高校'两课'教学存在的问题与对策之我见

'两课'是对大学生进行马克思主义理论与思想政治教育的主阵地和主渠道,本文分析了'两课'教学存在的主要问题及原因,对提高'两课'教学实效性的对策进行了探索和思考.

'两课'教学借用美育方法的思考

在'两课'教学中有意识地借用现代美育的方法,以更好地凸现其以人的全面发展为终极目标的特性,保证教学效果.

论增强高校“两课”教学的实效性

加强高校“两课”教学是教育改革和发展的需要。在新的形势下,高校“两课”教学面临着一系列的新情况,有挑战,又有机遇。积极探寻高校“两课”教学改革,增强实效性,是摆在我们面前一个重要课题。提升教师素质是增强实效性的重要依托;以学生为本是增强实效性的关键;教学内容与教学方法的改革是增强实效性的重要途径。

当前高校“两课”教学存在的问题及其解决思路

当前高校“两课”在教学内容、队伍建设、方法手段等方面都存在一定问题 ,其原因在于社会环境的影响、思想认识的误区、教师情绪的波动、沟通渠道的欠缺。我们要在思想认识、队伍建设、教材体系、实践基地、联系机制和途径方法等方面进行改进和创新。

高校“两课”教学面临的挑战——网络文化的冲击

当前 ,网络文化对大学生已经产生很大影响 ,本文就高校教育面临的新挑战阐述了“两课”

论高职“两课”教学中学生民族精神培育途径

弘扬和培育大学生民族精神是高等学校德育工作的一项重要任务.高职'两课'教学作为高职德育的主渠道,要通过开发课程资源和体验学习等途径来培育高职大学生的民族精神.

对我校“两课”教学存在问题的几点看法

我校的“两课”是对大学生进行政治思想教育的主阵地、主渠道 ,在培养青年大学生的政治素质方面占有首要的位置 ,但我校的“两课”教学长期以来做的多 ,对“两课”的定位思考、目标思考和教学改革思考却较少。我校“两课”教学中在教育对象、教育者、教学方式等方面都存在一些亟待解决的问题 ,为提高我校“两课”的教学质量 ,就必须进行学生思想认识方面、教学内容、教学手段和方式的改革。

知识经济时代下的“两课”教学

知识经济时代对新世纪高校“两课”教学的冲击、影响是巨大的,带来的变革机遇也是空前的。如何发挥“两课”教学的优势,笔者提出了应对的措施。

关于提高“两课”教学效果的对策与思考

本文认为 ,面对当前国际国内的新形势 ,面对我国西部开发对高素质、高层次人才需求的紧迫性 ,高校“两课”教学的现状还存在着诸多问题和种种不适应。对此 ,要认真分析原因 ,找出对策 ,加强“两课”建设 ,切实提高“两课”教学效果 。

“三个代表”重要思想进学生头脑的教学实践和启示

用“三个代表”重要思想武装广大青年特别是当代大学生,关系到中国特色社会主义事业的前途命运。以对学生进行“三个代表”重要思想教育的实践为基础,结合地方高校先进经验,对“三个代表”重要思想进学生头脑的方法做了深入的总结和探讨。

用“三个代表”重要思想构筑大学生精神支柱

论述了"三个代表"重要思想进教材、进课堂、进学生头脑的"三进"工作的重要意义,阐明要努力发挥好"两课"在"三进"工作中的主渠道和主阵地作用,积极探索和开拓"三进"工作的新途径,形成课内与课外、教育与自我教育的网络和体系,不断增强教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,使"三个代表"重要思想真正成为当代大学生强大的精神支柱。