“1周1次+1学期16次”英语读书笔记——大学英语线上写作和翻译教学测试模式探

基于大学英语教学中存在的普遍难题,针对英语B级班学生基数大、英语B级班大学英语四级(CET 4)过级率低、英语B级班学生差异化明显、英语自学意识不强、英语自学能力欠缺等问题,文章提出了基于“思博乐学”英语自主学习平台开展的“‘1周1次+1学期16次’英语读书笔记”教学模式,并以CET 4终结性测试成绩结果为评价数据,通过一个学期的实验,纵向和横向对比数据显示该教学模式贴合学校实际,能在较短时间内有效提高学生的CET 4过级率和成绩。文章旨在探索一种线上写作和翻译测试新模式,激发学生课下的线上学习兴趣,培养学生较强的英语自主学习能力,立足学情实际,针对大学英语教学过程中存在的问题,初步探索出“‘1周1次+1学期16次’英语读书笔记”教学模式,在大学英语教学实践过程中效果显著。