有关“英语流利说”App使用满意度及学习动机的调查研究

“英语流利说”软件利用移动设备进行英语口语学习,用户的使用满意度及学习动机是评价“英语流利说”的重要因素。男女学习者在使用动机上并无显著差异,本科生、研究生和在职人员三类使用者的学习动机存在显著差异,本科生和在职人员学习动机比研究生高;用户的使用动机与使用频率、时长呈显著正相关。用户“沉浸式场景学习”“听完即说式练习”“跟读功能纠正口语发音”的满意度与频率、时长呈显著正相关。“语音形式转化为可视文字形式”和“学习时间安排灵活”的满意度与使用频率、时长无明显相关。

利用移动学习推进高校英语口语教学创新——以流利说英语App为例

在"互联网+"与人工智能的大环境下,移动学习趋势越发明显,教育现代化的步伐愈加急促.为此,高校英语口语教学需与时俱进,结合传统教学与教育当下和未来的发展状况,思考并探索出更多可持续发展的新方案.文章将从教育现状与趋势出发,基于移动学习概念和相关理论,以流利说英语App及其实证研究为例,探析高校英语口语教学的创新策略.