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高校气候保护教学:来自#climatechallenge项目的经验
1
作者
Maike Sippel
陈颖(翻译)
《应用型高等教育研究》
2019年第1期50-54,59,共6页
人类面临的气候灾难目前正变得越来越明显,德国全球环境变化科学委员会将气候保护视为历史性的人类任务。在此背景下,康斯坦茨应用科学大学开发的#climatechallenge教学项目,旨在知识与行动之间建立起一座桥梁,使参与者在自己的生活方...
人类面临的气候灾难目前正变得越来越明显,德国全球环境变化科学委员会将气候保护视为历史性的人类任务。在此背景下,康斯坦茨应用科学大学开发的#climatechallenge教学项目,旨在知识与行动之间建立起一座桥梁,使参与者在自己的生活方式中融入气候保护的行为。#climatechallenge让教学内容抵达学生的头脑、手和内心,并让学生在能源变革中发挥自己的积极作用,从而树立起正面形象。
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关键词
高等学校
气候保护
#climatechallenge
可持续发展教育
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职称材料
题名
高校气候保护教学:来自#climatechallenge项目的经验
1
作者
Maike Sippel
陈颖(翻译)
机构
康斯坦茨应用科学大学
奥斯纳布吕克应用科学大学
出处
《应用型高等教育研究》
2019年第1期50-54,59,共6页
文摘
人类面临的气候灾难目前正变得越来越明显,德国全球环境变化科学委员会将气候保护视为历史性的人类任务。在此背景下,康斯坦茨应用科学大学开发的#climatechallenge教学项目,旨在知识与行动之间建立起一座桥梁,使参与者在自己的生活方式中融入气候保护的行为。#climatechallenge让教学内容抵达学生的头脑、手和内心,并让学生在能源变革中发挥自己的积极作用,从而树立起正面形象。
关键词
高等学校
气候保护
#climatechallenge
可持续发展教育
Keywords
university
climate protection
#climatechallenge
education for sustainable development
分类号
G520.1 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
高校气候保护教学:来自#climatechallenge项目的经验
Maike Sippel
陈颖(翻译)
《应用型高等教育研究》
2019
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