Study on Approaches and Methods for Cultivation of Young Marxists in Colleges and Universities

The Central Committee of the Communist Party of China greatly pushes forward young Marxists training projects,thus study on approaches and methods for cultivation of young Marxists in colleges and universities is of great significance for establishment of socialism with Chinese characteristics for a new era.However,current problems include:current young Marxists projects in colleges and universities are based on theoretical research;over-reliance on research results in the recent years,and lack of in-depth systematic research on writing thoughts of classical literature;lack of accurate assessment mechanism for practical activities;insufficient innovation of training methods;poor quality of training environment.Actively searching for relevant improvement measures based on the current problems has positive effects in promoting cultivation of young Marxists in colleges and universities.

成效、困境及优化策略:新时代高校“青马工程”实施的三重考量

“青马工程”自2007年启动以来,在为党培养优秀青年政治骨干、扩大党的执政基础、巩固党的执政地位、引导广大青年成长为社会主义现代化国家的合格建设者方面发挥着重要作用。新时代高校“青马工程”应聚焦党和国家要求,以习近平青年观为理论指导,聚焦“领导机构及统筹机制”“标准化培训体系”“运行管理模式”“衔接培养及人才推荐”等方面存在的问题,剖析其在党建带团建的顶层设计、项目培训目标体系、理论自觉和科学思维、效果反馈及成果产出通道等方面的内在原因,提出可行性改革优化策略,实现高校“青马工程”创新升级,更好履行“为党育人、为国育才”的政治责任。

青马导师在“青年马克思主义者培养工程”中的价值意蕴

青马导师作为“青马工程”中培养青马学员的重要角色,从政治引领、专业学习、生活成长等方面对青马学员开展全方位培养与指导,在人才培养和管理体系中起着至关重要的作用,其价值和意义愈加凸显。目前,高校青马导师还面临着培养过程流于形式、培养内容缺乏系统目标、评估体系不健全等问题,使得青马导师培养效果不尽理想。本文从青马导师在“青马工程”中的重要意义、青马导师在“青马工程”中面临的问题、青马导师在“青马工程”中的着力点、青马导师队伍建设的实施探索四个方面进行分析研究,旨在不断提升青马导师队伍建设,提高青马导师育人效果,为“青马工程”导师培养科学化、系统化建设提供参考。

高校“青马工程”教育体系的构建探析——以右江民族医学院为例

“青马工程”是一项重要的国家级铸魂工程项目,创新和持续推进高校“青马工程”教育,是贯彻实施党的群团工作会议精神和全国高校思想政治会议精神的一项重要举措。文章以右江民族医学院创新实施“青马工程123454建设工程”为例,探索新形势下“青马工程”培养的内容创新、方法创新和机制创新,建立全方位、多元化和可持续的“青马工程”教育体系,为相关工作的开展提供参考借鉴。

“三个务必”融入高校青年马克思主义者培养的实践路径

“三个务必”是中国共产党人奋进新征程、建功新时代的新要求,对培养优秀的青年马克思主义者具有重要的思想引领作用。将“三个务必”融入高校青年马克思主义者培养工作,有利于高校青年马克思主义者牢记初心使命、锤炼优秀品质和发扬斗争精神。深刻领悟“三个务必”的精神要义,应该以高校思政课为主阵地,加强高校校园文化建设,落实好“大思政课”理念,从而提升高校青年马克思主义者培养工作的实效。

系统观念下高校青年马克思主义者高质量培养的内涵解读、实践反思与优化路径

高校青年马克思主义者培养工作是一项复杂的系统工程。运用系统观念指导高校青年马克思主义者高质量培养,要在普遍联系中把握构成要素,在全面系统中理顺传导脉络结构,在发展变化中推动最优增值功能。培养过程中,还存在要素离散、结构壁垒、功能局限等制约因素,需要以前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进思路,加强培养方案顶层设计,完善培养要素系统建构,注重培养过程整体科学管理等,探索高校青年马克思主义者高质量培养的优化路径。

民族传统体育项目与户外素质拓展训练融合发展路径探赜——以公安院校为例

随着教育改革的推进,公安院校在人才培养上越来越注重学生的全面发展,包括身体素质、心理素质和团队协作能力的提升。该文探讨了民族传统体育项目与户外素质拓展训练在公安院校中的融合发展路径。通过分析民族传统体育项目的教育价值和户外素质拓展训练的教育理念,指出了两者在公安教育中的互补性。进一步提出了融合发展的实施路径,包括整合资源与优化配置策略、创新教学方法与手段,并强调了实施策略与持续改进的重要性。该融合教育模式有助于传统文化的传承与发展,以及提升学生的综合素质,期望为公安院校培养高素质人才提供有力支持。

高校青年教师指导大创项目的创新路径研究

大学生创新创业训练计划项目是高校培养大学生创新创业能力的重要途径之一,其目的在于培养应用型创新复合人才,而青年教师在其中起着统领全局的关键作用。文章以高校青年教师为研究对象,阐述了大创项目对于青年教师的必要性与重要性,继而分析了青年教师在指导大创项目过程中存在的问题,最后探讨了提升青年教师指导大创项目成效的路径,旨在为青年教师、大学生在大创项目中的有机融合提供新思路,多方面培养青年教师与学生的创新创业能力,为其他院校的大创指导模式提供借鉴。

广西高校服务乡村人才振兴的思考——基于马克思主义人才思想的视角

乡村振兴的关键在于人才振兴。高校作为人才培养的重要阵地,要充分发挥其作用,努力为解决乡村人才发展的现实问题提供人才支持。目前关于乡村人才振兴的方面还存在着人才队伍结构单一、质量参差不齐以及人才资源开发不足的情况,阻碍乡村的发展,为此要坚持以马克思主义人才思想为指导,调整和重塑人才培养目标,为乡村振兴培养多元化复合型的人才,充分利用自身所拥有的人力资源,为乡村的发展输送高质量、高素质、多元化的人才,为实现乡村的人才振兴做出贡献。

刍议大学生创新实践中的个体隐性知识

参加创新实践活动是大学生获取和转移个体隐性知识的重要途径之一。在借鉴和吸收已有关于隐性知识的研究成果的基础上,从技能和认知两个维度来构建大学生创新实践中的个体隐性知识结构。通过两项调查来测评创新实践中的个体隐性知识的获取渠道和提升程度。提出从环境、管理、指导教师、项目团队、个体五个方面入手,全面提升大学生的综合素质,从而提高大学生的个体隐性知识水平。

伟大建党精神融入高校“青马工程”长效机制探析

伟大建党精神作为中国共产党人精神谱系的历史源头,其所包含的四个方面内容意蕴丰富,蕴含着马克思主义的理论特质,是青年马克思主义者汲取精神养分和力量的重要宝库。新时代青年肩负民族复兴的时代重任,高校培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的青年马克思主义者,应将伟大建党精神融入培养过程,构建理论引领、党建引领、实践助力、考核评价等长效机制,确保青年马克思主义者培养工程取得实效。

微创业项目驱动地方院校大学生专业实践与创新能力培养

在我国经济快速发展与高等教育普化及的背景下,地方高校人才专业实践和创新能力的培养竞争愈发激烈。该文选取江西省五所地方本科院校2019—2021届毕业生就业质量年度报告数据进行统计,分析地方本科院校人才培养现状。基于人才培养中专业知识是专业能力获得的根本,政府和企业是能力获取的重要资源,创新思维是人才创新能力的核心的观点,构建微创业项目驱动的人才专业实践与创新能力培养的改革方案。鼓励师资主动转型,整合政府、企业及校内科研实践资源,从实践生产和社会发展需求中提炼细微领域创新实践项目,融入到专业课程核心知识点的教学中,重构学生专业能力评价方式,帮助学生获得专业知识、强化专业实践,训练创新思维。微创业项目式教学改革有助于满足学生专业实践能力提升需求,培养适合地方企业和社会发展的创新型应用型人才。

在线学习环境下高校青年教师培训实效性研究

随着互联网技术的快速发展,越来越多的高校青年教师开始借助在线学习环境进行培训和学习。通过对青年教师的调查和数据分析发现,在线学习环境下的高校青年教师培训能够有效提高教师的教学水平和能力,同时多样化和灵活的培训方式和方法、优质的课程资源和学习体验、教学支持和指导等因素也对培训的实效性产生了积极的影响。因此,提出了相关的建议,以期为高校青年教师培训的改进和提升提供参考和借鉴。

高校青年马克思主义者培养的创新探析——以习近平青年观为视角

坚持以中国化马克思主义青年思想的最新成果涵养当代高校青年马克思主义者,并从“坚持党管青年原则”这一根本途径出发,着眼于培养对象、培养动力、培养结果三个方面,为高校青年马克思主义者培养的创新提供根本遵循。

岗前培训对高校青年教师职业认同感的影响及作用机制研究

职业认同感是积极职场行为和成果的重要预测因素,探讨岗前培训对高校青年教师职业认同感的影响,旨在为其职业认同感的生成与强化提供理论依据。以309名高校青年教师为调研对象,提出并实证检验了岗前培训—生涯适应力—职业认同感的关系模型。结果表明,岗前培训、生涯适应力和职业认同感之间存在显著正相关,岗前培训对高校青年教师职业认同感具有显著正向影响,生涯适应力在二者之间起中介作用。

高校中层领导岗位能力需求分析及青年干部培养对策

分析高校中层领导岗位能力需求,对提高青年干部培养的精准性科学性具有积极意义。当下,高校在面向中层领导岗位选用、考核、培养青年干部时,存在对能力需求模糊、操作性不够强、效果不够好等现实困境。着眼时代发展要求,分析高校中层领导岗位担负的共性任务和个性任务,解析聚合形成高校中层领导岗位能力需求清单,从而为青年干部培养提供具体参照。对标高校中层领导岗位能力需求清单库,强化青年干部职业发展等方面的规划设计,健全经费保障、项目统筹、优先使用等制度机制,不断加强高校青年干部培养。

中国共产党人精神谱系融入并引领新时代“青马工程”的逻辑基础、基本原则与实现进路

作为人才培养的一项战略工程、铸魂工程,“青马工程”在为党育人方面成效显著。新时代,要充分结合“四史”学习教育,准确把握中国共产党人精神谱系融入并引领“青马工程”的逻辑基础,以整体性与独立性相统一、历史性与时代性相统一、主导性与主体性相统一为基本原则,以加强理论学习、突出红色教育、增强实践锻炼、激发青春担当为实现进路,推动“青马工程”高质量发展。

新时代高校“青马工程”育人路径研究

“青马工程”作为培育新时代青年马克思主义者的“主渠道”和“主阵地”,为社会输送了一大批信仰坚定、理论扎实、能力突出的新时代中国特色社会主义建设者和接班人,对实现中国第二个百年奋斗目标具有深远意义。随着社会的发展和国际形势的变化,新时代“青马工程”的改革和发展问题亟待解决。要通过构建理论学习、社会实践、挂职锻炼、创新创业、动态考评和跟踪培养“六位一体”的“青马工程”运行体系,紧扣“智慧青马”“隐性青马”“数字青马”三个着力点,围绕“三个结合”,深化“社会实践+青马工程”“创业教育+青马工程”“挂职锻炼+青马工程”三大培养模式,切实为“青马工程”提质增效。

“青马工程”在思想政治教育中的定位、作用与展望

青年马克思主义者培养工程作为高校共青团聚焦主责主业、强化思想引领的重要工作载体,在思想政治教育工作中具有不可替代的特殊地位。分析青年马克思主义者培养工程在思想政治教育工作中的特殊定位与重要作用,进而展望新时代青年马克思主义者培养工程在思想政治教育工作中的发展方向,对促进高校思想政治教育育人成效、推动高校立德树人工作具有重要意义。

高校青年马克思主义者意志品质培养探赜

意志品质是构成人意志的诸因素的总和,主要包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性四类品质。良好的意志品质有利于个人在实践中调整身心行为,实现预期的行动目的。目前,我国高校的“青马”学员在培养过程中仍然存在意志品质发展不平衡、不充分的问题。为此,高校应当通过树立榜样示范、丰富实践锻炼、增强心理教育、营造浓厚氛围等方式,帮助“青马”学员形成良好的意志品质,成为合格的青年马克思主义者。