从“无我之局”走向“有我之境”——课堂转型的现实思考

作为教育教学改革的主阵地、教师施展教育教学才能的主战场、学生学习发展的主平台,当下的课堂教学在目标设定、教学过程、教学方式、价值追求等方面存在一些典型的问题。要改善这些问题,改变课堂教学刻板枯燥的现状,需要我们在三个领域做出'转变'。这就是,就课堂主体而言,从'教学者中心'转变为'学习者中心';就课堂价值而言,从追求'有效'转而为追求'审美';就教学方法和课堂生态而言,从课堂的'无我之局'转而为'有我之境'。