从积极心理学角度谈习近平青年修德观

自十八大以来,习近平总书记多次阐述了青年修德观,具有重要的时代价值和历史意义。而积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的一门科学,与习近平青年修德观不仅具有目标上的一致性,更有内容上的相似性。以积极心理学为视角,研究习近平青年修德观,提出积极心理学视角下习近平青年修德观应注重加强教师队伍建设、发挥青年模范力量、注重自我教育以及加强社会实践等观点。

缘起、认知与镜鉴:习近平用典对新时代高校思想政治教育改革的价值

善于用典是习近平政治艺术的重要特征,深入探索习近平用典的内在规律是推动新时代高校思想政治教育改革的基本遵循。因此,应从文化传承、国家治理、正己修身、文明互鉴四个维度对其进行深度认知。高校思想政治教育应认真结合习近平用典的内在规律,并以其为改革方向,借助优秀历史典故讲好中国故事,构建具有中国特色、中国风格、中国气派的高校思想政治教育体系。

将《习近平用典》用于护生学风建设的实践

《习近平用典》一书进一步对习总书记运用的典故进行了注解,凝聚着古代仁人志士的价值理念和精神追求。其中“劝学篇”可为当代护生的学风建设提供有益的思想和方法指导。护生是新时代健康卫生事业建设的重要力量,运用《习近平用典》中“劝学篇”的一些理念和方法指导护生学风建设,对当代护生的个人发展和社会发展都有着重要意义。

习近平用典对高校思想政治教育的启示

中华优秀传统文化自始至终都具有培养德性、导人向善和促进社会发展的作用,历史典故、经典名句是其重要组成部分,蕴含着丰富的思想政治教育内容和方法。习近平总书记善于运用古书典籍、经典名句,形成了独特的“习式风格”,为高校思想政治教育功能的有效实现提供了崭新的思路。习近平用典的内容通达古今、包罗万象,为高校思想政治教育提供了丰富的资源。高校思想政治教育将习近平用典中蕴含的优秀传统文化要素和治国理政的思想转化为思想政治话语,对塑造学生人格、提高学生道德素质、规范学生行为具有重要的意义。