秘书学专业实用写作课程教学改革探析

实用写作能力是秘书岗位工作者的必备技能之一,秘书实用写作也是秘书学专业的必修课程。但由于该专业本科办学时间不长,大多数教师没有实际的秘书工作经验,且实用写作教学中存在学生学习兴趣不高、学习与写作训练方法单一、成绩评价方式与评价主体单一等局限。该文在分析、总结这些问题或现状的基础上,从改善师资资源、优化教学模式与教方法、改变成绩评价方式与评价主体、提升学生学习兴趣与学习主动性等方面提出解决思路与途径,以期对秘书学专业实用写作课程的教学改革有所裨益。

SOAP教学方法联合Mini-CEX在口腔住院医师规范化培训门诊病历书写教学中的应用研究

目的探讨SOAP[主观资料(subjective data,S)、客观资料(objective data,O)、评估(assessment,A),诊疗计划(plan,P)]教学方法联合迷你临床演练评估(mini clincal evaluation exercise,Mini-CEX)在口腔住院医师规范化培训(以下简称住培)门诊病历书写教学中的应用效果。方法选择2019—2021年在浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院接受口腔住院医师规范化培训的52名学员为研究对象,在口腔综合科轮转期间采用SOAP教学方法进行门诊病历书写培训,入科前和出科时分别对其采用Mini-CEX考核和门诊病历书写笔试考核,采用SPSS 22.0软件对考核成绩进行统计学处理和比较。结果Mini-CEX考核包括病史采集、体格检查、辅助检查、临床诊断4项指标,口腔住培学员出科时考核评分比入科前考核评分均有明显提高,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。门诊病历书写笔试的各项内容,口腔住培学员出科时评分比入科前评分均有明显提高,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论SOAP教学方法联合Mini-CEX可以有效提高口腔住培学员门诊病历书写质量,是一种高效的培训方式,值得推广应用。

本科生开设《科技论文写作》课程的必要性及教学模式初探

科技论文几乎是一切科技交流的基础,科技论文的写作过程是创造性思维的进一步深化,为了普遍提高科技工作者撰写科技文章的水平,高校《科技论文写作》课程的开设势在必行。该文从教学内容的设置、教学方式的改革、考核方式的创新等方面进行了该课程教学模式的构建。教学实践表明,该课程总体上取得了较好的教学效果,使学生具备了科技论文写作的初步能力。

大数据背景下高职英语专业写作教学评价体系的重构

大学英语教学改革旨在提高学生的思辨能力和综合运用能力。信息技术瞬息万变的今天,在高职英语教学实践中,如何顺应时代变迁和学生学习方式、认知方式、学习需求的变化,将信息技术应用于高职英语专业写作教学,建立基于大数据的英语自主学习模式和评价体系,激发学生学习兴趣,增强自主学习能力是提高教学效果和教学质量的关键。本文对大数据背景下高职英语专业的写作教学评价体系中存在的问题进行了现状分析,提出了形成性评价方式和终结性评价方式有机结合的具体措施,以期改变现有的单一评价体系,提高英语写作教学质量,达到提升高职英语专业学生写作能力的目的。

英语写作教学探析

卓有成效的写作教学应该是能激发学生的创作热情,树立写作信心和培养写作兴趣的。写作教师应不断学习完善自己,改善教学方法,尝试市场需求和专业学习在教学上的结合。对学生习作要建立有效的评改反馈机制。

应用网络技术开展大学英语写作教学的方法和效用

网络环境下运用过程教学法可以切实有效地辅助教师开展相关的语言教学。利用网络技术不但可以节约大量的教学课时,而且能增加学生的学习兴趣和参考度,充分利用网络环境带来的便利,推行过程教学法在大学英语写作教学中的应用,可以更好的提高教学效率,真正促进学生写作应用能力的提高。

过程教学法在大学英语写作教学中的应用研究

当前,大学英语写作教学中存在对写作教学重视不足,写作教学重结果、轻过程,写作教学评价方式单一以及学生的写作积极性不高等问题。过程教学法可以从写作的准备、初稿的起草、修改、教师的评价和最终定稿六大环节有效改进当前大学英语写作教学中存在的问题,能够为大学生英语写作能力的提升提供切实、有效的帮助。

大学英语写作教学中的几个问题探讨

新课程改革的核心理念打破了学生沉默的课堂模式,强调师生互动、学生的课堂参与及主体地位,促进学生知识、能力和情感的全面提高。在大学英语写作教学中,教师对陈述性知识的讲授是让学生学会理解并记忆知识,在传授知识的同时注重培养学生的学习主动性和独立思考能力。陈述性知识向程序性知识的转化是知识向技能的转化过程,教师要运用多种教学方法让学生在实践活动中进行写作技能训练和情感的体验,增强学生的主体作用,激发学生的学习兴趣。师生合作评价加强了学生之间和师生之间的交流和讨论,实现了学生主体地位的提升。

案例法在应用写作教学中的应用

在应用写作课中运用案例法教学,将原本枯燥的应用写作理论和训练融入生动的案例中,能极大地激发学生的学习兴趣,比较符合大学生的心理需要,有助于提高课堂教学的效率,有利于提高学生的创新精神和实践能力,是对传统教学方法的改革创新。精选案例、组织讨论、强化训练、总结评价是其成功运用的关键。

构建习作教学模式,实现师生共同成长

为了解决教学中习作的难题,笔者曾经开展了为期两年的以"明确目标,梯度训练,强化表达"为主题的作文教学研究,作文教学的模式基本成型。无论是指导课还是讲评课,大家群策群力,商讨出了作文指导的"二三三"模式,习作讲评的"三板块"教学法,这两个模式就是给教师上作文课提供一个抓手,助其了解作文课可以按照什么样的流程去进行,尤其对新教师大有裨益。

浅谈CorelDraw图形设计的教学策略

CorelDraw是目前流行的矢量图形设计软件,广泛应用于平面设计,是一门侧重于实际操作的课程。怎样才能提高教学质量,激发学生的学习兴趣和求知欲望,更好地培养学生自主学习能力和创新能力。从教学内容、板书、实践任务的设计和教学评价等方面,分析提高CorelDraw教学效果的方法和策略。