面所存在的缺陷与不足,并提出相关建议,以促进计划更好地实施,使我国的国民健康水平不断提高。

“健康中国2030”契机下对民族传统体育养生文化的传播路径探究

《"健康中国2030"规划纲要》,是我国建设性的纲领,从全民范围内,开展"健康中国2030",提倡全民健康的生活,营造良好的民风环境。"健康中国2030"契机下,推进了民族传统体育养生文化的传播。民族传统体育养生文化充分体现了我国古人的智慧,能够有效的促进人体的健康,然而由于种种原因其传播范围和人群数量却并不令人满意,因此我们应该加强我国民族传统体育养生文化的传播,加强民族自信,促进身心健康。本文首先分析了"健康中国2030"与民族传统体育养生文化传播的关系,继而指出了民族传统体育文化传播的四条路径和三个方向,以更好的促进民族传统体育养生文化的传播。

“健康中国2030”背景下传统体育养生学发展的路径抉择

传统体育养生学是我国优秀传统文化,有其中医理论为支撑,对人们修身养性有积极作用。现代都市化发展使人们生活节奏加快,但传统体育养生学开展的却不尽如人意。"长期久坐、熬夜加班","不健康的生活环境、缺乏体育锻炼""环境污染"等因素使得慢性疾病的发病率日渐提高,慢性病的防治刻不容缓。基于此,《健康中国2030规划纲要》升为国家战略,在此背景下,运用文献资料法、数据统计法对中华传统体育养生学做全面分析,使在我国得以广泛开展,减少人们受慢性病的困扰。

“健康中国2030”战略规划与中国健康管理研究新动态

为了解近11年来我国健康管理发展现状,文章利用计算机系统检索中国知网、万方数据库和维普信息资源系统三个数据资源,筛选出与研究目的相关的文献,按照纳入与剔除的标准,共有14篇文献入选。根据分析研究得出,就目前中国健康管理发展现状来说,具体实践还是不深入、不全面、不完善。国家可从社区卫生服务机构、人才队伍建设、健康管理公司和保险公司、医院、企业、健康产业和中医"治未病"理念这几个落脚点出发,吸收借鉴国外的经验,推陈出新,切实落实法律法规和规章制度,从而推动中国健康管理的发展。