楚怡双高校“第二课堂成绩单”课程项目体系的构建

文章从深刻剖析高职院校“第二课堂成绩单”存在的问题入手,以永州职业技术学院为例,将“楚怡”精神融入“第二课堂成绩单”,创新构建具有湖湘职教特色的课程项目体系,并将楚怡双高校“第二课堂成绩单”课程项目体系应用于人才培养中。该体系有助于实施学生综合素质评价、提升学生综合素养、实现德智体美劳“五育融合”,有助于落实立德树人根本任务和“三全育人”综合改革,推进楚怡双高校建设和学校共青团改革发展,服务“人才强省”“三高四新”“富民兴湘”战略。

中医药院校第二课堂成绩单制度实施路径探究——以安徽中医药大学为例

第二课堂为第一课堂的有效延伸与补充,是高校育人体系中不可或缺的有机组成部分。自2018年起,安徽中医药大学全面推行“第二课堂成绩单”制度,现已在全体全日制本科生中推广实施。对制度实施中的数据进行分析,发现问题、解决问题,并制定《安徽中医药大学深化“第二课堂成绩单”制度实施办法》,以期强化第二课堂成绩单思想政治、劳动实践、志愿服务、体育美育等功能,彰显其在德智体美劳“五育并举”的人才培养体系中的作用。

“第二课堂成绩单”制度在图书馆服务育人中的运用与启示

随着教育数字化的推进,高校图书馆作为大学生重要的第二课堂,在提高学生信息素养、培养学生有益兴趣等方面发挥着重要的服务育人作用。该文以高校“第二课堂成绩单”制度的实施为背景,从图书馆服务育人视角,采用案例分析法,旨在探讨“第二课堂成绩单”制度在图书馆服务育人中的运用路径及启示。该文从“第二课堂成绩单”制度与图书馆服务育人工作的内在联系和协作方法等方面,对“第二课堂成绩单”制度融入图书馆服务育人的可行性进行了分析,提出了融入馆藏资源服务和空间服务两条育人路径,并结合实践案例介绍了“第二课堂成绩单制度”在图书馆服务育人中的运用实践,得出了应从读者需求出发优化服务育人策略、科学设计第二课堂项目落实服务育人实质等相关启示,以期为图书馆服务育人工作的创新发展提供一些有益思考。

基于第二课堂成绩单制度的我国高校阳光体育运动治理机制研究

通过文献资料法、访谈法与逻辑分析法等,厘清我国高校阳光体育运动的现实困境与发展机遇。研究认为:阳光体育运动是推进"体教融合"发展战略的重要举措,是促进"三全育人"工作格局形成的重要抓手,是构建"教会、勤练、常赛"育人模式的重要途径;存在着竞赛形式僵化、组织管理缺位、制度保障乏力、督导评价缺失、"课程化"设计滞后等现实困境;以"第二课堂成绩单制度"为切入点,借鉴其结构模型,构建"四位一体"的学校阳光体育运动治理体系,包括项目内容体系、运行保障体系、信息管理体系、督导评价体系以及制定一份体育第二课堂成绩单,优化阳光体育运动的发展路径,提高学校体育治理体系与治理能力现代化水平。

区块链技术在高校“第二课堂成绩单”中的应用价值研究

第二课堂作为高校重要育人平台,是加强大学生思想政治教育和开展文化素质教育的重要阵地,“第二课堂成绩单”是一套以数据为中心,通过学分机制记录、评价、测量、呈现高校学生参与第二课堂的工作体系和工作制度。区块链技术具有去中心化、共识机制、可追溯性以及高度信任等特征,文章将区块链技术应用于“第二课堂成绩单”,探讨了提供去中心化的第二课堂实践活动记录和学分成绩,建立方便、可信、可追溯的第二课堂工作体系,完善学生发展服务体系的重要意义。

第二课堂成绩单制度建设探析

对第二课堂成绩单制度建设进行探析,分析其内涵、意义、实施及研究现状、存在的问题,以期为高校制定、实施、完善、发展该项制度提供参考和借鉴。作为人才培养改革深化的又一创新举措,第二课堂成绩单制度正在多所高校得到实践实施。

高职机电类学生差异化培养的困境与对策

为突破高职机电类专业实施差异化培养时教学组织困难、教学成本增加、教师工作量过大、学生参与度不高等困境,以问题为导向,对差异化培养方案进行了系统设计。发挥第一课堂、第二课程的互补作用,必须促进差异化培养方案的实施,第一课堂按专业群构建“专业平台课程+专业技能模块课程+选修模块课程”的课程体系,制定层级化的课程标准和考核标准;第二课堂要理顺运行机制,建立第二课程最低学分制度,设置第二课堂导师,加强引导、强化激励。

三全育人视域下的第二课堂体系建设

第二课堂已经成为高校人才培养体系的重要组成部分,是提高学生综合素质的重要载体。本文着眼于山东中医药大学第二课堂体系构建,通过对“到梦空间”系统的使用情况进行分析,发现第二课堂体系建设中存在的问题,阐述了在高等教育全员育人、全过程育人、全方位育人的时代大背景下,如何更加科学地做好第二课堂体系的建设工作。

基于CIPP模式和AHP的高职院校第二课堂成绩单评价体系构建

本文以当前教学评价中较为成熟的CIPP模型为基本评价框架,通过多次专家论证形成第二课堂成绩单评价的教育评价指标,结合层次分析法对各个指标进行权重计算并量化指标重要性,在此基础上构建了高职院校第二课堂成绩单评价体系,旨在促进高职院校第二课堂活动项目的系统化、规范化、可测量化,有效提升高职院校第二课堂成绩单制度的实施效果。

第二课堂活动体系管理系统的设计与开发

目前,大多数国内院校在实施学校第二课堂活动体系过程中,采用的都是由团中央学校部与全国学校共青团研究中心共同指导开发的“到梦空间”APP,以作为统一规划的学校第二课堂网络管理系统,每所院校都有自身的特点,都有异于其他院校的教育体系与教学方法,真正针对学校自己的人才培养体系和培养方案而设计的第二课堂系统少之又少。因此,高校针对该校人才培养方案开发属于自己的第二课堂系统非常有必要。本研究为提升第二课堂的规范化、智慧化水平,根据山东青年政治学院第二课堂素质拓展学分体系和实施管理方案,研发设计了具备多层信息管理、按类检索第一功能的网络管理系统平台。