浅析'262'幸福课堂教学模式在英语教学中的应用

新课改背景下,初中英语课堂教学模式需有效转变.'262'教学模式,作为一种全新的教学模式,在一定程度上优化了初中英语教学面貌,提高了初中生英语学习幸福指数,促进了初中英语高效性教学发展.鉴于此,本文主要围绕262教学模式在初中英语课堂教学中的具体应用,展开有效分析.

“6:2:2”教学模式下思想政治理论课课堂教学方法研究

当前,高校思想政治理论课结合新形势下大学生的思想、学习和生活实际,采取了一系列切实可行的措施,优化了高校思想政治理论课教学方法、过程和效果。而如何有效提高思想政治理论课课堂教学的实效性,已成为当务之急。本文主要探讨在新的形势下,在"6:2:2"的教学模式即课堂讲授、自主学习、实践教学有机结合的教学模式下,如何改变传统的教学方法,进一步提高思想政治理论课的课堂教学效果。

'三化'模式在高校《形式与政策》课堂教学中的应用

本文通过分析当下《形势与政策》在高校教学的现状,从新形势下高校《形势与政策》教学的要求和目前教学中存在的问题出发,根据教学理论与实践,对高校《形势与政策》课堂教学模式进行探究,初步提出应用'三化'课堂教学模式,优化高校《形势与政策》课堂教学的方式.

谈辽宁省高职高专“孵化”模式下的学生管理

随着辽宁省高等教育改革的深化和高等教育的蓬勃发展,在教育资源稀缺城市,通过"孵化"办学方式举办应用性本科教育,这对学生管理工作提出更高要求。高职高专院校必须从自身情况出发,了解"孵化"办学模式的产生背景和高职高专学生管理现状,找出"孵化"办学模式下学生管理的特殊性,分析学生管理中可能出现的新问题,最终是要提升高职高专学生的入学幸福度。