“定向引导、一核多元”立体式全方位落实BOPPPS模式在创新创业教学实践中的应用研究——以成都中医药大学为例

在国家“新医科”背景下,大学生创新创业教学不仅对个人的成长与发展有重大影响,更培养学生创新能力的必须选择。为顺应中国高等医学教育战略改革,“新医科”背景下中医药高等院校应该主动瞄准深化医教协同的改革,以学生发展为重点,探索基于“跨学科、专创融合”理念的医学人才培养新路径,重点培养高素质的中医药创新人才,使健康中国战略的实施得到有效保障。本文解析成都中医药大学创新创业教学相关课程的创新训练体系的构建及实践,探讨具有中医药高校专业特色的创新创业教育模式,旨在为中医药高校院校双创教学实践提供参考与启示。

对122例急性心肌梗塞病人发病时间的临床观察

为揭示急性心肌梗塞（ＡＭＩ）的发病时间规律，以期指导临床对ＡＭＩ的中医治疗，通过对１２２例冠心病患者ＡＭＩ发病时间的临床观察，结果显示：ＡＭＩ在卯（５：００～７：００）、辰（７：００～９：００）以及未（１３：００～１５：００）、申（１５：００～１７：００）、酉（１７：００～１９：００）、戌（１９：００～２１：００）发病率较高，与其它发病时辰比较有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结果还显示：春夏季子时～巳时、秋冬季午时－亥时ＡＭＩ有较高的发病趋势。提示临床应依据ＡＭＩ发作的昼夜节律，结合现代医学有关研究进展对其进行宏观和微观辨证，以筛选出较理想的中医和中西医结合对ＡＭＩ治疗的择时给药方案。

成都中医药大学中药博物馆腊叶标本的数据分析

目的:科学地管理成都中医药大学中药博物馆内的腊叶标本;合理地安排腊叶标本的交换、采集及构建植物腊叶标本数字化资源库等。方法:采用适当的植物分类系统对腊叶标本进行分类贮藏,采用Microsoft Office Excel数字化标本后对标本的种类、采集时间、采集地点、采集人、鉴定人等字段进行统计与分析。结果:馆中已信息化的腊叶标本共52169份,分别隶属于250科1404属4375种(包含了亚种、变种和变型),共包含7个类群,藻类植物占0.08%、菌类植物占0.06%、地衣类植物占0.16%、苔藓类植物占2.94%、蕨类植物占1.00%、裸子植物占0.05%、被子植物占95.71%。其中药用植物共43616份。标本分别采自中国、日本、阿尔巴尼亚、缅甸和中非5个国家和地区。国内采集地分布在30个省、直辖市、自治区、特别行政区,四川省的标本量最多,共47288份(暗紫贝母最多)。采集时间集中在20世纪70年代,达15611份(5~7月的标本采集量最多)。采集量最多的人(队)是刘代明和四川药源普查大队,鉴定最多的人是卢先明,单独鉴定30502份占总量58.4%。模式标本共224份,隶属于8科9属25种(包含亚种、变种和变型),卷叶黄精最多。结论:该研究结果显示了馆内腊叶标本的详细情况,可更好的系统化存列和管理标本,并为生物学、植物学等方向的科学研究提供资源。

四川省社区卫生人力资源变化及预测研究

目的预测分析四川省社区卫生人力资源变化趋势,为相关部门制定政策提供参考。方法采用Excel建立数据库,通过计算发展速度和增长速度反映我省社区卫生人力资源变化趋势,并拟合建立灰色GM(1,1)模型进行预测。结果与结论2005—2014年,四川省社区卫生人员逐年稳定增长,拟合的灰色GM(1,1)预测结果良好。

校园新媒体在大学生爱国主义教育中的运用问题及对策建议

本文具体分析在我校新媒体环境下大学生爱国主义教育的现状,探索高校思想政治教育新模式,整合资源,搭建全媒体传播平台;组建专业队伍,完善宣传体制;提升受众媒体素养,引导大学生实现自我教育,为利用校园新媒体进行大学生爱国主义教育的规范化工作提出建议。

校本资源融入思想政治理论课教学探析——以成都中医药大学为例

将校本资源融入思想政治理论课教学是拓展教学资源,进一步加强和改进思政课建设的需要。本文以"成中医故事"融入思政课教学为例,尝试分析校本资源融入思政课教学的现实意义,提出"成中医故事"有机融入思政课教学的主要路径,以期提高思政课教育教学的实效性。

艺术、民俗与文化的在地传播:民国成都“十王故事”灯影景片研究

成都博物馆藏民国成都"十王故事"灯影景片创作于1935年,出自民国成都的地方画家俞子丹及其家庭手工班之手,原系清末民国时期来华传教士家族藏品,是目前发现的少有的完整描绘地狱十王故事主题的灯影图像,也是已知的成都儿童灯影风格纸影的精品与孤品。"十王故事"灯影景片以《玉历宝钞》为重要图像来源,世俗性与戏剧性杂糅,殿戏结合,巴蜀文化风格突出。同时,因其与华西协合华语学校的紧密关联,以来华传教士为受众,目的在于传统文化的传播,因而为深入研究民国时期华西协合大学来华传教士的汉语训练及中华文化的在地化传播提供了重要实物资料与文物证据,具有重要的艺术、文化和历史价值。