论'专题-问题'教学模式与高校思想政治理论课话语体系建构

高校思想政治理论课话语体系的建构,是关系到党和国家理论政策宣传话语权的重要问题,是高校思想理论教育工作者亟需面对和思考的重大时代课题.微时代背景下,在教学过程中探讨引入'专题-问题'教学模式具有十分重要的意义.'专题-问题'导向为高校思政课话语体系建构提供动力支持,'专题-问题'思维模式能够为高校思政课话语体系的建构创设良好语境,'专题-问题'互动促使高校思政课话语体系形成'双主体'建构关系;'专题-问题'留白则促成高校思政课话语体系建构的反思.

80年代以来台湾“本土化”政策评析

自 2 0世纪 80年代末李登辉主政台湾以来 ,在政治、经济、文化等领域推行台湾的“本土化”、“台湾化”政策 ,鼓吹所谓的“台湾意识”和“台湾精神” ,标榜“新台湾人主义” ,妄图以此在心灵上改造台湾人民 ,淡化台湾同胞对中国大陆的认同 ,由此实现所谓的“去中国化” ,谋求台湾的独立地位。无疑 ,这种“去中国化”的台湾“本土化”