'综合'与'实践'教学思想在小学数学'统计与概率'教学中的应用

随着我国教学制度的完善,在当前小学数学教学当中也更加注重多样化的教学模式以及现代化的教学理念的利用,为了更好的提升学生数学认知能力以及应用能力,一定要充分的意识到'综合'与'实践'教学思想的重要性和必要性,从而促使学生在学习中形成良好的学习习惯和积极性.因此,本文我们将围绕'综合'与'实践'教学思想在小学数学'统计与概率'教学中的应用为主题来展开分析,通过详细的了解一下'综合'与'实践'教学思想在小学数学'统计与概率'教学中的应用价值,再提出一些有利于促进其在小学数学'统计与概率'教学中应用的可行性措施.

'互联网+'环境下视觉传达设计专业的教学应用研究与实践

对基于'互联网+'环境下视觉传达设计专业的教学应用探讨,实践结果表明:'互联网+视觉传达设计专业教学'的有机融合模式,具有与时俱进,开拓创新的特点,能强烈激发学生学习兴趣,同时为学生提供一个全新的教学应用手段,能更好的推动视觉传达设计专业的发展.

服务学习:'思想道德修养与法律基础'课实践教学的现实维度

服务学习对于'基础'课实践教学来说是一个比较理想的模式.首先,'服务学习'可以在实践层面有效地促进学生思想道德素养和法律素养的提升;其次,'服务学习'可以使'基础'课教学过程更加人性化,贴近学生实际需要;再次,'服务学习'可以更好地整合'基础'课的课内外资源,增强教育合力.

'以赛促学'策略在舞蹈专业实践教学中的运用探讨

使用'以赛促学'式的教学方式,可以提高学生的综合能力和树立团队精神.它在提高学生专业技能和综合素养方面发挥着重要作用.作为教育教学的指南,它对舞蹈课程教学质量的提高具有一定的作用,是一种关键的教学方法.本文首先对'以赛促学'策略在舞蹈专业实践教学中的运用促进学生对知识和技能的综合运用进行分析,然后对'以赛促学'策略在舞蹈专业实践教学中分步骤进行、促进学生的技能逐步提高进行分析,希望本文的研究对今后的专家学者研究本课题有一定的参考价值.

基于'互联网+'背景下的思想政治教育教学模式改革研究

随着国家不断发展,社会不断进步,互联网迅速普及到社会各业,由于'互联网+'的兴起,传统思想政治教育课程在很多方面都受到了严重的冲击,但同时也带来了新的机遇,为了顺应时代的变化,我国思想政治课堂上必须进行改革.

高职化学'教学做'一体化教学模式的探索与实践

根据目前高职院校的系列教改文件中的规范标准,针对学生的化学学习具体情况和教师的教学方式,对高职化学'教学做'一体化教学模式进行具体的探索与实践,并提出相关的教学工作思路和系列反思,希望对相关教学工作者会有所帮助.

'互联网+大学英语教学'实践体系的建设与研究

互联网的不断发展和信息技术的迅猛提高要求大学英语教学建立起一整套符合时代要求和满足学生需求的新型教学模式.本文阐述了'互联网+大学英语教学'体系的建构并分析了目前实践这一体系的优势和存在的制约因素,旨在探讨大学英语教学的新思路.

论'专题-问题'教学模式与高校思想政治理论课话语体系建构

高校思想政治理论课话语体系的建构,是关系到党和国家理论政策宣传话语权的重要问题,是高校思想理论教育工作者亟需面对和思考的重大时代课题.微时代背景下,在教学过程中探讨引入'专题-问题'教学模式具有十分重要的意义.'专题-问题'导向为高校思政课话语体系建构提供动力支持,'专题-问题'思维模式能够为高校思政课话语体系的建构创设良好语境,'专题-问题'互动促使高校思政课话语体系形成'双主体'建构关系;'专题-问题'留白则促成高校思政课话语体系建构的反思.

'互联网+'背景下高职英语教学改革策略研究

在网络发展背景下,我国教育领域的教学管理模式也随之发生着变化.作为人才培养的主要阵地,课堂教学的重要性不言而喻.基于此,本文主要对网络环境建设和发展对于高职英语教学的改革所产生的影响进行了分析;其次,重点探究了'互联网+'发展战略背景下,高职英语教学的改革策略,希望可以为关注这一领域的人士提供一些参考.

'毕业梦想课程'中的德育探究与实践

随着课程改革的不断推进,综合实践课逐渐受到重视,对于培养学生的价值观有着重要的意义.为此,从学校'让每一朵梦想之花幸福绽放'的育人理念出发,通过小学毕业季'毕业梦想课程'活动的具体实施,完善其他主题活动,进而培养学生的道德情操,让每一朵梦想之花幸福绽放.

“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课实践性教学调查报告

为了增强思想政治理论课的实效性,中国传媒大学社科学院“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课实践性教学研究课题组围绕课题主题对北京8所大学1000多名大学生进行了抽样问卷调查,了解大学生对“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课实践性教学相关问题的认识和意见,这对进一步深入开展思想政治理论课实践性教学提供了重要的参考。

政治课实践教学环节探析——以“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课为例

近年来,实践性教学环节在"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"课教学中的所占的比重越来越大,如何实施实践性教学一直是思想政治理论课教师积极探索的一个问题。通过采用社会调查、网络实践等形式,以及制定一系列的保障措施,可以强化实践性教学环节,提高教学的针对性和实效性。

“三个代表”重要思想进学生头脑的教学实践和启示

用“三个代表”重要思想武装广大青年特别是当代大学生,关系到中国特色社会主义事业的前途命运。以对学生进行“三个代表”重要思想教育的实践为基础,结合地方高校先进经验,对“三个代表”重要思想进学生头脑的方法做了深入的总结和探讨。

关于《思想道德修养与法律基础》课实践教学的研究

《思想道德修养与法律基础》课是一门帮助大学生提高思想道德素质,增强社会主义法制观念的课程。这门课的一个突出特点是具有鲜明的实践性。因此这就要求我们在教学的过程中必须加强实践教学环节。在紧扣教材内容的基础上,拓展教学内容,注意时效性;不断改进教学方法、采取多样化的教学实践形式。

苏格拉底“产婆术”教育思想述评及其实际教学中的应用

笔者通过对苏格拉底“产婆术”教育思想的积极和不足两方面的比较 ,从“产婆术”的本质、师生关系、学生潜能的相互关系以及“产婆术”的诡辩、机械呆板等方面进行分析 ,以便正确把握和理解“产婆术”。

“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学改革探索

“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课是高校思想政治理论课的核心课程。为了增强该课程的教学实效性，笔者结合多年的教学实践，在教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了改革探索。

案例教学在“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课中的运用

“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课是高校思想政治理论课的核心课程，在这门课中运用案例教学，以“三贴近”为抓手，紧密地结合大学生的思想实际、改革开放的实际和党的十七大精神进行教学，切实增强中国特色社会主义理论教学的针对性和实效性。

当代大学生的思想特征与高校“两课”教学方法的改革

高校“两课”教育对象的特殊性不仅直接影响到高校“两课”教学的实际效果 ,而且使“两课”教学方法及其改革也具有特殊的规定性。笔者结合我国高校“两课”教育改革和发展的实际 ,在考察当代大学生现实的思想特征的基础上 ,提出高校“两课”教学方法改革应遵循的基本原则 ,并试图从高校“两课”教学实践中总结出一些行之有效的可操作的方法。

外语教学“综合法”初探

内容型教学法和任务型教学法由来已久,并因其"比其他教学方法更有效"而各自在外语教学中一直处于主流教学法的地位。van Lier认为,内容型教学法和任务型教学法在教学过程中密不可分,应将二者视为一个有机整体,以提高语言学习者在学习过程中的语言意识,加强其对于真实语言的习得效果以及自主学习能力的培养。以van Lier的上述观点为主要理论出发点,结合内容型教学法和任务型教学法的相关理念和原则,探讨如何将二者有机结合,发挥各自优势,构建一种新型教学方法,即"综合法",以期为"后方法时代"的外语教学提供一种可借鉴的教学模式,从而提高外语教学和外语学习效果。