标准化病人联合情景教学法在心肺复苏培训中的应用

目的:研究标准化病人联合情景教学法在医学志愿者心肺复苏培训中的应用。方法:选择2019年7月即将参加“三下乡”的医学志愿者72人,随机分为对照组和试验组,每组36人。对照组采用传统的教学方式,试验组采用标准化病人联合情景模拟式教学。结果:试验组的理论和技能操作考核成绩高于对照组(P<0.05),试验组对提升急救意识、临床思维能力、医患沟通能力、临床操作的效率、团队合作能力的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:标准化病人联合情景教学法有助于提高“三下乡”志愿者心肺复苏的临床技能和满意度,提升临床操作的效率和医患沟通能力。

乡村定向师范生留乡任教的现实困境及优化路径——基于ERG理论的视角

定向师范生作为乡村教师的预备军,承担着发展乡村教育的重要使命。然而,由于多种因素影响,乡村定向师范生离乡离职现象较为普遍。基于ERG理论的分析,发现乡村定向师范生面临着生存需要难以满足、相互关系需要常有矛盾,以及成长需要满足困难等现实困境。因此,建议完善待遇保障体系,认清多种需要之间的共存与转化;改善人际交往环境,重视需要提升;搭建职后发展平台,避免需要降级,以期为乡村教育发展提供持续的人才支撑。

乡村振兴背景下“三下乡”实践对大学生政治认同的实证研究--课堂教学的中介作用

乡村振兴离不开人才振兴,通过“三下乡”的社会实践提升大学生的政治认同感,是激励大学生助力农村发展的重要举措。通过分析研究“三下乡”实践活动、大学生政治认同及课堂教学三者之间的关系,发现三者之间存在一定的相关关系,并且课堂教学效果在二者之间起到部分中介作用,间接影响大学生的政治认同。故该文在此研究结果的基础上提出增强大学生政治认同必须结合当地农村的地域资源,充分挖掘“三下乡”实践活动的特色和亮点,并通过课堂教学进行强化,以此增强政治认同。

数字乡村背景下会计专业群建设的“三教”协同模式探索

数字技术为巩固拓展脱贫攻坚成果提供更加有力支撑,随着我国数字乡村建设的深入推进,对数字化人才的需求日益增长。高校在会计专业群建设过程中,要构建以大数据与会计专业为核心、大数据与财务管理专业为主干、财税大数据应用专业为延伸的智慧型财经类专业群。同时,创新人才培养模式,优化教师人才队伍建设,充分发挥高校在培养乡村数字化人才队伍方面的重要作用。

西南边疆农村学校教学效度困境与成因分析

教与学是教育的两个面,是教学有效性的衡量指标。我国西南边疆农村学校教学效度困境实则缘于既存的文化根基和现实的生活土壤。教育的城乡差异、民族文化差异、教育远离生活等都是导致教学效度困境的根源。应准确把握西南边疆农村学校教学效度困境的表现和成因,让西南边疆农村教育回归多元、回归日常、回应时代、回归初心。

村庄公共品的内生供给与外生供给

依据公共品建设资源来源,可以将村庄公共品供给分为内生供给与外生供给两种形态。依据公共品供给主体不同,村庄公共品供给有“长循环”和“短循环”两种方式。一直以来,村庄公共品主要靠“短循环”的内生供给,村庄公共品供给水平一般都比较低。取消农业税后,国家资源下乡,村庄公共品逐步变成依靠“长循环”的外生供给,村庄公共品供给水平大幅度提高,却也普遍存在资源浪费的问题,包括公共品供给与村庄需求错位、村民客体化、村干部行政化等。在全国区域差异巨大、不同村庄公共品需求不同且公共品标准化程度不高的情况下,将目前通过中央部门向农村转移资源建设村庄公共品的长循环,变为以村庄内生供给公共品为主的短循环,不仅可以提高村庄公共品供给效能,而且可以激发出农户建设公共品的内在积极性,其中关键环节是将国家下拨到村庄的资源从财政资金变成村庄集体资源。

延安时期“文化下乡”的历史考察与启示——以毛泽东关于农村文化改造的思考为线索

如何改造农村文化实际,教育动员农民参加革命,是毛泽东在新民主主义革命时期反复思考的课题。毛泽东高度重视农民问题,在大革命和土地革命战争时期便细致深入地调查农村文化,初步构想农村文化改造的方式。延安时期,毛泽东关于农村文化改造设想终于付诸实践,伴随着多方面条件的成熟,一场“文化下乡”运动得以展开。这场运动为农村文化改造提供了一个成功范例,取得了多重的效果。在新时代,重温毛泽东与延安时期“文化下乡”运动的理论与实践,能够给予当前新农村建设以重要启示。

“三农”实践教学基地建设的指导原则和基本思路

建设开放教育现代农业经济管理专业“三农”实践教学基地,应该在准确把握开放教育特点规律、我国“三农”实际、专业教学任务目的基础上,深刻认识“三农”实践教学基地建设的现实紧迫性,以系统性、共建性、实效性、计划性和指导性为基本原则,采取“走进农村”“认识农业”和“贴近农民”等模块化建设思路,培育学生的职业能力和“三农”情怀。。

农村学校体育教学资源的开发与利用

对农村学校体育传统运动项目的改造,运动项目的开发,民族传统体育资源的开发与利用,理论结合实践进行了分析探讨,提出了改革的建议。

四川省农村初中体育教学模式现状分析

通过对四川省农村初中体育基本情况 ,教学指导思想、内容、程序及效果的调查研究 ,分析了四川省农村初中体育教学模式现状 ,并提出了在农村初中教学改革中建立以快乐体育教学模式为主的几点建议。

我校“科技大篷车”送科技下乡活动的启示

阐述南京农业大学科技大篷车作为科技载体送科技下乡进村入户的经验与做法 ,大篷车下乡为农村发展和农业结构调整与农民致富作出了实质性的成绩 ,为产学研合作创造了条件。说明了科技大篷车活动是实施科教兴农战略的有效形式 ,也是当前我国高校农业科技推广的创造性举措。指出深化大篷车下乡活动需要政府大力支持。

对甘肃省农村中小学实施《体育与健康教学大纲》现状调查分析——加强师资队伍建设是实施新大纲的关键

采用调查、问卷、文献资料等方法 ,对甘肃省实施《体育与健康教学大纲》情况进行研究分析。结果表明体育师资不足、分布不均以及教师思想观念、综合能力和专业水平是影响甘肃省新大纲不能全面贯彻实施的根源。

林科类专业面向“三农”的教学改革与实践

在对林科类专业教学改革的必要性与紧迫性分析基础上 ,全面介绍了浙江林学院面向“三农” ,进行林科类专业教学改革的成功经验 ,从而得出教学改革的成效直接影响到学校的可持续发展 ;充分考虑自身条件 ,立足特色 ,寻找教学改革的着力点与突破口 ;以教学改革为核心 ,有利于学校统揽全局 ,推动学校其他工作 ;教学改革应内外结合 ,突出重点 ,重拳出击 .

建国以来中国共产党派驻农村工作队的理论与实践

中国共产党在民主革命的过程中就非常重视农村和农民工作。建国以后不同时期,针对不同情况,紧紧围绕党在农村的中心工作和主要任务,有组织、有计划地派驻农村工作队,对于贯彻落实党在农村的各项路线方针政策,促进农村社会主义物质文明和精神文明建设等,都起到了巨大的推动作用。但有时因受总的指导思想上的“左”的影响,派驻工作队也出现了一定的失误。

南阳市农村中学体育现状与发展对策

通过向南阳市12个县(区)的农村中学(85所)发放问卷调查表(回收率90%),获得大量有关南阳市农村中学体育的有效数据,对这些数据资料进行整理统计,与河南省及全国相关指标进行对比分析,提出南阳市农村中学体育工作发展的基本对策。

山西省农村中学体育教学现状与对策研究

通过对山西省农村中学体育教学的现状 ,包括体育开课率、实施体育教学大纲、体育教学计划与考核及影响农村中学进行体育教学的因素等几个方面的调查研究 。

导学案在农村初中英语课堂应用中存在的问题与对策——以兰州市榆中县某中学为例

通过课堂观察、问卷调查和访谈等方法,了解学校教务部门对导学案运用的监督力度,教师对导学案的编写与设计、使用以及学生使用导学案的过程等方面存在的问题,提出如下对策:学校主管教学部门要采取精细化管理举措,有效保障新课改的顺利推行;教师要加强教育教学理念学习,提升自身的精神世界,必须要有扎实的专业知识和技能,编写与设计出紧扣教材、循序渐进、符合学生的心理特征和学习需求的导学案,并利用导学案活化英语课堂;学生要充分利用导学案,发挥主观能动性,进行自主学习。如此,导学案方能展现出新的生命力,才能够进一步优化外语课堂,打造出高效的外语课堂教学,使农村英语教学上一个新台阶。

面向新农村建设的远程教学资源与网络平台整合研究

根据新农村建设中新型农民教育发展的要求,分析了教学资源建设的有关问题,明确了网络教学资源建设的内涵,给出教学资源建设和教学平台建设的关系,指出支撑教学和学习的平台软件是一种资源,而加强对组员的分析和组织是构建网络教学平台的关键,并提出了利用XML进行数据建模以及基于Struts+Spring+Hibernate架构实现网络教学平台等有关技术思路。

农类高职教育与新农村建设良性互动机制研究

社会主义新农村建设是当前乃至今后一段时期内我国社会主义建设的一项重要任务。温州科技职业学院以农科教一体化服务平台为载体,积极探索以"五个结合"为特征的产学研结合人才培养模式,构建了农类高职教育与新农村建设良性互动机制,使高职教育更好地服务于地方经济转型升级,既提升了高职院校的办学实力,又强化了高职学生职业能力的培养,提高学生的动手能力、就业能力和创业能力,在服务新农村中培养出一批高素质的技能型实战人才。

小康社会背景下的农民职业教育研究——以“送教下乡”为例

结合中国农业大学烟台研究院在烟台市开展的"送教下乡"活动,通过分析其具体运作模式及有关问题,探讨了适宜我国经济发展现状的农民职教之路。